廣東省教育技術能力中級培訓-課程結業(yè)測試-3-展示頁
2025-04-03 01:35本頁面
【正文】 教學中采用的信息技術越先進，則教學效果越好 王老師在學期結束時參加對學生的評價標準制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學生評價的認識，假設王老師對學生教學評價有正確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認同的？（ ） (1分) 正面評價能激勵學生更加努力，負面評價對被評價者形成壓力，使其更加努力 被評價者可以通過評價了解自己的長短、優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施 通過評價活動可以衡量被評價對象是否達標或區(qū)分其達標的程度，并把結果作為對其進行確認或甄選的依據(jù) 不斷地進行教學評價，其目的是為了挑選出優(yōu)秀的學生重點培養(yǎng) 教學評價時，一般需要遵循一些原則，以下選項所描述的評價原則不正確的是（ ） 。 (1分) 提高設計者對教育技術的理論認識 形成解決教學問題的步驟和方案 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 提高教師的教育技術能力 下列關于表現(xiàn)性評價的特點描述中不正確的是（ ）。您有3次測試機會，每次測試時長60分鐘，系統(tǒng)自動獲取3次測試中的最高分計入培訓總成績。課程學習區(qū) 您目前所在位置： 查看(課程結業(yè)測試) 窗體頂端考核分數(shù)：29分 剩余次數(shù)：2測驗描述：課程結業(yè)測試共30道題，其中包括15道單選題、10道多選題和5道是非題；每題1分，總分共30分。祝您取得好成績！一、單選題 教學設計最主要的目的是( )。 (1分) 人工評分、人工評判而不是機器評分 有利于培養(yǎng)學生的個性，但也削弱了教師在教學中的地位 評價時要求學生演示、創(chuàng)造、制作或動手做某事 要求激發(fā)學生高水準的思維能力和解題技能 關于信息技術與課程的整合，下列說法正確的是（ ）。 (1分) 方向性原則，應該引導教學向著正確的方向發(fā)展 科學性原則，指的是課程評價必須按照固定的程序進行，體現(xiàn)科學的評價方法 整體性原則，就是要求必須從整體上進行評價，不能只強調結果或只對某方面進行評價 可操作性原則，就是評價的操作方法簡便、明晰，易于操作和推廣 在教學中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學生因為擔心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動
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