幾何小實(shí)踐主題單元設(shè)計-展示頁
2025-04-02 12:12本頁面
【正文】 角與直角。正方形、長方形都有四個直角。因此，教材根據(jù)兒童學(xué)習(xí)的這一特點(diǎn)，安排了豐富的操作實(shí)踐活動（折紙、測量、搭建長方體與正方體、折長方形與正方形等）來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)幾何中的基本圖形。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外。本教材強(qiáng)調(diào)：正方體與長方體、正方形與長方形的最基本特征、它們之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)都是孩子們通過自己動手做一做、通過自己探究來獲得。 本單元劃分三個專題，專題一：角與直角——找出我們身邊的角，專題二：正方體、長方體的初步認(rèn)識——用小棍和三通插框架制作長、正方體框架，專題三：正方形、長方形的初步認(rèn)識——通過探究自己獲得長、正方形的特征。二年級所需時間5課時□ 勞動與技術(shù) □ 語文 □ 美術(shù) □ 生物 □ 科學(xué) √ 數(shù)學(xué) □ 外語 □ 歷史 □ 社區(qū)服務(wù) □ 體育 □ 物理 □ 地理 □ 社會實(shí)踐《幾何小實(shí)踐》主題單元設(shè)計主 題單元標(biāo)題幾何小實(shí)踐 學(xué)科領(lǐng)域 （在復(fù)選框□內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科） □ 思想品德 □ 音樂 □ 化學(xué) + 信息技術(shù)□ 其他（請列出）： 適用年級主題學(xué)習(xí)概述 (對主題內(nèi)容進(jìn)行簡要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)對幾何的興趣在這里是第一位的，孩子們通過動手體驗(yàn)到圖形的美、幾何的美是小學(xué)幾何的首要任務(wù)。值得特別指出的是，有關(guān)心理學(xué)研究表明，兒童的智力活動是與他對周圍物體的作用密切聯(lián)系在一起的，也就是說，兒童的理解來自他們作用于物體的活動。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而小學(xué)生往往缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，只有通過親自操作，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，才便于在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的抽象和概括，形成數(shù)學(xué)的概念和法則。學(xué)生們在生活中已積累了大量關(guān)于正方形、長方形的經(jīng)驗(yàn)，長方形、正方形分別是長方體、正方體上的一個面，由長方體上剪下一塊表面來引入，整個過程是對兩塊不同形狀的表面先比較后歸納，再給名字。 主題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))初步認(rèn)識長方體、正方體。通過搭長方體和正方體模型的活動，了解長方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。知道長方形對邊相等，正方形四邊相等。會在方格紙上畫出給定邊長的長方形和正方形。經(jīng)歷自己動手操作折出直角，并用所折出的直角去判別給出的是否直角的過程，加深對直角的感性認(rèn)識。經(jīng)歷從一個長方體（正方體）的盒子上剪下一個長方形（正方形）的面的過程，初步認(rèn)識長方形與正方形，進(jìn)一步體會到“面”在“體”上，并經(jīng)過折出長方形和正方形的實(shí)際操作活動來加深對長方形和正方形的認(rèn)識。逐步體會數(shù)學(xué)與日常生活
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