【正文】 種自信、自強(qiáng)?！　?，自信自強(qiáng)。為了調(diào)動她的自我教育意識，每個(gè)月都給她以正確的評價(jià)，把王某突出的個(gè)人事跡在班群眾中、家長會上群眾表揚(yáng)?！　?．進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)自信。同時(shí)，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼黾覄?wù)，提高孩子的自理潛力，從家務(wù)勞動中鍛煉與家人交往的潛力。因此，我把她的父母請來，詳細(xì)地分析了王某在校的表現(xiàn)及原因，與他們交流，反饋狀況，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，推薦家長選取適當(dāng)?shù)慕逃绞剑覀円獮樽员暗耐瑢W(xué)帶給表現(xiàn)自己的機(jī)會?！　。岣邼摿?。演講都說得那么好，還有什么不能上去的呢！她激動地不住點(diǎn)頭。后經(jīng)過不斷鼓勵(lì)，鞏固，她進(jìn)步了。從此她變了好多。我和其他老師都在自己所任課上以她為典型進(jìn)行了表揚(yáng)。開始她不愿意，最后加上家長和老師的鼓勵(lì)，她上了。“不太像，你上課老愛笑，老師上課是不笑的！”我欣然地拉著她的手說：“好孩子，這是因?yàn)槟悴幻靼?，其?shí)上課愛笑的老師多得很！”　　，激起動力?！　　皫煇凼墙逃幕A(chǔ)”，為了去除王某的畏懼心理，我在課余經(jīng)常有意無意的找王某閑談，中午她在校午睡時(shí)，幫她蓋好被子，讓她幫我拿作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時(shí)從不公開點(diǎn)名批評她，發(fā)現(xiàn)她有所進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，經(jīng)常對同學(xué)說：“看，我們的王某這天坐得真端正！”“我們的王某同學(xué)回答問題真響亮”“我們的……”在有意無意的語氣中，全班同學(xué)看成一個(gè)整體，王某是我們整體中的一員。此刻她不但喜歡與同學(xué)一道做游戲了，而且用心參加班級管理、年級管理?！　《嗄甑慕?jīng)驗(yàn)告訴我，王某同學(xué)出現(xiàn)這種狀況，極可能是因?yàn)樗男睦碛斜仨殕栴}。另外，老師對少數(shù)心目中的優(yōu)等生日益產(chǎn)生的偏愛，對多數(shù)屬于中間狀態(tài)的學(xué)生來說，是一個(gè)沉重的壓力，普遍滋長嚴(yán)重的自卑心理。母親對孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)力不從心，父親每晚工作到深夜才回家，偶爾才過問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，對孩子的期望也很高，但表達(dá)的方式十分粗暴。這樣就嚴(yán)重影響他的身心健康發(fā)展?！　　　⊥高^觀察，我發(fā)現(xiàn)她長期受自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負(fù)面影響，過重的心理負(fù)擔(dān)使他不能正確評價(jià)自己的潛力，一向懷疑自己的優(yōu)點(diǎn)?！　〕醪椒治觯骸　∽员拔非拥男睦泶蠹叶疾煌潭鹊挠?，有的同學(xué)在小學(xué)四年里順利地走過來了，也具備了必須的實(shí)力和優(yōu)勢，應(yīng)對激烈的競爭，卻覺得自己這也不行，那兒也不如別人，自卑的心理使得自己缺乏競爭勇氣，缺乏自信心，走進(jìn)五年級的學(xué)習(xí)，個(gè)性是參加畢業(yè)會考，心理可能就忐忑不安。平時(shí)總是把自己關(guān)在房里，不和同學(xué)玩。小學(xué)生心理咨詢記錄　　小學(xué)生心理咨詢記錄（一）：　　學(xué)生姓名:**　　班級:五年級（1）　　性別:女　　年齡:11歲　　基本狀況[]　　她長著一對會說話的大眼睛，頭發(fā)黃黃的，稍稍有些蜷曲，成績上游，中等智商，十分靦腆，性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提問時(shí)總是低頭回答，聲音聽不清，臉蛋漲得緋紅。 效果開始正確的看待和評價(jià)別人，不再任何事都以自我為中心。5．指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識能力，使對自己的認(rèn)識比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一的個(gè)性。3．在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用行為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代幣法等。心理輔導(dǎo)內(nèi)容1．幫助認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決心。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育?？墒菫槭裁磁c同學(xué)相處不好，關(guān)系緊張？心理問題分析 這其實(shí)就是自我中心所導(dǎo)致的。備注你應(yīng)該學(xué)會謙讓、寬容，不要斤斤計(jì)較。心理問題分析 這孩子是班干部，在管理班級事務(wù)時(shí)，比較尖銳，方法不好，導(dǎo)致其余同學(xué)不太喜歡與她交往。20 13—20 14學(xué)年度第一學(xué)期**小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師咨詢時(shí)間心理問題效果 聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進(jìn)行了交流，孩子也在得到了鼓勵(lì)后，能正確對待考試。他會打你、罵你，那是爸爸恨鐵不成鋼，你不用害怕。 20 13—20 14學(xué)年度第一學(xué)期 **小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師咨詢時(shí)間心理問題我為什么老是考試成績不理想？心理問題分析 這孩子平時(shí)學(xué)習(xí)上反應(yīng)都還行，知識掌握也還扎實(shí)，可到了考試，成績就不理想。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了父母的認(rèn)可。所以你首先要正視自己，然后再與家長溝通，談你的感受，與家長意見達(dá)成一致，就好辦了。而且隨著年齡增長，標(biāo)準(zhǔn)會更高。因?yàn)橛袝r(shí)做事你做得很一般了，離爸爸媽媽的目標(biāo)太遠(yuǎn)。所以很多家長對孩子的期望值也就高了。備注但是你要有耐心，有毅力。上課做到心無雜念。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容因?yàn)槟阕⒁饬Σ患校瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績老提不上去。效果 能大膽與同學(xué)接觸，參加各項(xiàng)活動，能得到同學(xué)們的肯定，慢慢的恢復(fù)了很多自信心，備注我認(rèn)為你是很優(yōu)秀的。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容人首先要自信，然后別人才能認(rèn)可你。20 12—20 13 學(xué)年度第二學(xué)期 **小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師咨詢時(shí)間心理問題我為什么老不大方？心理問題分析 這孩子在平時(shí)放不開，心理負(fù)擔(dān)太重，老怕別人笑話她，老覺得別人都比自己強(qiáng)。經(jīng)常幫助家里干話，關(guān)心愛護(hù)弟弟。心理輔導(dǎo)內(nèi)容“性別”是無法選擇的，而道路、理想和對社會的貢獻(xiàn)是可以選擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，女中豪杰如：花木蘭，居里夫人等都為人類做出了男人無法比擬的貢獻(xiàn)，受到了世人的尊重。20 12—20 13 學(xué)年度第一學(xué)期**小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師心理問題 覺得自己是個(gè)小女孩，在家里和社會上不被人重視，心理不平衡。效果性格變的開朗，有明顯的自信心，成績有提高。家庭中缺乏民主氣氛。我覺得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情讓老師和家長指責(zé)，考試的時(shí)候總也因?yàn)榫o張而成績不理想.備注如果有損你的人格的要提出批評，班級內(nèi)要開展文明禮貌教育。心理問題分析 起“綽號”是小學(xué)生之間經(jīng)常存在的問題，處理不當(dāng)，可能影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可能該某些同學(xué)造成心理上的負(fù)擔(dān)，應(yīng)注意引導(dǎo)。 完美WORD格式資料 學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 **小學(xué)20 12—20 13 學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師咨詢時(shí)間心理問題我覺得別人給我起外號，有點(diǎn)被人瞧不起。心里很煩。心理輔導(dǎo)內(nèi)容“起綽號”的同學(xué)有的可能是善意的，我國許多藝術(shù)家也有“綽號”，要正確地對待同學(xué)們給你的“綽號”。效果班級內(nèi)善意的綽號多了，有損同學(xué)人格的綽號少了。20 12—20 13 學(xué)年度第一學(xué)期**小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師咨詢時(shí)間心理問題心理問題分析 平時(shí)缺乏鼓勵(lì)，受到挫折。心理輔導(dǎo)內(nèi)容要主動與朋友相互交流，不以自己有不足之處而感到自暴自棄，用樂觀向上精神看待每一件事情，與父母，教師溝通思想，加強(qiáng)交流。備注心理問題分析 這與其家庭中父母有了弟弟后，對她的關(guān)心不夠，社會上存在重男輕女的現(xiàn)象。效果能積極參加學(xué)校的各種活動，情緒很穩(wěn)定。備注總的來說不夠自信。你看你做事認(rèn)真，心地善良，關(guān)心集體，其實(shí)很多同學(xué)都比不過你。另外，大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。20 12—20 13 學(xué)年度第二學(xué)期 **小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師咨詢時(shí)間心理問題我為什么成績老提不上去?心理問題分析 這孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且自制力也不夠強(qiáng) 。這需要你上課認(rèn)真聽講,不走神,認(rèn)真回答問題。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。效果學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改善，上課也能認(rèn)真多了，相信在期末學(xué)習(xí)成績會有所提高。20 12—20 13 學(xué)年度第二學(xué)期 **小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師咨詢時(shí)間心理問題為什么爸爸媽媽有時(shí)候老不相信我？心理問題分析望子成龍，這是所有家長的心愿?？墒呛⒆赢吘共荒芾斫饧议L的用心，做起來也就達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致信用度降低。心理輔導(dǎo)內(nèi)容平時(shí)你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。爸爸、媽媽都是很喜歡你，希望你長大有出息，自然要求也高了。其實(shí)我們自己也要這樣來要求自己，這樣才會做得更好。效果在班主任老師的協(xié)助下，孩子與家長進(jìn)行了多次交談、協(xié)商，達(dá)成了同識。備注主要原因是他父親曾在以前考試后，對他有過過激的話語，還打過他，所以導(dǎo)致他心理有畏懼，也就是常說的考試焦慮癥。心理輔導(dǎo)內(nèi)容你爸爸很愛你。只要你盡力去做，放下心理負(fù)擔(dān)，放開手去做，就會有大的改觀。備注我為什么和同學(xué)接觸不好？同學(xué)們老對我有意見？心理輔導(dǎo)內(nèi)容你有些地方做的可能不太好，使同學(xué)們對你有意見。如果同學(xué)們還不接受，你也要堅(jiān)持下去，日久見人心，大膽一試吧！效果學(xué)習(xí)了一些班干部處理事情的技巧，慢慢與同學(xué)的關(guān)系也得到了改善。20 13—20 14學(xué)年度第一學(xué)期 **小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄