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李靜農(nóng)村小學(xué)教材循環(huán)使用之現(xiàn)狀及問題分析-展示頁

2025-03-31 13:41本頁面
  

【正文】 次抽樣調(diào)查,很高興的邀請(qǐng)您作為農(nóng)村教師的代表參加調(diào)查,請(qǐng)您用幾分鐘的時(shí)間填寫這份問卷,希望能得到您的真實(shí)想法和寶貴意見。第二,節(jié)省了教育經(jīng)費(fèi),政府可以利用這部分經(jīng)費(fèi),投入到其它教育項(xiàng)目中;第三,教科書的循環(huán)使用對(duì)我們農(nóng)村學(xué)生和家庭來說更是一件大好事,這既減輕了學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān),又有利于培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保、誠信、責(zé)任的觀念和習(xí)慣。教科書循環(huán)使用的好處是多方面的,首先,節(jié)約了木材、水等社會(huì)資源,有利于生態(tài)環(huán)保和資源的可持續(xù)利用。 農(nóng)村小學(xué)教材循環(huán)使用之現(xiàn)狀及問題分析冠縣桑阿鎮(zhèn)明德小學(xué)李靜農(nóng)村小學(xué)教材循環(huán)使用之現(xiàn)狀及問題分析題目:農(nóng)村小學(xué)教材循環(huán)使用之現(xiàn)狀及問題分析關(guān)鍵詞:教材循環(huán)使用 農(nóng)村教師 教師問卷 學(xué)生問卷 宣傳 制度從2008年春季開始,我省推行農(nóng)村義務(wù)教育階段國家課程部分科目免費(fèi)教科書循環(huán)使用制度,教科書循環(huán)使用是指教科書由學(xué)校集中管理,學(xué)校以年級(jí)或班級(jí)為單位,集體從學(xué)校領(lǐng)取循環(huán)使用的教科書,一般以學(xué)期為時(shí)限,學(xué)期末統(tǒng)一交回學(xué)校。我省小學(xué)納入循環(huán)使用的教科書包括:《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》(或《藝術(shù)》)以及《信息技術(shù)》。據(jù)專家統(tǒng)計(jì),每6000本中小學(xué)生教科書,就要消耗紙張1噸多。 顯而易見,教科書循環(huán)使用的意義重大,但針對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生條件差,學(xué)生愛護(hù)公物意識(shí)不足等現(xiàn)狀,真正使教科書循環(huán)起來,卻不是件容
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