邵武市小學(xué)生綜合素質(zhì)測評質(zhì)量分析-展示頁
2025-03-31 12:17本頁面
【正文】 學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識來源于各學(xué)科的教學(xué)。兩題的正確率只有90％、91％。試卷中僅出現(xiàn)兩道與語文相關(guān)題目，五校能達(dá)到要求的為90%。美術(shù)方面試題主要測試學(xué)生認(rèn)知、感知美及動手創(chuàng)造美的能力。音樂基本常識題，如判斷：“頓音記號要唱得短促、輕快?！毙袨榈膶﹀e等題目，學(xué)生對什么是文明禮貌、尊老敬長等優(yōu)良行為懂得做出正確判斷。共有11小題。思品與生活方面，測試題基本來自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書（一、二、三年級）。另有一類題是測試學(xué)生對數(shù)字的感知，測試學(xué)生的運算能力如何。正確率為：昭小99%、水小97%、熙小95%、東小99%、越小94%。如“我的身高是150平方厘米”、“打字時，人體與顯示器的距離約為20厘米左右”等。數(shù)學(xué)科類主要檢測學(xué)生對數(shù)學(xué)知識在生活實際中的運用。由此可見，各校均能認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足課程，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的。我們僅對各校上報的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析。國家課程計劃中的學(xué)科以最基礎(chǔ)知識為主，目的通過測試，檢驗學(xué)生形成能力情況，促進(jìn)學(xué)校真正做到開齊、開足、上好課程計劃所有學(xué)科，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。每道試題表述清楚，適合三年級學(xué)生的知識水平及認(rèn)知水平,學(xué)生一讀題就明白題意，一拿起筆就能答。邵武市小學(xué)生綜合素質(zhì)測評質(zhì)量分析2006～2007學(xué)年度，市教育局領(lǐng)導(dǎo)組織初教股、德育股、初培處就測評學(xué)生綜合素質(zhì)以全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育進(jìn)行了研討，決定以國家課程計劃為基本內(nèi)容，包括學(xué)生基本社會生活常識、直接或間接社會生活經(jīng)驗，作為小學(xué)生的基本綜合素質(zhì)的內(nèi)涵，學(xué)年末，在城區(qū)小學(xué)開展測試試點。現(xiàn)將測試情況分析如下：關(guān)于小學(xué)三年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價試驗情況分析邵武市初培處 朱紅卷面共設(shè)計測試題五大題（我會填、我會判、我會選、我會做、連線題），40道小題（思品與生活11道、語文2道、數(shù)學(xué)5道、英語2道，音樂1道、美術(shù)4道、體育3道、科學(xué)與計算機(jī)11道、綜合實踐1道）。試題以國家課程計劃各學(xué)科為主，同時設(shè)計部分學(xué)生日常生活必須知道的小常識。這次測試由學(xué)校組織并評卷。從各校上報的成績統(tǒng)計的總體情況看，各題的正確率都在百分之九十二以上。評價題中的思品與生活類題目占的比例較大，主要檢測家庭教育、學(xué)校教育、社會教育對學(xué)生產(chǎn)生的影響，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立良好的道德風(fēng)尚。有一類題是測試學(xué)生對計量單位感知。大多數(shù)學(xué)生知曉計量單位，懂得找問題，下筆時能做出正確的判斷。也有少數(shù)學(xué)生不知自己的身高，對計量單位沒有基本的感知。如“我從4326145五張卡片中拿出2張做除法，得到的商是86，余數(shù)是3，你猜我拿的是——和——”等，全市的正確率分別是85％、97％、92％、99%、94%，由此可見學(xué)生對數(shù)字有較強(qiáng)的感知，基本運算能力較強(qiáng)。少數(shù)題目為日常生活常識。如：“過馬路時要走—————”、判斷“小令早上起床吵著媽媽幫她穿衣服。從統(tǒng)計結(jié)果來看，正確率高?！比姓_率在90%以上。體育方面試題主要是考查學(xué)生是否具有良好的鍛煉習(xí)慣。英語設(shè)計兩道題，一是見面問候語，用選擇的形式；二是生活常識?？茖W(xué)與計算機(jī)共設(shè)計11道題，我們認(rèn)為科學(xué)常識是構(gòu)成一個人素質(zhì)的很重要因素，從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)今學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校教育的最終目的是發(fā)展學(xué)生的能力，而不僅是應(yīng)對考試。因此，從學(xué)校教育的角度出發(fā)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，我們首先從對各學(xué)科知識的認(rèn)知、感知入手，從學(xué)生對生活周邊環(huán)境入手。可見我市正在進(jìn)行的“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”試驗，有利于促進(jìn)學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于督促教師自覺上足上好各類課程，很好很順地扭轉(zhuǎn)過去常抓且不見效果的“開足開齊各類課程”，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起催花劑作用。卷面共設(shè)計測試題50道，測試內(nèi)容以國家課程計劃各學(xué)科最基礎(chǔ)知識為主，同時設(shè)計部分學(xué)生日常生活必須知道的小常識，如常用電話等；命題采用填空、選擇、判斷、連線、簡答五種形式。我們對昭小、熙小、水小、越小、東小五校進(jìn)行了抽樣分析，五校參加測評總?cè)藬?shù)為1041人，測試結(jié)果主要數(shù)據(jù)如下：昭 小熙 小水 小東 小越 小平 均合格率100%%100%%100%%優(yōu)秀率％％%%100%% 一、各題答題情況分析如下：（一）正確率
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