郎節(jié)壩小學(xué)音體美學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度-展示頁(yè)
2025-03-31 12:17本頁(yè)面
【正文】 展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。 小學(xué)低年級(jí)1—2年級(jí)應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。 （2）教師的講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。 （3）器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。 （2）以具有固定音高的樂(lè)器為主。 （4）隨著年級(jí)的提高，適當(dāng)滲透和加強(qiáng)二聲部合唱教學(xué)，使學(xué)生感受二聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。 （2）教師的范唱、伴奏、動(dòng)作示范要講究聲情并茂，學(xué)生的歌聲、動(dòng)作、行為要講究美感。要避免機(jī)械單純的技能訓(xùn)練和忽視樂(lè)感培養(yǎng)的傾向。教師必須引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)展以聽(tīng)為基礎(chǔ)，唱為中心，動(dòng)為手段的整體綜合訓(xùn)練，重視審美情感體驗(yàn)和能力培養(yǎng)。上好每一節(jié)音樂(lè)課，是實(shí)現(xiàn)審美教育的關(guān)鍵。備課時(shí)應(yīng)注重教學(xué)的開(kāi)放性及生成性，將書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)置于生活經(jīng)驗(yàn)之中，使學(xué)習(xí)與生活互相滲透、互相促進(jìn)。根據(jù)教學(xué)需要，有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)，選擇恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式，創(chuàng)設(shè)新穎生動(dòng)、情趣共濟(jì)的教學(xué)情境，并美化自己的形象和教學(xué)語(yǔ)言，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的美感化。 （3）備教法學(xué)法。掌握學(xué)生的年齡、個(gè)性、已掌握的知識(shí)與技能等情況，設(shè)想學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng)，思考相應(yīng)對(duì)策，認(rèn)真考慮教學(xué)內(nèi)容的生成性與不同基礎(chǔ)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。音樂(lè)教師備課，應(yīng)遵循“以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的基本理念，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以審美實(shí)踐為主線(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的興趣和能力為主題。首先要熟讀課標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)略音樂(lè)學(xué)科作為審美教育的理念、價(jià)值、性質(zhì)，明確本課時(shí)在全冊(cè)教材中的位置，確定目標(biāo)和內(nèi)容以及該課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，整理規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)營(yíng)造審美教學(xué)情境。第四，根據(jù)實(shí)際情況，了解當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土音樂(lè)，有條件的學(xué)校可以將鄉(xiāng)土音樂(lè)列入教學(xué)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂出學(xué)期、單元教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。郎節(jié)壩小學(xué)音體美學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度為了扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)對(duì)我校音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科常規(guī)管理制訂以下監(jiān)測(cè)制度： 音樂(lè)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度一、備課 1．制訂教學(xué)計(jì)劃 根據(jù)《中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，熟悉全冊(cè)教材內(nèi)容。其次，了解本冊(cè)教材在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的地位、作用，理解本冊(cè)知識(shí)的脈絡(luò)，明確本冊(cè)教材對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、情感及非智力因素培養(yǎng)等要求。第三，要了解學(xué)生的實(shí)際情況。 教學(xué)計(jì)劃的制訂應(yīng)包括以下內(nèi)容： （1）教學(xué)對(duì)象分析 （2）本學(xué)期的教學(xué)要求 （3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 （4）教學(xué)進(jìn)度 2．教學(xué)設(shè)計(jì) （1）備教材。 （2）備學(xué)生。應(yīng)充分尊重、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以機(jī)會(huì)。用“普及教育”的目標(biāo)治教，用“適合學(xué)生，尊重差異”的方法施教，用促進(jìn)“每個(gè)學(xué)生的最佳發(fā)展”的信念從教，讓音樂(lè)屬于每個(gè)學(xué)生。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)從落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求出發(fā)，注重音樂(lè)體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇不同的教學(xué)活動(dòng)方式（講解、提問(wèn)、演示、討論、律動(dòng)、小組、合作探究等），多為學(xué)生提供各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，給每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。 注意開(kāi)放性與生成性的備課。 二、上課 課堂教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的主陣地，是實(shí)施藝術(shù)教育作為重要的部分。 （一）以音樂(lè)審美為核心，重視音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。讓學(xué)生在感受音樂(lè)、理解音樂(lè)的實(shí)踐中掌握樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 1．歌唱教學(xué)： （1）要體現(xiàn)“以情感人，以美育人”的原則，要有愉悅性。 （3）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，提倡“高位置的輕柔的歌唱”，注意對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育期兒童嗓音的保護(hù)。 2．器樂(lè)教學(xué) （1）按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，組織“器樂(lè)進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。如：豎笛、電子琴、口琴及口風(fēng)琴等。 3．欣賞教學(xué) （1）欣賞教學(xué)要以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，在聽(tīng)賞
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