人才選育用留2天演示版-展示頁
2025-03-02 22:02本頁面
【正文】 適能力 抗壓能力 會做，能做 知道為什么要做 很重要，所以做 是我該做的 我要做 生來就是做這事 的料 技能 知識 價值觀 自我定位 需求 人格特質(zhì) 行為 模塊三 育才篇 “我要培訓(xùn) ” 和 “ 要我培訓(xùn) ” 1. 培訓(xùn)的一個中心：培訓(xùn)到底對誰好 ：培訓(xùn)需求分析 ：培訓(xùn)效果評估 ： “ 鷹的培訓(xùn)課程 ” 誰是員工的最佳 “ 教練 ” 一個中心 兩個基本點 一個中心 培訓(xùn)對誰好處最大？ 第一個基本點： 培訓(xùn)需求分析 第二個基本點： 培訓(xùn)效果的追蹤 員工??！ 合格的 教 練育出英才 ? 設(shè)定培訓(xùn)目標 ? 設(shè)定愿景 ? 制定培訓(xùn)計劃 ? 挑選培訓(xùn)時機 ? 挑選培訓(xùn)地點 ? 傾聽 ? 同理心 ? 愿景激勵 ? 講解培訓(xùn)要領(lǐng)及原則 ? 示范 ? 循序漸進 ? 鞏固，復(fù)習(xí) ? 放手讓學(xué)員鍛煉 ? 鼓勵冒險 ? 寓教于樂 ? 接受失敗 ? 即時反饋 ? 即時物質(zhì)（或精神）獎勵 ? 不斷重復(fù)要領(lǐng) ? 跟蹤輔導(dǎo) ? 功成名就，即時隱退 挑選合適的 培訓(xùn)對象 增強危機意識 直線上司是員工最好的教練 接受 教練 給機會 強化 鼓勵 認識到培訓(xùn)重要，允許員工去培訓(xùn) 作為教練全程輔導(dǎo) 員工學(xué)到新技能后有實踐機會 培訓(xùn)完與其探討如何支持其新技能 調(diào)整工作安排鼓勵員工參加培訓(xùn) 沒有培訓(xùn)是萬萬不能的！ 但培訓(xùn)絕不是萬能的！ ? 員工缺乏技能時 – 設(shè)計 /實施培訓(xùn) – 設(shè)計 /實施在崗幫助 – 給實踐機會 /自學(xué) – 修改招聘，提升或調(diào)動的程序 – 修改工作職責(zé) – 建立技術(shù)專家系統(tǒng) ? 員工缺乏意愿時 – 明確工作標準 – 改進行為表現(xiàn)反饋 – 提供更適當?shù)墓ぞ呒罢? – 改進表現(xiàn)和激勵之間的鏈接 一名美國人想去加拿大打獵，他來到一家狩獵中心，租了一只獵犬，獵犬的名字叫 “ 業(yè)務(wù)員 ” 。這個 “ 業(yè)務(wù)員 ”懂得什么時候該叫，什么時候該跑。結(jié)果幾天下來，這個美國人大有所獲 過了幾年，這個美國人又想到加拿大打獵，于是又來到這家狩獵中心。但是狩獵中心的主人告訴他 今非昔比 那只叫“業(yè)務(wù)員”的獵犬，因為業(yè)績太好，早就升為“經(jīng)理”了，現(xiàn)在它只會坐在角落里叫叫而已，其他什么都不會了?，F(xiàn)在我們老板決心引入績效考核機制，拿出每個人月工資的 30％作為績效工資，績效考核滿分者才能拿到跟以前一樣多的工資，這在員工中引起很大反響，我作為公司僅有的一位人事員工，一方面要引入績效評價機制，另一方面又得照顧到員工的實際利益，請問我應(yīng)該如何處理這件事情呢？期待您的答復(fù)。每過完一個季度，黑熊就公布每只蜜蜂的工作量 4. 同時黑熊還設(shè)立獎項，每季度獎勵訪問量最高的前三只蜜蜂 5. 它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽，只是讓蜜蜂們之間展開競賽，比賽訪問量 棕熊想 : ，關(guān)鍵在于它們每天采回來多少花粉 花粉越多，釀的蜂蜜也越多 ：咱們在和黑熊比賽看誰產(chǎn)的蜜多。如果一個月的蜂蜜總產(chǎn)量高于上個月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的獎勵 請您來 “ 對號入座 ” ? ?黑熊 ? 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?棕熊 ? 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 績效大不同 ? 看重過程 ? 采用最貴的考核系統(tǒng) ? 即時反饋不足 ? 鼓勵的是內(nèi)部競爭 ? 獎勵面過窄，
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