【正文】 現(xiàn)？ 學(xué)生示范演示下載過程。 學(xué)生演示： 我 想去杭州。 學(xué)生拿起駕照教程，很是迫切而有興趣地學(xué)了起來。老師要看哪一組旅游團能夠最快、最多、最美地拍攝到旅游地的美麗圖片，這一組就得到最佳旅游團稱號?？墒蔷W(wǎng)上旅游時，我們又如何把網(wǎng)上的美麗風(fēng)光拍攝下來，保存在自己的電腦上呢？ 讓我們拿起手中的 “相機 ”把他們拍下來。 在出發(fā)前，老師要看看你們是否真的能夠駕駛搜索網(wǎng)站這個交通工具，去你想去的旅游勝地，可千萬不能在網(wǎng)上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。要成功踏上旅游之路，同學(xué)們可要先考到這個交通工具的駕照才行。 引發(fā)探索欲和求知欲，激發(fā)動力。 學(xué)生都在思考，憑借自己已有的上網(wǎng)經(jīng)歷和操作在想這個問題。有誰能猜到，這是怎么回事？ 二、重視情感引導(dǎo)、任務(wù)導(dǎo)學(xué) 平常我們出去旅游，要去訂車票、機票，因為汽車、飛機等這些交通工具可以把我們帶到我們要去的地方。 一、虛擬旅游情境、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，老師 “五一 ”長假時 去了桂林旅游，還 “拍 ”下了桂林山水美麗的風(fēng)光。 三維全景圖的瀏覽方法。 情感目標(biāo)：充分感受祖國的大好河山，激發(fā)愛國熱情；培養(yǎng)學(xué)生探索精神，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)精神。 四總結(jié)教學(xué)新課 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)下 冊全套彩色教案 第 8 課 虛擬旅游 教學(xué)課題 虛 擬 旅 游 教學(xué)課時 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo) 技能目標(biāo)：網(wǎng)上搜索信息技能應(yīng)用；從網(wǎng)上下載圖片的操作技能；會在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖。學(xué)生示范各種方法（拖動、復(fù)制、粘貼） 三自主探索（二）（打掃我的音樂小屋） “回收站”。 ，教師巡視后，提出想給文件夾換個名字，請同學(xué)們?yōu)槲募A重命名。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑引人 出示課題：這里有好些歌，可是老師想聽一首歌，但這么多的歌雜亂無章地放在一起，要找好長時間，好煩啊。 。 。 、拖動等操作。 。 訪問下列音樂網(wǎng)站，將你喜歡的網(wǎng)站收藏起來。 學(xué)生嘗試。 讓學(xué)生說說查找音樂的方法。 單擊音樂在線播放超級鏈接，在學(xué)生出現(xiàn)在線播放軟件后，可以讓學(xué)生介紹播放軟件的按鈕功能。 二、在線收聽 向?qū)W生推薦帶有本地特色的音樂在線廣播音樂網(wǎng)站名，讓學(xué)生自己搜索后打開網(wǎng)頁。 共享備課 一、激趣引入 同學(xué)們，因特網(wǎng)不僅可以看新聞，找資料。 音樂文件的搜索與下載。 能用相應(yīng)的搜索引擎搜索歌曲，下載保存。 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)下 冊全套彩色教案 第 6 課 網(wǎng)絡(luò)音樂廳 小學(xué)信息技術(shù)（四下）第 6 課 網(wǎng)絡(luò) 音樂廳 教學(xué)目標(biāo) 了解網(wǎng)絡(luò)音樂欣賞的兩種主要方式（在線和離線）。 安排的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)有一定難度，大多學(xué)生接受不了，要化整為零，分步進行并區(qū)分層次要求，效果會理好。在課堂上我先示范了怎樣插入藝術(shù)字，用藝術(shù)字作題目會使文章更漂亮，再接著示范插入圖片，選擇合適的環(huán)繞方式，然后以挑戰(zhàn)賽的形式讓學(xué)生嘗試插入題目和圖片，自己去探究調(diào)整對象的位置和大小，最后再通過交流，讓自己沒有摸索出 來的同學(xué)去學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，從而達到學(xué)會知識的目的。 三、練習(xí) P18 現(xiàn)代社會日新月異，信息技術(shù)不斷更新，靠別人傳授經(jīng)驗來獲得信息技術(shù)的操作技能已經(jīng)不再適合社會的發(fā)展，所以作為信息技術(shù)老師，要讓學(xué)生自己學(xué)會搜集信息、整理信息、處理信息的本領(lǐng)。 （ 1）選中所需文字，復(fù)制 （ 2）打開 word，粘貼 3．將網(wǎng)頁上這個景點的圖片復(fù)制到 WORD中。 二、寫景點介紹 1．確定要介紹的景點。 2．利用搜索引擎，上網(wǎng)了解杭州的風(fēng)景名勝。 情感目標(biāo)：通過了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 技能目標(biāo)： Word中。 學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識。 內(nèi)容二 介紹常用的搜索引擎 小組討論：說說自己還知道哪些搜索引擎？ 小組匯報 嘗試學(xué)習(xí) 任務(wù)一 搜索，《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 師巡視指導(dǎo) 交流反饋小結(jié) 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，兩人一組 分組比賽，處前三名適當(dāng)獎勱。 屏幕展示：用 google 搜索 “小學(xué)生天地網(wǎng)站 ” 關(guān)鍵字的確定，以及多個關(guān)鍵字的選擇。 讓學(xué)生初步學(xué)會觀察搜索結(jié)果，找到自己想要的資料。這就是此節(jié)課成功的地方。 三、你能從網(wǎng)上找到航天或者海洋的資料嗎？ 小結(jié)： 這節(jié)課的主導(dǎo)完全是學(xué)生自己，教師站到了工具的地位。遇到問題，鼓勵小組間的互相交流請教，在教授他人的時候，鞏固知識的掌握。并提問：同學(xué)們想試試在網(wǎng)上不要老師，自己單獨學(xué)習(xí)英語嗎？ 二、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔助 每個小組都分有一份 “學(xué)習(xí)幫助卡 ”，參照書本的提 示，打開 “洪恩在線 ”網(wǎng)站，網(wǎng)址： “學(xué)習(xí)幫助卡 ”內(nèi)容如下： 同學(xué)們，面對網(wǎng)絡(luò)上如此豐富有趣的英語動畫，你是否也動心，蠢蠢欲動了呢？ 好，跟著我來找到它們吧！ 打開 找到 “兒童天地 ”目錄，點擊進入 “兒童天地 ”頁面 頁面上有 “學(xué)習(xí)館 ”、 “練習(xí)館 ”兩個目錄 “學(xué)習(xí)館 ”：欣賞英語動畫 “練習(xí)館 ”：英語練習(xí)游戲 你找到英語動畫了嗎？跟著 GOGO一起暢游英語天地吧 ! 學(xué)生通過自學(xué)的方式，摸索掌 握在網(wǎng)站上通過目錄查找資料。 六、課堂練習(xí)： 進入 “中央電視臺 ”網(wǎng)站 “大風(fēng)車 ”欄目的網(wǎng)頁，并將它添加到 “頻道 ”收藏夾中。再次訪問它時，只需從〖收藏〗菜單直接選擇即可。 單擊〖確定〗按鈕，將網(wǎng)頁收藏到指定的文件夾下。 選擇收藏的文件夾，分門別類收藏各種網(wǎng)頁。 回到 “中國科普博覽 ”網(wǎng)站的首頁。 五、將喜歡的網(wǎng)頁添加到 “收藏夾 ”中 同學(xué)們可能很喜歡 “中國科普博覽 ”網(wǎng)站，會 經(jīng)常地訪問它。 在 “歷史記錄 ”列表中，如果記錄的內(nèi)容太多，可以刪除沒有價值的記錄。 “歷史記錄 ”按日期列出，單擊日期名，就可以查看這一天瀏覽過的站點，再單擊站名，就可以看到曾經(jīng)在這個網(wǎng)站上瀏覽過的網(wǎng)頁。不過， IE瀏覽器會自動將我們?yōu)g覽過的所有網(wǎng)址 保留到 “歷史記錄 ”中，而不管是用什么方式進入的。這時， “前進 ”按鈕可以使用了，點擊它，就又回到了 “湖泊 ”網(wǎng)頁。但是我們可以后退。我們在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，可以使用 “后退 ”按鈕，向后查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁，也可以使用 “前進 ”按鈕，向前查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁。 二、進入 “中國科普博覽 ”下的 “湖泊 ”網(wǎng)頁 啟動 IE瀏覽器，在地址欄輸入 “中國科普博覽 ”網(wǎng)站的網(wǎng)址 通過超級鏈接進入 “湖泊 ”網(wǎng)頁。經(jīng)過一番漫長的航行，終于找到一個喜歡的網(wǎng)站，但跟著鏈接點了幾下以后，又找不到剛才那個網(wǎng)站了，這可怎么辦？還有很多這樣的問題。 教學(xué)難點： “前進 ”、 “后退 ”的有效范圍。 掌握網(wǎng)頁 “收藏夾 ”的使用。 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)下 冊全套彩色教案 第 2課 使瀏覽更方便 教學(xué)目標(biāo)： 掌握 “前進 ”、 “后退 ”按鈕的使用。 四、課堂小結(jié)。 二、了解網(wǎng)絡(luò)的作用 師：你們以前上過網(wǎng)或聽說過互聯(lián)網(wǎng)嗎？有沒有人上過網(wǎng)？ 師：請你們來說說上網(wǎng)可以做些什么？ （學(xué)生回答 ，教師板書網(wǎng)絡(luò)的作用） 師：（針對學(xué)生的回答，教師做補充說明） 師生互動，體驗上網(wǎng)的樂趣 A、 上網(wǎng)查字典 B、 上網(wǎng)查手機歸屬地 C、 上網(wǎng)提問 D、上網(wǎng)看動畫 E、 上網(wǎng)看天氣情況 F、 上網(wǎng)玩游戲 G、?? 三、了解如何上網(wǎng) 師：是不是隨便一臺電腦，就能夠上 網(wǎng)呢？如果一臺電腦要能上網(wǎng)，要有些什么條件呢 ? （出示網(wǎng)絡(luò)設(shè)備圖片，簡單講解它們的作用） 重點講解家庭撥號上網(wǎng)和學(xué)校局域網(wǎng)上網(wǎng)的不同 師：有了設(shè)備，還要進行軟件設(shè)置。 師：你們覺得我們生活周圍還有些什么也可以稱作 “網(wǎng) ”？ 學(xué)生舉例說明：如銀行網(wǎng)，電話網(wǎng)、郵電網(wǎng)、河流網(wǎng)?? 出示一張蜘蛛網(wǎng)的示意圖 師：這也是一個網(wǎng)，你覺得對網(wǎng)是怎么樣的？ 學(xué)生討論 出示校園電腦網(wǎng)絡(luò)示意圖 師：你覺得可以怎么稱呼它呢？（校園信息網(wǎng)、校園電腦網(wǎng)、??）（板書） 出示世界地圖 師：如果把世界各地的電腦和相關(guān)設(shè)備聯(lián)結(jié)起來，我們又可以怎么稱呼呢？（板書） （國際互聯(lián)網(wǎng)、??） 師：一般的，我們平時 說的上網(wǎng)，主要是指上國際互聯(lián)網(wǎng)。 課時安排： 1課時 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 ,了解網(wǎng)絡(luò)的概念。 了解常用的上網(wǎng)方式。 培養(yǎng)學(xué)生具備信息時代交流的能力。 了解常用的上網(wǎng)方式。浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)下 冊全套彩色教案 （四年級下 冊） 浙教版小學(xué) 四年級信息技術(shù)下 冊全套彩色教案 ★ 教學(xué)進度表 周 次 時 間 內(nèi) 容 課時 第 1 周 —— 始業(yè)教育 1 課時 第 2 周 —— 第 1 課 1 課時 第 3 周 —— 第 2 課 1 課時 第 4 周 —— 第 3 課 1 課時 第 5 周 —— 第 4 課 1 課時 第 6 周 —— 第 5 課 1 課時 第 7 周 —— 第 6 課 1 課時 第 8 周 —— 第 7 課 1 課時 第 9 周 —— 第 8 課 1 課時 第 10周 —— 第 9 課 1 課時 第 11周 —— 第 10 課 1 課時 第 12周 —— 第 11 課 1 課時 第 13周 ——