【正文】 演的欲望，讓他們?cè)谟淇斓臍夥罩型瓿捎⒄Z(yǔ)的運(yùn)用，同時(shí)促進(jìn)他們的心智，情感，態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高。它指出， “高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)，一方面可以促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高；另一方面，掌握一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)種可以為學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的文化、科學(xué)和進(jìn)行國(guó)際交往創(chuàng)造條件。也就是說(shuō)我們要使英語(yǔ)課程在促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展、價(jià)值觀形成和綜合素質(zhì)的提高方面發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。 為了有效落實(shí)課程改革精神，全面實(shí)施我校校本課程的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快校本課程的開(kāi)發(fā)利用，我校高二英語(yǔ)學(xué)科組根據(jù)自身特點(diǎn)和師生實(shí)際需要，通過(guò)整個(gè)學(xué)科組的仔細(xì)討論和研究，最終決定及時(shí)開(kāi)設(shè) 英語(yǔ)短劇學(xué)習(xí)和表演校本課程 一、課程開(kāi)發(fā)的目的與背景 課程開(kāi)發(fā)背景 。 校本課程開(kāi)發(fā)（ School－ Based Curriculum Development）是學(xué)校根據(jù)自己的教育哲學(xué)思想自主進(jìn)行的適合學(xué)校具體特點(diǎn)和條件的課程開(kāi)發(fā)策略。在課時(shí)計(jì)劃中也明確規(guī)定：“地方與學(xué)校開(kāi)發(fā)或選用的課程占課時(shí)總比例的 10%－ 12%” 。 校本課程系列一 英語(yǔ)短劇學(xué)習(xí) 和表演 編者：高二外語(yǔ)學(xué)科組 2020． 1 2 目 錄 英語(yǔ)短劇學(xué)習(xí)和表演校本課程開(kāi)發(fā)方案 一：英文短劇四則及相關(guān)的教案 二：英文短劇匯報(bào)表演安排表 三：英文短劇匯報(bào)表演評(píng)估表 3 英語(yǔ)短劇學(xué)習(xí)和表演校本課程開(kāi)發(fā)方案 鄞州區(qū)五鄉(xiāng)中學(xué)高二外語(yǔ)學(xué)科組 2020． 1 《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出要“建立新課程體系，試行國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程”。 基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)中的第 六條中也明確提出：“改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”?？梢?jiàn)， “ 校本課程 ” 是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分，它與國(guó)家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的 “ 三級(jí)課程 ” 的結(jié)構(gòu)。它以學(xué)校為基地，以教師和 學(xué)生為參與主體，有課程專家、家長(zhǎng)、社區(qū)人土等共同參與，對(duì)課程（包括國(guó)家、地方課程）進(jìn)行選擇、改編（有條件的學(xué)校也可以進(jìn)行全新的開(kāi)發(fā)）的過(guò)程，目標(biāo)是促使學(xué)生個(gè)性潛能優(yōu)勢(shì)的充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性全面和諧地發(fā)展。 （ 1） 《 普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的需要 我們?cè)诟咧须A段 開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的決不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)幾句外國(guó)話，而是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái) “促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高 ”。學(xué)生發(fā)展了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能，就可以使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)更多的文化科學(xué)知識(shí)。 它 充分重視外語(yǔ)教育對(duì) 人的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等基本素養(yǎng)的培養(yǎng)作用，強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)在加強(qiáng)各國(guó)人民理解和溝通中的作用，強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)對(duì)于各國(guó)文化交流和國(guó)際文化多樣性的作用。選用的材料具有代表性，都是學(xué)生既熟悉又很感興趣的名著的選段。 （ 3）彰顯學(xué) 校 特色 校本課程是三級(jí)管理體制中學(xué)校一級(jí)的課程。中外大量特色學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)業(yè)已證明，特色課程的構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要載體，校本課程開(kāi)發(fā)要走的就是一條基于學(xué)校特色的道路。但是外語(yǔ)為特色的 傳統(tǒng)并為改變。校本課程的開(kāi)發(fā)及時(shí)地滿足了我校彰顯 英語(yǔ) 特色 的需要。外國(guó)人的不斷增多也突現(xiàn)出英語(yǔ)的重要性，尤其是口語(yǔ)。這樣，我們才能開(kāi)闊視野，跟上時(shí)代需要，也才不會(huì)落 后于知訊更新的步伐。英語(yǔ)水平也成為面試的重要考核項(xiàng)。聽(tīng)說(shuō)能力的缺陷往往使得他們?cè)诳荚嚭凸ぷ髦惺Ю虼?培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)”四方面的能力，提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)運(yùn)用的能力及全面素質(zhì)對(duì)學(xué)生就顯得尤為重要。 二、課程設(shè)計(jì) （一） 課程總目標(biāo) 基于學(xué)校辦學(xué)理念以及學(xué)校課程改革的目標(biāo)要求，英語(yǔ)短劇表演的總目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)短劇的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)短劇的理解能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提升學(xué)生審美能力和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新的綜合能力，陶冶高尚的情操，提高學(xué)生的表演能力。 發(fā)展目標(biāo) ： 1． 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)短劇的過(guò)程中逐步形成對(duì)英語(yǔ)短劇的興趣愛(ài)好； 2． 使每一個(gè)學(xué)生都能理解英語(yǔ)短劇的劇情發(fā)展，剖析劇中人物個(gè)性，逐步形成良好的英語(yǔ)短劇鑒賞能力； 3． 在排練英語(yǔ)短劇的過(guò)程中，提升學(xué)生的審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實(shí)踐的能力； 4． 通過(guò)英語(yǔ)短劇教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)； 5． 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ) 短劇的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解。 （二） 校本課程內(nèi)容 根據(jù)課程目標(biāo)的定位，我們開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)短劇表演的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面： 1． 培養(yǎng)學(xué)生的短劇鑒賞能力； 2． 圍繞英語(yǔ)短劇表演開(kāi)展的一系列活動(dòng)。 （ 三）校本課程的設(shè)置 校本課程 課程名稱 開(kāi)發(fā)教師 A brief introduction of English short plays 張賽萍 Cinderella 潘寧懿 Snow White 周佩琴 Mulan 錢(qián)燕娜 Pride and Prejudice 汪煥杰 （四）開(kāi)發(fā)過(guò)程 第一步：通過(guò)幾次小組探討，制定校本課程開(kāi)發(fā)方案。 第三步：排除困難，落實(shí)課程，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)價(jià)活動(dòng)，全面開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)研究。 6 （五）校本教材開(kāi)發(fā)原則 學(xué)練結(jié)合。 趣味性。 可操作性。適合每周 1 課時(shí)教學(xué)安排需求。教材要有利于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)心情；有利于學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的操作；有利于激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。每次可穿插經(jīng)典電影供學(xué)生欣賞，并有學(xué)生的表演供學(xué)生共同欣賞。每月又分成四節(jié)課，每周一節(jié)，開(kāi)設(shè)二節(jié) 40 分鐘英語(yǔ)短劇課堂教學(xué)，主要任務(wù)是掌握短劇背景，故事情節(jié)，人物性格；第三節(jié)為 40 分鐘情景操練課（一），主要任務(wù)是熟悉短劇內(nèi)容，角色分工，小組合作，道具安排；表演操練。主要任務(wù)是考評(píng)。讓學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，另一方面讓他們體會(huì)人 物性格，塑造人物，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)人物情感，從而達(dá)到知識(shí)和能力的共同發(fā)展。 校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組： 人員 職務(wù) 分工 張賽萍 組長(zhǎng) 校本教材開(kāi)發(fā)策劃、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、材料準(zhǔn)備、教學(xué) 潘寧懿 副組長(zhǎng) 管理、督促、教學(xué)、排練指導(dǎo)、評(píng)價(jià) 周佩琴 組員 英語(yǔ)短劇課堂教學(xué)、排練指導(dǎo)、評(píng)價(jià) 錢(qián)燕娜 組員 教學(xué)、排練指導(dǎo)、道具指導(dǎo)、評(píng)價(jià) 汪煥杰 組員 教學(xué)、表演指導(dǎo)，信息技術(shù)整合，實(shí)施保障 （ 2）集體備課。 （ 3）劇本教學(xué)。 （ 4）情景操練。關(guān)注情景的人物角色定位，故事情節(jié)發(fā)展，客觀環(huán)境陪襯，以及道具的落實(shí)。觀眾就是學(xué)生，舞臺(tái)就是教室，評(píng)委就是老師和學(xué)生，通過(guò)不記名 的評(píng) 7 分對(duì)每一小組進(jìn)行打分，打分內(nèi)容包括語(yǔ)言，舞臺(tái)效果，人物性格的刻畫(huà)，表現(xiàn)能力等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外對(duì)小組分工合作，場(chǎng)外表現(xiàn)等進(jìn)行打分。實(shí)施保障 （ 1）學(xué)校按計(jì)劃保證校本課程開(kāi)發(fā)工作的順利進(jìn)行，組織開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)和研討活動(dòng)。 （ 3）道具，舞臺(tái)，以及表演的機(jī)會(huì)和獎(jiǎng)勵(lì)的提供為學(xué)習(xí)增添色彩。 （ 5）課堂外短劇表演時(shí)間和場(chǎng)地的提供和保障能為學(xué)生營(yíng)造第二課堂，促進(jìn)學(xué)生的課余愛(ài)好，提高課余 時(shí)間的利用效率。課程評(píng)價(jià) 。英語(yǔ)短劇教學(xué)和實(shí)踐要求學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的駕御和實(shí)踐能力，能在短劇中感受西方文化 ,在情景操練中體驗(yàn)情感。 因此在進(jìn)行校本課程評(píng)價(jià)時(shí)，我們參照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的不同維度和表演的不同維度全方面衡量學(xué)生的能力，語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面要求學(xué)生能基本掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，表 演方面能讓學(xué)生在人物性格的把握，舞臺(tái)效果，和表現(xiàn)能力等方面都有所提高。體會(huì)成就感，并不斷的尋級(jí)而上實(shí)實(shí)在在地提高語(yǔ)言和表現(xiàn)能力。t allow such a ridiculous thing, and the war finally broke. Unfortunately, the odds were against China. So the king decide to recruit soldiers. Unexpectedly, Mulan39。t belong to you. 土酋 : Your land?......Hey , he says this is his land. 土酋 : We just get our land back. 德首 : Go to hell, you barbarians. 土酋 : Attack! 德首 : Fire! Kill them all. 德首 : Just wait and see. My son, Li Shang, will revenge himeself on you. 路人甲 : Your majesty, we are losing. What can we do? 陛下 : Even if the odds are against us, we must keep going on. Now, what we can do is recruit soldiers. 使者 : Pat.......Ouch, what are you doing? Are you Pat? Pat: Yes. 使者 : . I am the messenger from our great general, Li Shang. This letter is confidential. Please read it carefully. 9 Mulan: What39。m a girl. Voice: Why not? You look like a man. Mulan: Right! Good idea! I can39。t be a soldier to defend her own country. Scene II Narrator: Mulan began her life in the army. 報(bào)到 士兵 : Hey, don39。m all right. Li Shang: Go to see the doctor and then take a rest under the tree. Mulan: He is really a good guy. I am wondering which girl will be lucky enough to marry him. 士兵 : Hey! Soldiers. It39。ll do my best to bee stronger. (士兵舉重比賽 ) Narrator: After being humiliated and insulted by others, she was ashamed of her weakness. So Mulan tried every way to strengthen herself. She lifted weights and did pushups. Narrator: After a few months of hard training........ 羅蔔兵 : Sir! Sir! Our enemies are ing back again. Li Shang: What? Those barbarians are returning? hey, soldiers! Take up your weapon and follow me. It39。t sleep! Where are the other guys? 羅蔔兵 : They....are...fighting! Mulan: What!Guys! Wait for me! Scene III Li Shang: Do you still remmeber General Lee? You killed him ruthlessly. I39。ve killed too many people. It doesn39。ll kill you all. 土酋 : Oh yeah? You39。t. Soldiers, fire! 土酋 : My brave soldiers, go! Ha, ha, ha. Now you are under my control. Surrender? Li Shang: Just kill me. I39。m sorry. Li Shang: Why did you kiss me? Are you a gay? Mulan: No. In fact, I am a girl. Li Shang: According to the law, a woman can39。ll try to save you. 陛下 : My brave soldiers. Congraduations! We are brought to glorious victory by my captain, Li Shang. You deserve a good reward. Come ahead, my hero! Tell me what you want. Li Sha