【正文】 oped with Wickham. Would they e back? Would Darcy and Elizabeth fall 17 in love. Scene I Bingley: Mr. Darcy, wele to the party. Darcy: Thank you Mr. Bingley. As soon as I received your invitation, I39。s a long time. Kid: Sis, we are missing you everyday. Mulan: Oh, my brother. You are grown up. Pat: Who is the gentleman? Mulan: This is General Li. Li Shang: Sir, can I have the honor to ask your permission to marry your daughter? Pat: Of course. When are you going to get married? Li Shang: Soon. Pat: How soon? Li Shang: How about now? 眾 : Great! The End Teaching Design 1 Mu Lan(一 ) Teaching content: background, characters, the plot of story Teaching focus: content Teaching difficulty: how to put the role in the stage of story。m back. Pat: Mulan, it39。m so glad to hear that. But I have to go back home to ask my father first. will you go to my hometown with me? Li Shang: Of course, dear. Mulan: Let39。s life. She is a girl, but she has saved us and the whole country. 陛下 : She is heroine. Oh, I just can39。t be a soldier. What you have done is a big crime! Have you ever thought of that? Mulan: I know, but for my old father and young brother, I have to make such a decision. Li Shang: Hum.....I39。d rather die thatn surrender. Mulan: Are youall right? 土酋 : Do you look down uponme? Ge him! Get him now! 土酋 : It...it is impossible. Mulan: Li, I39。re still wet behind the ears. How can you bear us and kill us all? You are dreaming. Li Shang: Just wait and see if I can39。t bother me to kill one more so that you can see your father in the hell soon. Li Shang: Ha! You talk too much, you ugly barbarian. Now it is my chance to take revenge on you. 11 土酋 : You? Ha, ha, ha. impossible! Li Shang: Watch out, I39。m his son, Li Shang. 土酋 : I39。s time to fight. 兵 : Fight! Mulan: Hey! Wake up! Don39。s time for dinner. 士兵 : Oh....food! Food!Hey, here is nothing for you. Get away! Li Shang: 唉 ...You are inferior to others in all aspects Li Shang: This is for you. Mulan: Thank you. Sir! Li Shang: Go and eat there. Mulan: He is really a good man. In order not to disappoint him, I39。t cut in. Line up. 士兵 : Attention! This is our general, Li Shang. Li Shang: I just want you to follow three As. Thell them what three As. 士兵 : The three As are Apple, airplane, adult video. Li Shang: The three As are Action, ability, and agility.understand? 士兵 : Yes! Li Shang: Good!....Dismissed. 士兵領隊 : Soldiers, follow me! 士兵 : 嘿咻 ..... Mulan: Ouch! 士兵 : Are you out of breath for running for a short time? 士兵 : You are a sissy :Sissy boy. 士兵 : Look! He is so thin and so weak. How can our country depend on him? 眾 : Ha, ha, ha! Li Shang: Hey, men! There is no time for you to chat! 10 Li Shang: Are you .? Mulan: I39。t see the reason why a girl can39。s up? Daddy, you look so pale, Pat: Nothing.... Mulan: Look! Pat: What...... Mulan: My father is dying. My brother is too young. What can I do? 路人甲乙丙丁 : What can she do? Mulan: What can I do? Voice: You can go to the army instead of your father. Mulan: But I39。s father, who was old and weak, was chosen. Know that her father was not equal to the mission, Mulan decided to dress gerself as a man to join the army instead of her fater. During the time in the army, she became acquainted wiht the captain, Li Shang, and she was deeply moved by his care for her. After they won th ewar, she told the truth frankly to him, and Li Shang asked the king to spare her life for disguising herself as a soldier. In time, they fell in love with each other, got married and lived happily hereafter. Scene I Narrator: Long time age, ther was a war in China..... 德首 : Get out. The land doesn39。 附件一：英文短劇四則及相關的教案 附件二：英文短劇匯報表演安排表 附件三：英文短劇匯報表演評估表 8 短劇一 MULAN(花木蘭 ) Summary Long time ago, there was a war in China. The natives wanted to get the land back, which had belonged to them before. However, the king of the nation didn39。讓每一個學生在學習中體會快樂。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康，有知識，有能力的創(chuàng)新型人才。 新課程評價關注學生的全面發(fā)展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生的過程、方法，以及相應的情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。 4。 （ 4）攝影等宣傳工作激勵學生表演才能。 （ 2）原版書籍和原版電影的利用更有效的促進學習的開展。 3。評價作為成績的衡量。 （ 5）匯報演出，進行考評。側重情景的再現(xiàn)，允許學生的創(chuàng)新加工，使短劇在不脫離基本情節(jié)的前提下更具時代性和個性特色。從語言教學的聽說讀寫等方面嚴格要求學生掌握劇本內容，并通過小組討論，自主學習相關知識，在語言學習的過程中體會情景，感知人物。研究短劇出處，內容， 和對學生發(fā)展的影響和作用；模擬情景；探討教學知識點；攻讀原著，觀看原版電影；交流體驗以及教學心得；反思并總結。 2． 實施途徑和方法 （ 1）加強對校本課程開發(fā)的領導、管理，成立校本課程開發(fā)領導小組。從熟悉短劇到實踐操練做到理論和實踐相結合，如有條件可參閱原著或觀看原版電影，從中得到靈感，并對情景表演起到促進作用。期末英語短劇匯報公演。 三． 課程組織與實施 1． 課時安排 本課程總課時為十四課時：以一個短劇為單位，一個短劇的教學時間為一個月。 欣賞性。 可評性。便于師生自學練習，學習內容安排循序漸進地提高。教材內容豐富，設計活潑童趣，可穿插“短劇故事”、“作者介紹”、“戲劇常識”等供學生學習。有英語戲劇知識的學習，有根據(jù)學生年齡特點設計的表演。 第四步：認真落實，形成 特色，成果總結，經驗推廣。 第二步：分工合作，開發(fā)校本課程系列教材。 （ 1） 通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解各種英語短劇，其作者，文化背景等； （ 2） 開展課堂英語短劇表演活動，讓更多的學生參與到表演中來； （ 3） 進行英語短劇劇照展，并設計英語短劇海報展，推出自己的英語短??； （ 4） 向全校師生進行匯報性演出。培養(yǎng)學生跨文化交際能力。并制定具體課程目標如下： 5 知能目標 ： 1． 幫助學生學習和理解英語短劇藝術的一般知識； 2． 學習英語短劇并培 養(yǎng)學生欣賞英語短劇的能力，弄清劇情發(fā)展，并學會分析劇中人物性格； 3． 指導學生排練英語短??； 4． 指導學生逐步提高鑒賞英語短劇表演的能力。 英語短劇表演這一校本課程的開發(fā)，很大程度上將英語的“聽，說，讀，寫”結 合在一起，不僅讓學生了解了外國文化，而且鍛煉了學生的語言組織能力和應用能力，同時也通過表演 感受掌握另一門語言的學習樂趣，提高學生小組合作的實效性。然而當前很多學校，家庭只注重學生的學習成績，而忽視了學生的綜合英語運用的能力，導致很多學生只在乎考試成績，忽視甚至無視聽力和口語能力的鍛煉，出現(xiàn)了啞巴英語和聾子英語。 （ 2） 學生自身需要 現(xiàn)今 中學生，大學生考試，找工作，評職稱都需要考外語。許多人覺得為了和外國人交流，溝通，打交道或則要出國學習或定居，就必須得學好英語，掌握英語這門語言。 2．課程開發(fā)的目的 （ 1） 形勢需要 寧波作為一個經濟發(fā)達的濱海城市和旅游城市，優(yōu)越的地理環(huán)境和人文景觀越來越多地吸引了外商來寧波發(fā)展，同時也帶動了城市的旅游業(yè)，街上到處可見外商和外來游客的身影。學校對英語的重視，要求我們英語組把英語教學搞的有聲有色。我校長期以來一貫重視英語教學，曾辦過英語特色班，后由于種種原因，半路夭折。從這個意義上講，校本課程的開發(fā)要立足學校特色，要能促進學校文化的形成。 4 （ 2） 學校 的重視與鼓勵 學校大力 提倡并支持我們校本教材的開發(fā)，人力和資金上都給予一定的支持，校課改辦烘烘烈列，實實在在地給予了我們很多的指導和幫助，教務處為我們的校本教材的課程的開設積極安排課時。 顯而易見地，單單一本教材是無法滿足需要的，根據(jù)我校教學資源和學生的具體情況，我等認為英語短劇的學習和表演能很好地讓學生初步接觸西方的文化，并充分地發(fā)揮學生的好奇心和強烈的表