【正文】 要多采用自學輔導法教學。 根據(jù)我?，F(xiàn)有的設備設施和學生的實際情況，制如下教學措施： ，教師采取講授的辦法，在講授的過程中，教師也應該列舉一些生動有趣的例子，來激發(fā)學生的學習興趣。 新編的信息技術教材，需要教師充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力，積極利用圖書、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等相關信息，關注學生的日常生活，與學生一起獲取第一手資料和切身體驗， 以此來豐富“教”與“學”。從學生學習積極性上分析，絕大部分學生對信息技術課程還是有濃厚的興趣，教師要多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導到系統(tǒng)學習上來。 學情分析 我校八年級學生共有兩 個班，約有學生 90 余人。 第二章 機器人與編程技術 計劃安排八課時。 綜合實踐 教學目標是： 1. 掌握利用程序控制機器人的方法； 2. 掌握程序語言的應用； 3. 培養(yǎng)程序?qū)W習的興趣； 4. 加深對程序控制的理解； 5. 培養(yǎng)學生利用程序設計解決問題的能力。 第六節(jié) 規(guī)則圖形 —— 循環(huán)結構的使用 教學目標是： 1. 了解如何簡化程序中大量重復的操作； 2. 了解如何設計循環(huán)結構的程序； 3. 了解讓機器人做一些規(guī)則的圖形的方法； 4. 體會循環(huán)結構的使用。 第四節(jié) 計算能手 —— 程序中使用變量 教學目標是： 1. 掌握什么是變量； 2. 了解利用變量使機器人進行計算的方法； 3. 了解基本數(shù)據(jù)類型。 第二節(jié) 程序設計 —— 嘗試使用流程圖 教學目標是： 1. 知道什么是流程圖； 2. 了解如何為機器人編制程序； 3. 培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力； 4. 使學生體會到程序設計的強大功嫩； 5. 提高學習信息技術的情趣。 。 算結果和紅外探測、地面檢測、亮度檢測結果。通過本章的學習要達到以下目標： 。 第二章：機器人與編程技術 —— 1997 年 5月 11 日，國際象棋人機大戰(zhàn)，美國 IBM 公司的計算機“深藍”僅用一個小時就擊敗國際象棋大師卡斯伯羅夫，從而贏得了最終勝利。 第五節(jié) 聯(lián)通世界 —— 添加超鏈接、設置頁面屬性 教學目標是： 1. 掌握怎樣在網(wǎng)頁中插入超鏈接； 2. 掌握插入網(wǎng)頁“書簽”的方法。 第三節(jié) 破土動工 —— 建立站點 教學目標是： 1. 了解什么是網(wǎng)站； 2. 了解建立站點文件夾的好處； 3. 掌握向站點添加文件夾和網(wǎng)頁文件的方法； 4. 掌握 Dreamweaver 的基本操作； 5. 體會 Dreamweaver 的網(wǎng)頁制作功能。 第一節(jié) 網(wǎng)站巡禮 —— Web 技術與網(wǎng)站制作流程 教學目標是： 1. 了解 、 HTML、 URL 分別代表什么意思； 2. 了解 Web 技術的發(fā)展歷程； 3. 了解開發(fā)網(wǎng)站需要經(jīng)過的基本流程； 4. 進一步 了解網(wǎng)頁灣站的相關知識； 5. 了解一些常用的網(wǎng)站制作工具； 6. 增強對網(wǎng)絡的認識。 。 。人們通過網(wǎng)站發(fā)布政務信息，溝通社情民意；通過網(wǎng)站樹立企業(yè)形象，宣傳企業(yè)信息；新聞媒體發(fā)布新聞；教育部門通過網(wǎng)站提供教育服務……通過本章的學習要達到以下目標： 。這些欄目模塊可以歸納為以下幾方面： 每章首頁 列出各章的名稱 章欄目 科技聚焦 利用豐富多樣的、有趣的生活實例或最近咨詢，引導學生興趣； 本章目標 學習完本章或本節(jié)，學會能夠到達的目標 節(jié)欄目 學習引導 利用圖片、故事等所呈現(xiàn)的信息，引發(fā)學生的學習動機； 我的問題 引導學生就本節(jié)學習內(nèi)容進行思考，引導提出學生自己的問題； 同時，這些問題也是教學的重難點； 資源卡 提供網(wǎng)絡資源鏈接以及搜索關鍵詞建議； 引導學生主動地收集、整理和歸納資訊； 活動建議 （主題型） 提出活動要求，引導學生整理資源，規(guī)劃活動步驟； 學習任務 （任務型） 提出任務要求，引導學生整理資源，規(guī)劃活動步驟； 正文 精煉地闡述學習內(nèi)容； 利用生活中的簡單的比喻解釋重要的概念 制作思路 點出完成本節(jié)任務的基本思路和步驟 實踐 實現(xiàn)效果具體操作步驟，提供模仿掌握知識與技能； 試一試 提出更高要求任務，提出挑戰(zhàn)、拔高； 想一想 引導性問題，引導思考理解知識 難點； 一點通 解釋難點，提出注意細節(jié)，拓展知識； 思考與實踐 理性思維，及時運用所學知識分析，解決實際問題； 拓展閱讀 相關內(nèi)容閱讀，拓展知識面； 本章 概念圖 描述概念間的關系，引導學生有意識地建立學習內(nèi)容的相互聯(lián)系； 總結 設有配對練習，引發(fā)學生的對本章實踐活動的思考； 評估室 本章自我評價，了解個人和小組的實踐活動情況，引發(fā)學生的反 思。 新版的《信息技術》教材以“ STS 視角”（即“科學 技術 社會”的視角）來確定課程的內(nèi)容框架，分別精選了適合初中學生的信息技術科學、科普知識、有關技能操作的 內(nèi)容和相關的社會、生活、學習專題。本套教材在編寫思路上力求密切聯(lián)系學生學習生活。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 為此，國家教育部提出了信息技術教育總目標：提高信息素質(zhì)，培養(yǎng)適應信息時代的新一代公民。八年級信息技術教學計劃（下冊） 教學目標 21 世紀，以計算機技術、微電子技術和通訊技術為核心的現(xiàn)代信息技術，在社會各個領域得到廣泛應用，并改變著人們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的能力與文化水平的標志。與此同時，《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中又明確指出中小學信息技術課程的主要任務：“培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息 技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響?！? 教材分析 一、教材的編寫思路 新版的《信息技術》教材是按照教育部 2020 年印發(fā)的《中小學信息技術指導綱要（試行）》，貫徹即將頒布的綜合實踐活動領域中信息技術教育實施綱要的有關精神，參 照教育部制定的《普通高中技術課程標準》，在參閱和吸收了國內(nèi)外其他的優(yōu)秀教材基礎上，結合湖南省中小學信息技術課程現(xiàn)狀進行編寫的。教材從兩條線索進行編寫：一是顯性線索，按照主題貫穿整章，以課題研究、問題探索為單元組織教學內(nèi)容；另一個是隱性線索，按照任務驅(qū)動原則，分模塊結構，并在該章最后加入“綜合實踐”的設計規(guī)劃。為了便于教師輔導與學生學習，教材在每個實踐任務中設計了不同的欄目模塊。 二、教材章節(jié)分析 第一章：網(wǎng)站建設 —— 當今，網(wǎng)站已經(jīng)滲透到社會的各個層面。 。 。 。 第二節(jié) 藍圖規(guī)劃 —— 主題網(wǎng)站規(guī)劃 教學目標是： 1. 了解什么是主題網(wǎng)站； 2. 掌握確定網(wǎng)站基本結構的方法； 3. 掌握網(wǎng)頁版面設計的方法； 4. 培養(yǎng)學生利用網(wǎng)頁制作工具表達自己想法的能力。 第四節(jié) 夢幻織網(wǎng) —— 表格布局、插入媒體元素 教學目標是： 1. 掌握利用表格實現(xiàn)網(wǎng)頁版面布局的方法； 2. 學會設置網(wǎng)頁中文字的格式； 3. 學會調(diào)整圖片，使其符合要求； 4. 掌握為網(wǎng)頁添加背景的方法； 5. 培養(yǎng)制作網(wǎng)頁的興趣。 第六節(jié) 交流與評價 —— 發(fā)布與評價網(wǎng)站 教學目標是： 1. 了解在網(wǎng)頁整合測試時要注意的事項； 2. 掌握如何發(fā) 布一個網(wǎng)站； 3. 了解如何客觀地評價自己和他人的作品； 4. 學會虛心傾聽他人意見和敢于表達自己的想法； 5. 體會融入互聯(lián)網(wǎng)的樂趣。這在國際象棋棋壇和科技領域引起了極大的震動，引發(fā)了人們對機器人的深入思考。 。 、選擇結構和循環(huán)結構等程序結構。 第一節(jié) 軼事趣聞 —— 形形色色的機器人 教學目標是： 1. 了解什么是機器人； 2. 了解機器人的用途； 3. 體會信息技術在社會中的作用； 4. 機房學生應用信息技術的興趣。 第三節(jié) 心靈之聲 —— 機器人輸出信息 教學目標是： 1. 了解使機器人奏音樂的方法； 2. 了解機器人是如何顯示信息的； 3. 體會信息技術的神奇作用； 4. 促進學習信息技術的興趣。 第五節(jié) 適應環(huán)境 —— 選擇結構的使用 教學目標是： 1. 了解機器人是如何判斷地面情況的； 2. 了解機器人如何判斷光源與聲源的情況； 3. 了解機器 人如何根據(jù)判斷結果作出不同的反應； 4. 鞏固利用流程圖控制程序的方法。 第七節(jié) 夢想舞臺 —— 條件循環(huán)的使用 教學目標是： 1. 了解條件循環(huán)和多次循環(huán)的區(qū)別； 2. 了解如何通過程序控制使機器人走到一個指定的地方的方法； 3. 了解如何利用條件循環(huán)讓機器人判斷附近是否有障礙物的方法； 4. 體會條件循環(huán)語 句的應用。 教學進度 根據(jù)本冊教材內(nèi)容和學期教學時間，對教學進度特做如下安排： 第一章 網(wǎng)站建設 計劃安排七課時。 本學期新授課時為 15個課時，安排三節(jié)機動課時（自由練習一課時，考查各兩課時）預計全面完成本學期教學任務需要 18課時。根據(jù)上學期學生的學習情況，教學過程要從理論入手，從基礎抓起，從易到難，循序漸進。 教學措施 新課程改革的重要任務之一，是要轉變學生的學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，教師的施教方式也要隨之改變。教師再教學過程中，要與學生經(jīng)驗結合起來，與自身的教學水平結合起來，把握住教學重點、難點。 ，教師要明確提出練習的目的和操作步驟，與此同時教師要巡回指導，及時糾正學生的錯誤。要相信學生的自學潛能，重視學生之間的協(xié)作與互助，指導學生通過教材，達到自學信息技術的目的。教師講授的理論是為學生在實際操作得到運用。 八年級信息技術（下冊）備課 第一章 網(wǎng)站建設 本章教學目標： 1．理解主題網(wǎng)站的概念 價自己和他人的作品 第一節(jié) 網(wǎng)站巡禮 —— WEB 技術與網(wǎng)站制作流程 【教學目標】： 1. 了解 、 HTML、 URL 分別代表什么意思； 2. 了解 Web 技術的發(fā)展歷程； 3. 了解開發(fā)網(wǎng)站需要經(jīng)過的基本流程； 4. 進一步了解網(wǎng)頁灣站的相關知識； 5. 了解一些常用的網(wǎng)站制作工具； 6. 增強對網(wǎng)絡的認識。 【教學難點】：學生能獨立完成教材上的“試一試”。 【教學過程】： 一、 引言導入新課 本課題是“ Web 技術與網(wǎng)站制作流程”，要弄懂這節(jié)課的內(nèi)容，我們首先要搞清以下幾個概念。它實際上是用特有的軟件（網(wǎng)頁編輯軟件）和專門的超文本標示語言（ HTML）編輯的一個文件 ,它是構成網(wǎng)站的基本元素。簡單地說，網(wǎng)站是一種通訊工具，就像布告欄一樣，人們可以通過網(wǎng)站來發(fā)布