三年級數(shù)學教學計劃-展示頁
2025-01-30 20:48本頁面
【正文】 操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。強 化學生的問題意識。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！翱臻g與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。（二）情感與態(tài)度目標：在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。初步形成獨立思考和探索意識。三、教學目標（一）知識目標結合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。初步認識平移、旋轉現(xiàn)象；認識周長和周長單位，會進行長方形、正方形的周長計算。 二、教材分析 三年級上冊教材包括四大方面的內容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識； 除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。差生接受知識比較慢，學習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。、學生基本情況分析： 三年級一班現(xiàn)有學生32人，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。 空間與圖形：初步在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。統(tǒng)計與可能性的大小。結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。結合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。探索并掌握長方形、正方形的周長公式能估計給定的長方形、正方形的周長。在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。形成初步的創(chuàng)新意識、和實踐能力。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。四、教學重點、難點 乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算，這些內容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。五、教學措施及預期目標創(chuàng)造性的使用和處理教材。在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。盡量采用靈活多樣的教學形式，
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