【正文】 桃子 分橘子4課時2 — 商是幾位數 猴子的煩惱 節(jié)約5課時 — 試一試 練習一 集郵 5課時 4 — 買新書 講故事 練習二5課時 5 — 軸對稱（一）軸對稱（二）平移旋轉5課時 6 — 找規(guī)律5課時 7 — 隊列表演（一）隊列表演（二）5課時 8 — 電影院 練習三 5課時 9 — 整理與復習有多重 10 — 1噸有多重 五一放假 — 期中復習期中質量檢測5課時12 — 什么是面積 面積單位 長方形的面積4課時 13 — 試一試 面積單位換算5課時 14 — 練習四 數學好玩 我們一起去游樂園 5課時 15 — 有趣的推理 分一分（一）試一試 5課時 16 — 分一分（二）試一試 比大小 5課時 17 — 吃西瓜 練習五5課時 18 — 小小鞋店 快樂成長5課時 19 — — 期末考試第三篇：三年級數學教學計劃(20092010下)六年下學期工作總結（2009——2010下）六年下學期工作總結（2009——2010下）本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學生個體差異使然；把問題交給學生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現的不同取向是很自然的。數學教學應體現“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過程。、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養(yǎng)學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發(fā)現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數學思考的樂趣，增進學好數學的信心，獲得對數學較為全面的體驗與理解。四、教學重難點 ：重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯系，引導學生在理解的基礎上學習數學，促進學生對數學的認識。（厘米米千米公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。，能認、讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。、三位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。數學好玩：本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內容，主要目的是激發(fā)學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。第五單元“面積”結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算。第六單元“認識分數” 本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱。第三單元“乘法”本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法。在數學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數學知識的理解能力。少數學生，學習的自主性差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。六、這兩次課主要是對這學期內容的進行系統(tǒng)的復習，查漏補缺，并對知識掌握的情況做一次檢驗。三、第一次課對于面積有初步的介紹，第二次課對于該內容的知識點進行具體講解四、第一次課認識分數的概念，講解分一分兩小節(jié)內容；第二次課講解分數比較大小以及同分母分數的加減法。第一篇：三年級數學下教學計劃具體計劃：教學內容分十二次課進行，計劃十次課進行新知識的學習，兩次課對全書的內容進行一個系統(tǒng)的復習，查漏補缺，根據書本知識點的分布，將課程的安排分成六大部分，具體安排如下：一、第一次引入對稱，平移和旋轉的概念，對于軸對稱這個知識點的概念做具體的講解；第二次課對鏡子中的數學以及平移做具體講解。二、第一次課引入乘法的概念，對找找規(guī)律，住新房知識點作具體介紹；第二次課對電影院和旅游中的數學作具體講解。五、第一次課引入平均數，統(tǒng)計，可能性的概念，具體介紹平均數，統(tǒng)計知識點；第二次課主要介紹可能性知識點。第二篇：北師大三年級數學下教學計劃一、學情分析本班11人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經形成良好的學習習慣。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。二、教材分析本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數學好玩四個領域的內容同時混編 的方式，各個領域包括以下內容：數與代數：第一單元“除法”本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混合 兩步運算。第四單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸?？臻g與圖形：第二單元“圖形的運動”結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形。統(tǒng)計與概率：第六單元“數據的整理與表示”通過豐富的實例，積累收集、整理數據是活動經驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果。三、教學目標和要求“分桃子、分橘子、猴子的煩惱等”具體情境初步掌握被除數是兩位數、三位數的除法計算；會運用除法解決生活中簡單的實際問題；了解商的變化規(guī)律從而進行簡便計算。，讓學生在活動中認識質量單位克、千克、噸，了解1克、1千克、1噸的實際質量，建立清晰的質量單位的概念；掌握質量單位克、千克、噸之間的相互關系，并能進行簡單的換算；了解質量單位克、千克、噸的字母表示方法，了解用秤可以稱物體的輕重；能結合生活實際，在具體的情境中解決與克、