本科漢語言文學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告-展示頁
2025-01-30 17:07本頁面
【正文】 指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。（一）教學(xué)工作方面我實(shí)踐的班級—— 2 班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是年段長，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。（二）實(shí)踐時(shí)間2016年 10月 8日至2017年 1月 8日（三）實(shí)踐地點(diǎn)大埝完小（四）實(shí)踐內(nèi)容課堂教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)班主任工作（五）實(shí)踐學(xué)校的簡單情況 學(xué)校按縣委、縣政府提出的實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)校的近期辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施“整體規(guī)劃，適度超前，分步實(shí)施，逐年推進(jìn)”的原則，學(xué)校教育教學(xué)成績顯著。漢語言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)踐報(bào)告趙媛媛 一、實(shí)踐概況（一）實(shí)踐目的通過教學(xué)實(shí)踐，能把課本中學(xué)到的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)，進(jìn)一步鍛煉、提高自身的教育教學(xué)工作能力和獨(dú)立分析、解決與教學(xué)相關(guān)的問題，找出教學(xué)中存在的不足。初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能及小學(xué)班主任工作管理的方法，達(dá)到學(xué)以致用，更好地“立德樹人”。二、實(shí)踐收獲與體會(huì)為期 3 個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，讓我不僅充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行中學(xué)的語文教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，也感受到了新時(shí)期教師肩上的重任，更深切地體會(huì)到了教師工作的艱辛和不易，學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力和對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過我們這一代人，這對新時(shí)期的教師提出了越來越高的要求：如熟練的教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含等。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)她的方法、吸收她的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，我注意
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