【正文】 ，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革；四是教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利；五是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規(guī)律辦學(xué)教學(xué)，不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣。 本項(xiàng)目的建設(shè)，是寧城縣認(rèn)真貫徹國(guó)家、內(nèi)蒙古自治區(qū)發(fā)展職業(yè)教育方針、政策，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重大舉措，將充實(shí)寧城縣職業(yè)教育功能，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化生活的建設(shè)和發(fā)展。 該項(xiàng)目的實(shí)施，可有效地整合職業(yè)教育資源，充分發(fā)掘教育資源潛力，科學(xué)合理地調(diào)整高中教育布局和結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)生源市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，為寧城縣普通教育、職業(yè)教育全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。為加快專業(yè)建設(shè)，改善專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，寧城縣政府將原天義鎮(zhèn)一中校園（該校并入新建的第四中學(xué)，校園為閑置校產(chǎn)）劃撥給職教中心，作為學(xué)校工科實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；為解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備問(wèn)題，2011 年，學(xué)校申請(qǐng)內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)能力建設(shè)專項(xiàng)資金600 萬(wàn)元，購(gòu)置了駕校教練車、駕校教學(xué)設(shè)備、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)底盤構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)、電器、焊接車間設(shè)備、焊接鉗工實(shí)訓(xùn)設(shè)備。 第四節(jié)項(xiàng)目提出的理由寧城縣職教中心是自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，新校址于2010 年8 月投入使用，除校內(nèi)實(shí)訓(xùn)樓外，沒有學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校將在繼續(xù)辦好普通高中班的同時(shí)，擴(kuò)大現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)教育規(guī)模，辦好微機(jī)、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、焊接、幼師、美工、財(cái)會(huì)、農(nóng)學(xué)、旅游、汽車駕駛與維修等職業(yè)技術(shù)教育班，拓展和完善與青島、大連、天津、沈陽(yáng)等地名校名企的聯(lián)合辦學(xué)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。積極推行現(xiàn)代教育教學(xué)管理方法和現(xiàn)代管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行電子校務(wù)、網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)以及在線作業(yè)管理、在線答疑等，提升教學(xué)管理水平。 六．教學(xué)改革與管理學(xué)校實(shí)行科學(xué)設(shè)崗，按需設(shè)崗、按事設(shè)崗，制定崗位職責(zé)，事事有人管，人人有事做。本著服務(wù)社會(huì)的宗旨，在搞好教學(xué)的同時(shí)，充分挖掘師資及設(shè)備潛力，不斷拓展社會(huì)培訓(xùn)空間，積極開展各類培訓(xùn)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)服務(wù)和技能培訓(xùn)。高質(zhì)量的培訓(xùn)和暢通的就業(yè)渠道使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了入口旺、出口暢，得到了企業(yè)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)校高度重視學(xué)生就業(yè)工作，學(xué)校就業(yè)辦公室常年深入企業(yè)生產(chǎn)一線，建立了一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所和就業(yè)基地，就業(yè)率和就業(yè)對(duì)口匹配率逐年攀升。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備2000 余臺(tái)套，總價(jià)值1560 余萬(wàn)元。在專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校建立了專業(yè)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)了一批專業(yè)學(xué)科帶頭人，不僅在專業(yè)教學(xué)、專業(yè)教育科研上起到了示范引領(lǐng)作用，而且在專業(yè)調(diào)研、專業(yè)論證、專業(yè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)以及專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用三．實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件為強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，職教中心建設(shè)了實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)訓(xùn)樓各一棟，依據(jù)各專業(yè)建設(shè)的需求，開設(shè)了54 個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，如計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電實(shí)驗(yàn)室、化工分析與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)學(xué)牧醫(yī)綜合實(shí)驗(yàn)室、學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、美工專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、旅游實(shí)訓(xùn)室等。在專任教師隊(duì)伍中有碩士學(xué)位3 人、大學(xué)本科學(xué)歷188 人。 計(jì)算機(jī)和學(xué)前教育專業(yè)已被赤峰市教育局確定為市級(jí)骨干示范專業(yè)；汽車應(yīng)用與維修和農(nóng)學(xué)專業(yè)則是學(xué)校重點(diǎn)規(guī)劃與建設(shè)的專業(yè)，學(xué)校力爭(zhēng)在兩年內(nèi)把上述專業(yè)均打造為自治區(qū)級(jí)骨干示范專業(yè)。 第三類是對(duì)口升學(xué)專業(yè)，主要開設(shè)了計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、牧醫(yī)、醫(yī)學(xué)、畜牧、財(cái)會(huì)、旅游、汽駕等，其中計(jì)算機(jī)專業(yè)是市級(jí)骨干示范性專業(yè)，目前職教中心該專業(yè)學(xué)生有283 人。 第二類是特色專業(yè)，即音樂、美術(shù)、體育專業(yè)。目前，學(xué)校已發(fā)展成為既為高職院校輸送學(xué)生，又為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)提供人才服務(wù)基地。學(xué)校現(xiàn)實(shí)有教學(xué)班68 個(gè)，在校生3600 余名，其中住宿學(xué)生2700 余人。寧城縣職教中心主校區(qū)座落在鐵西燕京街南，東鄰迎賓路，西接園林路，占地111 畝，建筑面積43000 平方米，總投資約7500 萬(wàn)元，建有教學(xué)樓兩棟、實(shí)驗(yàn)樓一棟、實(shí)訓(xùn)樓一棟、辦公樓一棟、男女生宿舍樓各一棟、餐廳樓一樓，建有體育看臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)400 米跑道操場(chǎng)。第三節(jié)建設(shè)單位概況寧城縣職教中心是寧城縣唯一的公辦職業(yè)高中，始建于1999 年。三．編制的原則1 ．立足于該校提高教學(xué)水平和能力，擴(kuò)大招生人數(shù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供大量的應(yīng)用型和技術(shù)型人才，為繁榮地方經(jīng)濟(jì)打造人力資源基礎(chǔ)服務(wù)。3 ．通過(guò)投資估算、資金籌措、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益分析，研究項(xiàng)目的合理性。二．編制的范圍1 ．根據(jù)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，研究項(xiàng)目的必要性和可行性。 8 ．《 內(nèi)蒙古自治區(qū)勞動(dòng)保障廳、財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)＜內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)村牧區(qū)勞動(dòng)力技能就業(yè)計(jì)劃實(shí)施方案＞的通知》 （內(nèi)勞社辦字〔 2007 」258 號(hào)）。 6 ．《 人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（人社部發(fā)【 2009 〕 8 號(hào)）。八．項(xiàng)目效益項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)了寧城縣中等職業(yè)教育的改革和發(fā)展，提升了寧城縣中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化水平，中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件和育人環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。七．投資估算及資金籌措本項(xiàng)目需總資金1650 . 0 萬(wàn)元，其中工程費(fèi)用1453 . 2 萬(wàn)元，工程建設(shè)其他費(fèi)用1 18 . 2 萬(wàn)元，預(yù)備費(fèi)用78 . 6 萬(wàn)元。項(xiàng)目完成后，實(shí)訓(xùn)基地可同時(shí)容納800 一1000 人，年實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)約6000 人。第一章，總論第一節(jié)項(xiàng)目概況：寧城縣職教中心實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目二．建設(shè)單位：寧城縣職教中心三．項(xiàng)目建設(shè)性質(zhì)：新建四．建設(shè)地址：寧城縣天義鎮(zhèn)城區(qū)北部孤山子村，原天義鎮(zhèn)一中院內(nèi)，占地43 畝。五．建設(shè)期限：2012 年1 月至2012 年12 月六．建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容1 ．建設(shè)規(guī)模實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建成后，可在汽車駕駛、汽車維修、電工電子、電焊車工、數(shù)控等方面提供專業(yè)完善規(guī)范的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育。2 ．建設(shè)內(nèi)容擴(kuò)建的實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓1 棟，建筑面積6076 平方米，（其中實(shí)訓(xùn)樓面積3220 平方米，宿舍樓面積2856 平方米）；實(shí)訓(xùn)車間2 棟，建筑面積3120 平方米；鍋爐房119 平方米，室外廁所125 平方米，硬化訓(xùn)練場(chǎng)地1 5600 平方米，及公用輔助工程建設(shè)。建設(shè)資金由地方財(cái)政籌集。九．主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表序號(hào)名稱單位數(shù)量一建設(shè)指標(biāo)1年培訓(xùn)能力人次60002總建筑面積平方米9440二經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)1總投資萬(wàn)元工程費(fèi)用萬(wàn)元工程建設(shè)其他費(fèi)用萬(wàn)元預(yù)備費(fèi)萬(wàn)元2資金籌措萬(wàn)元申請(qǐng)自治區(qū)專項(xiàng)補(bǔ)助資金萬(wàn)元建設(shè)單位自籌萬(wàn)元第二節(jié)可行性研究報(bào)告編制的依據(jù)、范圍和原則一可行性研究報(bào)告編制的依據(jù)1 ．《 中華人民共和國(guó)教育法》 ；2 ．《 國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 ；3 ．《 內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府關(guān)于加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》 ；4 ．《 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》；5 ．《 自治區(qū)人民政府關(guān)于進(jìn)一步做好促進(jìn)就業(yè)工作的通知》 （內(nèi)政發(fā)［2008 ] 107 號(hào)）。 7 ．《 人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村勞動(dòng)者轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)工作的通知》 （人社部發(fā)〔 2009 」48 號(hào)）。 9 ．《 寧城縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》 ；10 ．《 投資項(xiàng)目可行性研究指南》；11. ．建設(shè)單位提供的其它資料。2 ．根據(jù)投資規(guī)模，建筑設(shè)計(jì)方案，建設(shè)內(nèi)容及配套設(shè)施的研究，確定項(xiàng)目的建設(shè)方案。4 ．根據(jù)環(huán)保、安全、消防的要求，提出建設(shè)和管理方案。2 ．因地制宜，統(tǒng)籌安排，節(jié)省投資，加快建設(shè)進(jìn)度。2008 年寧城縣委、縣政府為擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，加快職業(yè)教育發(fā)展步伐，結(jié)合全縣教育布局調(diào)整，決定將原職教中心、巴里營(yíng)子農(nóng)職高中、四龍中學(xué)三校合并，組建新的寧城縣職教中心，并在選址在天義鎮(zhèn)鐵西區(qū)遷址新建，2009 年4 月開工建設(shè)，2010 年7 月新學(xué)校竣工，8 月完成學(xué)校搬遷與整合。學(xué)?？稍O(shè)72 個(gè)教室，可接納全日制在校生4200 余名，滿足3360 學(xué)生食宿。寧城縣職教中心是自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是內(nèi)蒙古職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心認(rèn)定的計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試站，是赤峰市人事與勞動(dòng)社會(huì)保障局認(rèn)定的農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村勞動(dòng)力技能就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)自治區(qū)人事勞動(dòng)社會(huì)保障局審批開設(shè)了具有初級(jí)職業(yè)技能認(rèn)定資格的國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，是赤峰市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校，是縣級(jí)精神文明單位。一專業(yè)建設(shè)情況 第一類是綜合專業(yè)，即通過(guò)學(xué)生自選，在綜合專業(yè)班級(jí)開設(shè)了計(jì)算機(jī)、幼師、農(nóng)學(xué)、牧醫(yī)、醫(yī)學(xué)、旅游、機(jī)電、機(jī)械、化工、汽駕、機(jī)電、電子、財(cái)會(huì)等13 個(gè)專業(yè)，可供學(xué)生選修，并為高三分流參加職業(yè)對(duì)口升學(xué)奠定基礎(chǔ)。近年來(lái)，音、體、美專業(yè)升學(xué)人數(shù)占職教中心升學(xué)人數(shù)的主體。 第四類是聯(lián)辦專業(yè)，主要開設(shè)了機(jī)電一體化、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)、汽車應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)，其中機(jī)電一體化于2009 申報(bào)市級(jí)骨干示范性專業(yè)，目前，職教中心該專業(yè)學(xué)生有102 人。 二．師資隊(duì)伍 學(xué)?，F(xiàn)有教職工333 人，專任教師224 人，高級(jí)教師91 人?！半p師型”教師81 人，其中具有工程師資格證書的10 人，高、中、初級(jí)專業(yè)技能鑒定資格證書的26 人。規(guī)劃建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地18 處。 四．畢業(yè)生及就業(yè)情況。近幾年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均超過(guò)93 % ，一次性就業(yè)率達(dá)90 ％以上，專業(yè)對(duì)口匹配率逐年上升，現(xiàn)已達(dá)到88 ％以上。 五．短期培訓(xùn)情況學(xué)校設(shè)就業(yè)辦，常年開展培訓(xùn)工作。學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求，先后開辦了電工、電子、電器維修、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、旅游管理、酒店管理等專業(yè)方面的培訓(xùn)班，為下崗職工舉辦再就業(yè)培訓(xùn)班，為企業(yè)職工開辦轉(zhuǎn)崗和技能提升培訓(xùn)班，大力實(shí)施陽(yáng)光工程和農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程等。建立完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度277 項(xiàng)，另有臨時(shí)性暫行規(guī)定、辦法等20 余項(xiàng)，使新校工作有制度可依，師生工作、學(xué)習(xí)有章可循，新校各項(xiàng)工作得以盡快步入正軌。 七．學(xué)校的發(fā)展思路學(xué)校本著“一切為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的理念和“普教職教并進(jìn)，升學(xué)就業(yè)兼收”的宗旨，著力打造“普通教育”、“音美特色教育”、“對(duì)口升學(xué)教育”、“中職聯(lián)辦教育”等五大辦學(xué)模式，在政府和主管部門的大力支持下，繼續(xù)加大硬件投入，用好自治區(qū)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)資金600 萬(wàn)元，建設(shè)一流的實(shí)訓(xùn)室，盡快落實(shí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)。積極探索并適時(shí)啟動(dòng)成人職業(yè)學(xué)歷教育，面向本地和周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，大力開展實(shí)用技術(shù)短期培訓(xùn)，逐步形成職普分流、長(zhǎng)短結(jié)合、校企聯(lián)合，集學(xué)歷教育、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、農(nóng)村基層干部培訓(xùn)為一體的綜合辦學(xué)模式，為學(xué)生、學(xué)員發(fā)展構(gòu)建一座可多項(xiàng)選擇的立交橋，為我縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn).總之，寧城縣職教中心師資力量雄厚，專業(yè)設(shè)置符合市場(chǎng)需求，實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)條件良好，內(nèi)部管理科學(xué)規(guī)范，培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)后的就業(yè)率均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，是職業(yè)教育、就業(yè)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)的理想學(xué)校。特別是焊接、汽駕等專業(yè)，缺少實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，成為制約學(xué)校下步發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，而實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，基地建設(shè)是職教中心必備的硬件條件。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建成后，主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)專業(yè)有汽車應(yīng)用與維修、焊接與鉗工、旅游服務(wù)、美容美發(fā)、烹飪等，可同時(shí)為800 一1000 名學(xué)員提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和食宿條件。本項(xiàng)目將按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高層次”的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)綜合能力強(qiáng)，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，各類職業(yè)教育的公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步完善和增加教學(xué)及實(shí)習(xí)設(shè)施，提升教學(xué)能力，提高教育質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多的應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才，為勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。第二章項(xiàng)目建設(shè)的背景、必要性和可行性第一節(jié)項(xiàng)目建設(shè)的背景新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家始終高度重視教育工作。當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是民族素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。2010 年7 月，召開了新世紀(jì)以來(lái)第一次全國(guó)教育工作會(huì)議，胡錦濤總書記、溫家寶總理作了重要講話，印發(fā)了《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 一2020 年）》 ，該規(guī)劃是我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展一個(gè)新的里程碑。強(qiáng)調(diào)教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。要求各級(jí)黨委和政府要按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針，切實(shí)落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 一2020 年）》，確保到2020 年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。在職業(yè)教育方面，國(guó)務(wù)院繼2002 年做出“關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定”以后，2005 年10 月又做出了《 關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 ，并召開了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，溫家寶總理作了重要講話，國(guó)家的相關(guān)部委和省市相繼召開了職業(yè)教育的專門會(huì)議，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，研究發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)工業(yè)化、現(xiàn)代化，解決“三農(nóng)”問(wèn)題和促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的方針大計(jì)，提出了加 快職業(yè)教育的發(fā)展措施，要以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千計(jì)的高技能專業(yè)人才；堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職教改革，搞好校企合作、工學(xué)結(jié)合，形成結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展、有中國(guó)特色的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系；加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，提高職業(yè)院校辦學(xué)水平和質(zhì)量；國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)1000 個(gè)縣級(jí)職教中心，使其成為人力資源開發(fā)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、扶貧開發(fā)的教育培訓(xùn)基地；重點(diǎn)建設(shè)高水平的培訓(xùn)高素質(zhì)技能人才的1000 所示范性中等職業(yè)學(xué)校和100 所高等示范性職業(yè)院校；加大中央財(cái)政對(duì)職教的投入，“十一五”期間對(duì)職業(yè)教育投入100 億元，重點(diǎn)用于支持職教實(shí)訓(xùn)基地