小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文趣味識(shí)字實(shí)踐與研究課題開(kāi)題報(bào)告-展示頁(yè)
2025-01-30 15:54本頁(yè)面
【正文】 究目的和意義：探索小學(xué)低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)的有效方式與途徑，從而優(yōu)化語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。這樣既使學(xué)生感受漢字文化的魅力，又促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力及思維能力的發(fā)展。由于低年級(jí)沒(méi)有科學(xué)有效地識(shí)記生字，到了高年級(jí)，很多學(xué)生錯(cuò)別字連篇的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。加上現(xiàn)在又有許多老師把識(shí)字教學(xué)看作簡(jiǎn)單的依葫蘆畫瓢。《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文趣味識(shí)字實(shí)踐與研究》——開(kāi)題報(bào)告團(tuán)山子中心校2012312《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文趣味識(shí)字實(shí)踐與研究》 ——開(kāi)題報(bào)告（一）、課題研究背景：識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，但對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字不像看動(dòng)畫片、聽(tīng)故事那么有趣，尤其是低年級(jí)階段，教師需花大量時(shí)間進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。根據(jù)大綱的要求，學(xué)生必須要學(xué)會(huì)2500個(gè)左右的常用漢字，在低年級(jí)就要掌握2000個(gè)左右，在一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，單調(diào)的識(shí)字會(huì)使兒童很快感到疲憊，失去學(xué)的興趣。讓學(xué)生死記硬寫，極大地增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此，通過(guò)從漢字本身規(guī)律著眼，改革以往枯燥單一、灌輸式的識(shí)字教學(xué)方法，改變漢字教學(xué)理念，探索興趣識(shí)字方法，使學(xué)生真正愛(ài)識(shí)字
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