組織行為學(xué)----第五章__群體動(dòng)力與激勵(lì)理論-展示頁(yè)
2025-01-29 10:18本頁(yè)面
【正文】 能的機(jī)會(huì)，或?qū)θ说哪芰μ岢鎏魬?zhàn)，則工作本身就可以使人得到滿足。 （ 4）需要層次理論只注意了一個(gè)人各種需要之間的縱向聯(lián)系，忽視了一個(gè)人在同一時(shí)間存在多種需要，及動(dòng)機(jī)間的沖突。 （ 2）人在每一時(shí)期，都是一種需求占主導(dǎo)地位。 2022/2/17 9 二、人的行為過(guò)程的一般模式 需要 動(dòng)機(jī) 刺激 行為 目標(biāo) 人的行為是在某種動(dòng)機(jī)的策動(dòng)下為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)的有目的的活動(dòng)。 ?一個(gè)主管如果不知道怎樣激勵(lì)人，他就不能勝任這個(gè)工作。 ?激勵(lì)被認(rèn)為是 “ 最偉大的管理原理 ” 。 2022/2/17 7 第二節(jié) 激勵(lì)概述 一、激勵(lì)的概念 通過(guò)一定的刺激激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)人們朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理活動(dòng)過(guò)程。 外因是變化的條件，內(nèi)因才是變化的根據(jù)。 美國(guó)通用食品公司總裁弗克斯 2022/2/17 3 第五章 群體動(dòng)力與激勵(lì)理論 第五章 群體動(dòng)力與激勵(lì)理論 Ⅰ 、 盧因的群體動(dòng)力論 Ⅱ 、 激勵(lì)概述 Ⅲ 、 內(nèi)容型激勵(lì)理論 Ⅳ 、 過(guò)程型激勵(lì)理論 Ⅴ 、 行為改造型激勵(lì)理論 Ⅵ 、 綜合型激勵(lì)理論 Ⅶ 、激勵(lì)的一般原則 第五章 群體動(dòng)力 與 激勵(lì)理論 2022/2/17 4 第五章 群體動(dòng)力與激勵(lì)理論 ? 第一節(jié) 盧因的群體動(dòng)力論 ? 一、群體動(dòng)力 ? ?美國(guó)心理學(xué)家學(xué)家?guī)鞝柼? ” 于是 美國(guó)人也跳下去了。 最后，船長(zhǎng)又找到一個(gè) 美國(guó)人 ，美國(guó)人不干。 船長(zhǎng)又告訴 法國(guó)人 ，你別怕，你跳水的姿勢(shì)一定非常漂亮。 船長(zhǎng)又找到一個(gè) 德國(guó)人 ，告訴他這是服從紀(jì)律的需要。 船長(zhǎng)先找到一個(gè) 日本人 ，告訴他船要沉了，唯一可以逃生的辦法就是游過(guò)去，賴在船上就是死路一條。2022/2/17 1 小故事：跳水 某日某國(guó)，某渡船緩緩離開碼頭，船上的乘客來(lái)自多個(gè)國(guó)家。 船至河中，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)由于超載，船就要傾覆了，既回不去又到不了，惟一的辦法就是甩掉幾個(gè)乘客。怕死的日本人逃生技術(shù)高超，立刻跳入水中。德國(guó)人也跳下去了。 虛榮心得到滿足的法國(guó)人也跳下去了。船長(zhǎng)說(shuō)： “ 放心！你的船票中我們已經(jīng)給你投了 100萬(wàn)美元的保險(xiǎn)。 2022/2/17 2 你可以買到一個(gè)人的時(shí)間，你可以雇傭一個(gè)人到指定的崗位工作，你甚至可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到主動(dòng)性，你買不到全身心的投入，而你又不得不設(shè)法爭(zhēng)取這些。盧因在 1933年提出，把人的行為看成是其自身的特點(diǎn)及其所處的環(huán)境的函數(shù)，即： ? B=f（ P E） ? 其中 :B—— 個(gè)人行為的方向與強(qiáng)度 P—— 個(gè)人特征 E—— 群體環(huán)境 函數(shù)關(guān)系：引入 “ 場(chǎng)的概念 ” —— 內(nèi)部力場(chǎng)和環(huán)境力場(chǎng)相互作用的結(jié)果 2022/2/17 5 ? 二、影響群體 “ 場(chǎng) ” 的因素 ? 群體的風(fēng)氣 ? 群體的領(lǐng)導(dǎo)方式 ? 群體中成員間相互作用關(guān)系 ? 群體的目標(biāo) ? 群體的結(jié)構(gòu) ? 群體的外部壓力 2022/2/17 6 三、幾個(gè)有關(guān)的問(wèn)題 盧因研究的是非正式群體，但現(xiàn)在普遍認(rèn)為正式組織也存在著這樣的 “ 力場(chǎng) ” ； 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該重視組織氛圍的營(yíng)造，改善組織的物質(zhì)和心理環(huán)境。所以還應(yīng)該注重對(duì)員工的教育與培訓(xùn)，提高素質(zhì)、改善動(dòng)機(jī)。也就是通常所說(shuō)的調(diào)動(dòng)人的積極性。 ?在組織行為學(xué)中，激勵(lì)是最具挑戰(zhàn)性的課題。 2022/2/17 8 ? 影響個(gè)體工作績(jī)效的因素 ? P= ?（ A ? C ? M ） ? P—— 工作績(jī)效， ? M—— 激勵(lì)水平或工作積極性， ? A—— 工作能力， ? C—— 工作條件。 2022/2/17 10 激勵(lì)模式 尋求解 除緊張 達(dá)成 未達(dá)成 挫折 滿足需要消除緊張 新的需要 更緊張 目標(biāo) 行動(dòng) 需要 動(dòng)機(jī)
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