matlab與仿真系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-展示頁
2025-01-27 22:25本頁面
【正文】 點(diǎn)。二、課程設(shè)計(jì)課題的分析 既然根軌跡是系統(tǒng)特征方程的根隨著某個(gè)參數(shù)變動(dòng)在s平面上移動(dòng)的軌跡，那么，根軌跡的形狀不同，閉環(huán)特征根就不同，系統(tǒng)的性能就不一樣。課程設(shè)計(jì)要求從課程設(shè)計(jì)的目的出發(fā)，通過設(shè)計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到以下要求：（1）能夠正確理解課程設(shè)計(jì)的題目和意義，全面思考問題。（3）培養(yǎng)查閱資料的習(xí)慣,訓(xùn)練和提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。 自動(dòng)化專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 《MATLAB與仿真系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告》 模型仿真班級(jí)：自動(dòng)化091姓 名 ：許丹陽學(xué) 號(hào) ：0918120123時(shí) 間 ：2011年12月12號(hào)至12月16號(hào)地 點(diǎn) ：電信實(shí)驗(yàn)中心EDA機(jī)房指導(dǎo)教師 ：崔新忠大連海洋大學(xué)信息工程學(xué)院自 動(dòng) 化 研 究 室指導(dǎo)教師： 崔新忠學(xué)號(hào) ： 0918120123地點(diǎn) :12目 錄1 課程設(shè)計(jì)的目的與要求 3 課程設(shè)計(jì)目的 3 課程設(shè)計(jì)要求 32 課程設(shè)計(jì)課題的分析 33 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和安排 34 課程設(shè)計(jì)的步驟 4 根軌跡的概述 4 根軌跡的基本概念 4 舉例 55 課程設(shè)計(jì)的結(jié)果 106 課程設(shè)計(jì)的心得和體會(huì) 117 參考文獻(xiàn) 11大 連 海 洋 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 紙
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