思想品德、思想政治課程與教學(xué)評(píng)價(jià)研究開題報(bào)告-展示頁
2025-01-27 21:46本頁面
【正文】 好的教學(xué)”中教師的行為特征，來提高教學(xué)的有效性，改變課堂教學(xué)的低效狀況。這對(duì)于以發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)個(gè)體的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，同時(shí)也是發(fā)展性課程評(píng)價(jià)中注重過程評(píng)價(jià)這一核心特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。5．成長(zhǎng)記錄功能根據(jù)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能，采用多元化的、開放性的方法，突出過程性評(píng)價(jià)，尤其重視質(zhì)性課程評(píng)價(jià)方法，如成長(zhǎng)記錄袋等，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的日常化，生活化。通過評(píng)價(jià)，可以促使教師認(rèn)真反思自己的前期教學(xué)行為。在發(fā)展性課程教學(xué)評(píng)價(jià)的理念下，我們更多地把評(píng)價(jià)活動(dòng)看作是一個(gè)學(xué)生思想品德動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，是給學(xué)生提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們充分展示自己通過努力所獲得的驕人成績(jī)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的雙重功能。教師通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷，掌握各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特長(zhǎng)，進(jìn)行因材施教；通過自我評(píng)價(jià)了解教學(xué)過程中存在的問題，從而及時(shí)主動(dòng)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。反饋的信息來自對(duì)教學(xué)結(jié)果、教學(xué)過程和教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面的評(píng)價(jià)。3．反饋調(diào)節(jié)功能從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看，教學(xué)是一個(gè)信息傳遞系統(tǒng)，是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，向?qū)W生輸入知識(shí)信息。比如，通過教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)生才知道發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、進(jìn)步狀況和潛在能力。2．檢驗(yàn)教學(xué)效果的功能思想政治教學(xué)總是按照一定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案進(jìn)行的。這套評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中左右著師生的努力方向而成為教學(xué)工作的指揮棒，指引著教師和學(xué)生前進(jìn)的方向。教學(xué)評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，它除了具有檢驗(yàn)教學(xué)效果，評(píng)定學(xué)生成績(jī)等基本功能之外，新課程教學(xué)評(píng)價(jià)還有其他重要功能。評(píng)價(jià)觀念的更新、評(píng)價(jià)方式的多元化是新課程改革的重要方面。泉州市十二五教育科研規(guī)劃（第二批）立項(xiàng)課題《思想品德、思想政治課程與教學(xué)評(píng)價(jià)研究》開題報(bào)告課題編號(hào)：QG1252017一、課題提出的背景及研究意義評(píng)價(jià)與課程、教學(xué)關(guān)系非常密切，評(píng)價(jià)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要手段之一，通過評(píng)價(jià)，可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。由于受傳統(tǒng)評(píng)價(jià)觀念和片面追求升學(xué)率的影響，許多人對(duì)評(píng)價(jià)的含義與功能做片面化的理解，把評(píng)價(jià)等同于考試，并把升學(xué)考試作為教學(xué)的指揮棒，從根本上顛倒了評(píng)價(jià)與課程的關(guān)系，給過去的思想品德、思想政治教育造成了種種問題。課程教學(xué)評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)過程的有機(jī)組成部分，它不是完成某種任務(wù)，而是一種持續(xù)的過程，貫穿于教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
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