【正文】 種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難。（5）教師要保持快樂心態(tài)。有的教師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利，認為自己為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道。（4）教師要尊重學(xué)生。不斷提高自己的道德修養(yǎng)、思想覺悟水平。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，教師要有淵博、深厚的學(xué)科知識，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求教師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。不斷進行教育反思，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受。老教師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動學(xué)生求知的欲望。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。（1）要堅持學(xué)習(xí)。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。反思以往,很有必要,為此淺談點滴體會。思想品德課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。為此，就要求教師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。第二篇：初中思想政治課教學(xué)反思初中思想品德課課堂教學(xué)的反思西充縣育英中學(xué)黃先明從教二十多年來,有許多的感慨,。舉個例子，老師在講《走進法律》這節(jié)內(nèi)容時，可以讓學(xué)困生上臺演示法庭的審判過程，為了能夠演好，學(xué)困生會自主地上網(wǎng)搜集資料、主動地學(xué)習(xí)課本知識，同時他們在臺上的演示也能讓他們獲得一種滿足感。這時老師就要引導(dǎo)學(xué)生：“你們說得很棒，說明你們也能認清自己的現(xiàn)狀，那么，現(xiàn)在需要的是改變，我相信你們可以的！”通過這種鼓勵性的話語來增強學(xué)生的自信心，從而給予學(xué)生更多的精神力量。二、正面評價，增強自信要知道學(xué)困生內(nèi)在心理是有強烈的自卑感的，老師應(yīng)當抓住學(xué)生的這個特點，采取積極的、正面的評價，使得學(xué)生受到鼓舞，增強自身的自信心。第一篇：初中思想政治課教學(xué)反思初中思想政治課教學(xué)反思一、給予關(guān)愛，感受溫暖在實際的初中思想品德教學(xué)中，老師更多的是關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)情況，對優(yōu)生給予更多的幫助，卻忽略了學(xué)困生，甚至有的老師放棄了對學(xué)困生的教育，這是非常錯誤的行為。老師在教《換位思考與人為善》這節(jié)內(nèi)容時，可以讓優(yōu)生和學(xué)困生進行換位思考，從而讓學(xué)生明白相互幫助、相互體諒的重要性，給予學(xué)困生更多的關(guān)愛，使其感受到溫暖，從而更加積極向上。舉個例子，老師在《自信是成功的基石》這節(jié)內(nèi)容時，可以提問學(xué)困生：“你們可不可以舉個例子來說明這句話的含義呢？”很多學(xué)困生都是以職位例子，講述了自己缺乏自信，最終走向失敗。三、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)興趣老師在進行思想品德教育時給差生創(chuàng)造更多的機會，讓他們獲得成功的滿足感，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。四、總結(jié)總的來說，初中思想道德教育應(yīng)當更加關(guān)注差生的成長，給予他們更多的關(guān)愛，老師在教學(xué)中要積極創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)困生能夠獲得學(xué)習(xí)上的滿足感，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而愛上學(xué)習(xí)。特別是在初中階段,上思想品德課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。思想品德課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等，都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達到教學(xué)目的?！按蜩F先要自身硬”，實施素質(zhì)教育，首先要提高教師的自身素質(zhì)，教師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。要提高教師素質(zhì)，必須扎扎實實地做到如下幾點。不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學(xué)科知識。作為思想品德課教師不能滿足于學(xué)歷達標和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的認識適應(yīng)發(fā)展 的需要。但是，面對知識經(jīng)濟時代，教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識，合上時代的節(jié)拍。（2）要勇于反思。（3）要為人師表。正人先正已，教師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,：在言論上,要對國家對社會對學(xué)生負責(zé),對社會有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生；在舉止上,要時時處處為人師表,要求學(xué)生做到的,教師首先做到。尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長、個性和人格。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動時間，隨便把學(xué)生的副課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學(xué)生有厭煩感。只有教師的輕松快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近教師樂于接受教育，才能感染學(xué)生快樂情愫。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重,忘我地工作，努力在面對學(xué)生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生。使學(xué)生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識，必須堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進教法，