幼兒教育]小學(xué)兒童心理學(xué)第二章兒童心理發(fā)展的基本理論-展示頁
2025-01-27 19:48本頁面
【正文】 （生物特點(diǎn)、生理成熟） ● 環(huán)境因素 （家庭、學(xué)校、社會(huì)） 一、遺傳與環(huán)境對(duì)心理發(fā)展作用的學(xué)說 ? 遺傳和環(huán)境的爭(zhēng)論經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期： 是誰起決定作用？ ——各起多少作用？ ——如何起作用？ （一）遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用的爭(zhēng)論 20世紀(jì)初 ? 遺傳決定論 —— 高爾頓 （英 優(yōu)生學(xué)代表人） ? 環(huán)境決定論 —— 華生 （美 行為主義創(chuàng)始人） ● 把遺傳和環(huán)境完全對(duì)立起來，或者強(qiáng)調(diào)遺傳 決定發(fā)展，完全否定環(huán)境的作用；或者強(qiáng)調(diào) 環(huán)境決定發(fā)展，而完全否定遺傳的作用。要求不能過高或過低，措施不能成人化和模式化。 第二節(jié) 年齡特征與發(fā)展階段 一、心理發(fā)展的年齡特征 年齡特征 ： 兒童心理年齡特征是指在一定社會(huì)和教育條件下，兒童在每個(gè)不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的 一般的 、 本質(zhì)的 、 典型的 心理特征。 ２ .概念 關(guān)鍵期： 是指?jìng)€(gè)體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時(shí)期。哈洛的猴子的情緒依戀的研究 “印刻現(xiàn)象 ” ： 指小動(dòng)物在出生后的一個(gè)很短的時(shí)期內(nèi)，具有很容易形成的本能的追隨反應(yīng)。 （ 2）不同的心理內(nèi)容，具有不同的發(fā)展速度； 不同的系統(tǒng)在發(fā)展的速度上、發(fā)展的起訖時(shí)間與到達(dá)成熟時(shí)期上有不同。 階段性 ： 當(dāng)某些代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度時(shí)，就取代了舊質(zhì)要素而成為優(yōu)勢(shì)的主導(dǎo)地位，這時(shí)量變的過程就發(fā)生了質(zhì)的飛躍，表現(xiàn)為間斷現(xiàn)象。第二章 兒童心理發(fā)展的基本理論 第一節(jié) 兒童心理發(fā)展的基本性質(zhì) 第二節(jié) 年齡特征和發(fā)展階段 第三節(jié) 制約兒童心理發(fā)展的因素 第一節(jié) 兒童心理發(fā)展的基本性質(zhì) 一、 發(fā)展 的概念 發(fā)展是指?jìng)€(gè)體身心整體的連續(xù)變化過程。 不成熟 —— 成熟 小學(xué)兒童的發(fā)展特點(diǎn) ： （一）思維方式由以具體形象思維為主逐步向以抽象思維為主轉(zhuǎn)變 （二）兒童心理的隨意性和自覺性獲得發(fā)展
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