兒童心理學(xué)提綱docxdocx-展示頁
2025-07-27 19:35本頁面
【正文】 的發(fā)展味覺的發(fā)展嗅覺的發(fā)展觸覺的發(fā)展二、乳兒和學(xué)步兒的知覺發(fā)展顏色知覺的發(fā)展視線追蹤的發(fā)展對音樂的感知第四節(jié) 運動機能的發(fā)展一、胎兒和新生兒的反射運動（一）胎兒的活動發(fā)展胎兒的探索活動過程胎兒的反射性運動吮吸手指（二）新生兒的反射運動生存反射吮吸反射、覓食反射、呼吸反射原始發(fā)射作為檢測神經(jīng)發(fā)育是否正常的手段之一巴賓斯基反射、抓握發(fā)射、莫羅反射、游泳反射、踏步發(fā)射二、乳兒和學(xué)步兒的運動機能嬰兒動作發(fā)展的一般順序從整體動作到分化動作、從上部動作到下部動作、從大肌肉動作到小肌肉動作嬰兒軀體和下肢動作的發(fā)展嬰兒手的動作發(fā)展（1）本能的抓握（2）手眼協(xié)調(diào)（3）動作逐漸靈活第四章 嬰兒的認知發(fā)展第一節(jié) 皮亞杰的認知發(fā)展理論瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為，兒童的認知發(fā)展要經(jīng)歷四個階段：感覺運動期（02歲）、前運算期（27歲）、具體運算期（711歲）和形式運算期（11歲以后）。母親的孕期服藥母親的酗酒和抽煙（星期天嬰兒）母親的心理準備二、社會性因素（一）、心理發(fā)展關(guān)鍵期人或動物的某些行為與能力的發(fā)展有一定的最佳時期，印刻關(guān)鍵期對兒童發(fā)展的影響學(xué)前兒童的發(fā)展關(guān)鍵期（P、29）（二）早期生活經(jīng)驗早期生活經(jīng)驗對大腦發(fā)育的影響早期經(jīng)驗對智力發(fā)展的影響第二節(jié) 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的環(huán)境一、人文生態(tài)環(huán)境的結(jié)構(gòu)（布朗芬布倫納）（一）直接環(huán)境系統(tǒng)家庭和托幼機構(gòu)（二）間接環(huán)境系統(tǒng)父母的工作與交友社區(qū)服務(wù)（三）宏觀環(huán)境系統(tǒng)時代環(huán)境、文化環(huán)境、社會經(jīng)濟環(huán)境二、人文生態(tài)環(huán)境的特點（一）期待性與現(xiàn)實性啟示：成人適度的期待（二）相互性和應(yīng)答性啟示：建立良好的師生之間、親子關(guān)系，兒童生活中語言、情緒表現(xiàn)的及時應(yīng)答等。第二節(jié) 學(xué)前兒童發(fā)展的關(guān)聯(lián)理論一、三個基本關(guān)系之爭天性和教養(yǎng)之爭（同卵雙生）；發(fā)展的主動性和被動性；發(fā)展的階段性和連續(xù)性之爭二、經(jīng)典學(xué)派的理論精神分析學(xué)派；行為主義學(xué)派；認知學(xué)派；社會生物學(xué)派；社會生態(tài)學(xué)派（）第三節(jié) 學(xué)前兒童發(fā)展的研究方法第二章 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素與環(huán)境第一節(jié) 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素一、生物性因素（一）、遺傳因素遺傳對行為的影響遺傳對心理健康的影響遺傳對人格的影響（二）、先天素質(zhì)母親的生育年齡（最佳24,23—28歲適宜）母親的年齡在35歲以上的（特別是第一胎），易出現(xiàn)分娩困難和死胎增多?；魻枺瑔柧矸ǜ褓悹?，成熟論，雙生子爬梯實驗，發(fā)展是一個模式化的過程。領(lǐng)域：生理發(fā)展、認知發(fā)展和社會性發(fā)展任務(wù)：3個W（描述、解釋、預(yù)測、干預(yù)）二、學(xué)前兒童發(fā)展觀的變遷（一）西方早期的兒童觀小大人、性惡論（二）科學(xué)的學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的產(chǎn)生自然主義教育運動夸美紐斯：教育適應(yīng)自然，編寫第一本圖文并茂、系統(tǒng)地講述科學(xué)知識的書——《世界圖解》洛克，白板說盧梭，《愛彌兒》，遵循“自然的法則”進化論的影響兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人霍爾（兒童心理學(xué)之父）把達爾文的進化論思想、?？藸柕膹?fù)演論思想融為一體科學(xué)兒童心理學(xué)普萊爾《兒童心理學(xué)》的出版標志著科學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生。第一章 學(xué)前兒童心理發(fā)展概述第一節(jié) 學(xué)前兒童概念與學(xué)前兒童觀一、學(xué)前兒童及相關(guān)概念出生和新生兒期，出生—1個月；嬰兒期，1—12個月；學(xué)步兒期，13—24個月；童年早期，2—6歲，相當于幼兒期。（二）學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的概念、領(lǐng)域和任務(wù)概念：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)屬于心理學(xué)的一個分支，研究從胎兒到入學(xué)前兒童的生理和心理機制的變化規(guī)律。《兒童心理》是第一部科學(xué)、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)專著：感覺發(fā)展、意志發(fā)展、智力發(fā)展。華生，行為主義理論，學(xué)習(xí)是以一種刺激替代另一種刺激建立條件反射的過程，恐懼形成實驗。另外，出現(xiàn)唐氏綜合征的可能性也會大大增大。第三章 嬰兒的生理發(fā)展第一節(jié) 身體的生長發(fā)育一、胎兒和新生兒的身體生長發(fā)育胎兒的產(chǎn)生胎兒的發(fā)展階段懷孕38周的三個階段：合子期（12）周胚胎期（38周）胎兒期（936周）胎兒發(fā)展的敏感期（二）新生兒的身體生長發(fā)育新生兒身體外形呈現(xiàn)的最大的特點就是頭在整個身體中占據(jù)1/4的比例，出生時體重在3kg左右。一、感覺運動期和前運算期（一）感覺運動期及其子階段（02歲）子階段1：反射性反應(yīng)階段（出生到1個月）子階段2：初級循環(huán)反應(yīng)階段（14個月）以嬰兒自身為中心子階段3：二級循環(huán)反應(yīng)階段（48個月）對外界物體子階段4：二級循環(huán)反應(yīng)的協(xié)調(diào)（812個月）為具體目的產(chǎn)生新行為子階段5：三級循環(huán)反應(yīng)階段（1218個月）子階段6：心理表征階段（1824個月）以心理操作發(fā)明新行為（二）前運算期（27歲）二、對皮亞杰認知理論的挑戰(zhàn)（一）對物體恒常性的理解（二）嬰兒認識物質(zhì)世界的時間第二節(jié) 嬰兒的思維和記憶發(fā)展一、胎兒和新生兒的思維和記憶（一）胎兒的思維和記憶來自習(xí)慣化和去習(xí)慣化的研究（二）新生兒的記憶二、乳兒和學(xué)步兒的思維和記憶（一）分類能力的發(fā)展對圖形的辨識3個月大的嬰兒可能已有對圖形進行認知和辨識的能力對物體的區(qū)別（二）推理能力的發(fā)展相似性推理類比性推理意圖推理（三）象征機能的形成（四）記憶能力的發(fā)展嬰兒的記憶帶有很大的內(nèi)隱性第三節(jié) 嬰兒的認知社會化發(fā)展定義：是指嬰兒在與他人的接觸中進行社會性認知的過程一、對他人容貌的感知（一）面孔的感知（二）對特定面孔—聲音的匹配嬰兒發(fā)現(xiàn)陌生成人特定的面孔和聲音關(guān)系的能力出現(xiàn)在24個月，然而對這些關(guān)系的匹配和記憶出現(xiàn)得晚一些，也許在46個月之間。（二）先天論先天論的解釋人類天生就有一種語言獲取裝置（三）相互作用論二、嬰兒前言語的發(fā)展一般把從嬰兒出生到能夠說出第一個具有真正意義的詞之前的這一時期（012個月）劃為前言語階段。（1）辨音水平（04個月）分辨言語聲音和其他聲音（2）辨調(diào)水平（410個月）
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