大學(xué)生挫折心理與危機干預(yù)(1)-展示頁
2025-01-27 17:11本頁面
【正文】 ，對自己的需要不能滿足而產(chǎn)生的情緒狀態(tài)和行為反應(yīng)，挫折反應(yīng)也可稱為挫折感。這是產(chǎn)生挫折心理的主觀原因，它直接導(dǎo)致挫折反應(yīng)或挫折感。 ? 這是指個體的期望值太高，但能力有限而導(dǎo)致的挫折。 ? 當(dāng)個體追求的目標(biāo)不止一個而是兩個或多個時，由于任何事情都有可能有利弊，因此，每個目標(biāo)都可能形成避趨沖突，結(jié)果會產(chǎn)生雙重或多重趨避沖突，這是比較復(fù)雜的動機沖突情況。 ? B、雙避沖突（負沖突） ? 指個體同時遇到兩個可能對個人具有威脅性的、不利的事件想躲避，但條件所限，只能避開一件，接受一件，從而產(chǎn)生左右為難的矛盾心理。這是產(chǎn)生挫折心理的客觀原因。挫折一般包括三個因素，挫折情境、挫折認知和挫折反應(yīng)。 ? 據(jù)有關(guān)研究資料，今后由于遭受挫折而帶來的心理問題將是困擾青年心靈的主要原因之一。 ? 教學(xué)內(nèi)容： ? 本章主要有三部分內(nèi)容： 一、大學(xué)生的挫折心理分析 ? 挫折的內(nèi)涵 ? 大學(xué)生的挫折表現(xiàn) 二、大學(xué)生的挫折反應(yīng)及防衛(wèi) ? 挫折反應(yīng) ? 挫折的防衛(wèi)機制 三、大學(xué)生應(yīng)對挫折的策略 ? 問題： ? 你在成長的過程中有過哪些挫折，對你影響最大的挫折是什么，你是怎么應(yīng)對和解決的？ ? 《 中國社會報 》 報道，在湖北大學(xué)心理咨詢活動中，約有 47%的學(xué)生咨詢內(nèi)容與挫折問題有關(guān)。 ? 教學(xué)重點、難點： ? 本章教學(xué)重點是如何應(yīng)對挫折，讓學(xué)生們找出適合自己的應(yīng)對方法；教學(xué)難點是如何理解挫折，如何接受挫折。 第七章 大學(xué)生挫折心理 與危機干預(yù) ? 教學(xué)目的 : ? 通過本章的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生了解什么是挫折及其表現(xiàn)；人對挫折的種種心理反應(yīng)，進而了解到挫折在人生歷程中是不可避免的，因而要直面人生的挫折。本章旨在幫助學(xué)生如何在挫折面前能從容應(yīng)對、正確解決，在遇到不幸、困苦甚至災(zāi)難等危機狀態(tài)時，能夠冷靜勇敢面對，堅強承受，并積極地尋找解決問題的方法和途徑，從而預(yù)防和減少大學(xué)生生命危機事件的發(fā)生。 ? 教學(xué)方法： ? 本章主要通過教師對挫折的本質(zhì)及表現(xiàn)、挫折的反應(yīng)以及如何應(yīng)對挫折的課堂講授的方法，并結(jié)合課堂上師生對相關(guān)案例的討論與分析的互動教學(xué)法，課堂相關(guān)心理小活動的教學(xué)體驗法，課外學(xué)生挫折自我實踐法，布置課后作業(yè)等方法進行教學(xué)活動，以便更好地達到教學(xué)目的。其中女生占 %。 ? 一、大學(xué)生的挫折心理分析 （一）挫折的內(nèi)涵 挫折（ Frustration）或挫折心理是指人們在有目的的活動中，遇到了無法克服或自以為無法克服的障礙和干擾，使其需要或動機不能獲得滿足時所產(chǎn)生的消極的情緒反應(yīng)。 ? 挫折情境 這是指使需要不能滿足，目標(biāo)無法實現(xiàn)的內(nèi)外障礙和干擾的狀態(tài)和條件。 ? 外部原因：自然因素、社會因素、他人因素 ? 內(nèi)部原因：生理條件、動機沖突、能力與期望的矛盾 ? （ 1）生理條件 ? （ 2）動機沖突 A、雙趨沖突（正沖突） ? 即兩個目標(biāo)都是個體所追求的，但兩個目標(biāo)不可能同時得到，這時人們往往處于矛盾狀態(tài)，這也是一種“魚與熊掌，不可兼得”的沖突心境。 ? C 、趨避沖突（正負沖突） ? 指同一個目標(biāo)對于個體來說，可能會滿足某些需要，同時又構(gòu)成一定的威脅，因此產(chǎn)生既有吸引力，又有排斥力的矛盾心境。 ? （ 3）能力與期望的矛盾。 ? 挫折認知 ? 挫折認知是指對挫折情境的知覺、認識和評價。對挫折情境的認識和評價不同，產(chǎn)生的挫折感也不同。通常有兩種情形： ? （ 1）不同的人對同一挫折的感受是不同的。 ? （二）大學(xué)生的挫折表現(xiàn) 生活挫折 生活挫折有廣義和狹義之分，廣義的生活挫折泛指在社會生活中遇到的所有挫折；狹義的生活挫折主要是指生活上的一些困難和不適應(yīng)。對剛剛進入大學(xué)的大學(xué)生來說，面臨的是學(xué)習(xí)的重新適應(yīng)的過程。 ? 交往挫折 ? 主要表現(xiàn)為交往不順或人際沖突?；蛘咭蛐愿駜?nèi)向、孤僻而無法和別人溝通 ?；蛘咴诮煌?
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