學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)ppt課件-展示頁(yè)
2025-01-26 06:38本頁(yè)面
【正文】 壓抑 接受 危機(jī)事件 和解平緩 哀傷第一階段：震驚與逃避 ? 數(shù)小時(shí)至數(shù)周。教師要對(duì)這些現(xiàn)象保持注意和警覺。前面所提到的各種長(zhǎng)期性影響可能還需要若干星期或若干月才可能消失。 ? 要告訴學(xué)生，他們正在經(jīng)歷著強(qiáng)烈的情緒波濤，他們正在接受如何有效地處理危機(jī)問題的訓(xùn)練。也可以設(shè)計(jì)一些作業(yè)作為小組討論的媒介，尤其是在很多學(xué)生個(gè)體感到無(wú)助、感到脆弱的時(shí)候。例如，可以用書寫的方式；對(duì)年幼的孩子，也可以用畫畫的方式。 對(duì)不愿用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己感覺的學(xué)生要鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，但教師要避免用要求的方式要學(xué)生去說(shuō)。在和學(xué)生交流時(shí)，教師要表達(dá)對(duì)學(xué)生的各種反應(yīng)的理解。要幫助學(xué)生明白，他們需要一起來(lái)討論他們的感覺，分享他們的感覺。 三、學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)技術(shù) （一）班主任、班級(jí)教師的干預(yù)技巧 4 ? 利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，討論他們所正在經(jīng)歷的感覺，討論他們對(duì)危機(jī)所產(chǎn)生的各種反應(yīng)。 ? 對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何面對(duì)危機(jī)的教育。 三、學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)技術(shù) （一） 班主任、班級(jí)教師的干預(yù)技巧 2 （一）班主任、班級(jí)教師的干預(yù)技巧 3 ? 當(dāng)某個(gè)教師難于有效地發(fā)揮自己的功能來(lái)適應(yīng)自己的學(xué)生時(shí)，學(xué)校其他工作人員可以暫時(shí)替換這位教師，或者幫助這位教師。 ? 最重要的是，在幫助學(xué)生處理各種情緒反應(yīng)時(shí)，教師自己要始終保持對(duì)自我情緒的控制。 ? 應(yīng)當(dāng)隨時(shí)向?qū)W校里受過(guò)危機(jī)干預(yù)訓(xùn)練的人員咨詢?nèi)绾斡行У刂笇?dǎo)和處理學(xué)生在危機(jī)中的各種反應(yīng)。應(yīng)該準(zhǔn)確地、誠(chéng)實(shí)地向?qū)W生解釋已經(jīng)發(fā)生了什么。 在按照有關(guān)政策法規(guī)處理校園重大突發(fā)事件的同時(shí)，為相關(guān)的校園成員提供心理援助、心理危機(jī)干預(yù)是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的必要措施。 心理危機(jī)演化過(guò)程 個(gè)人判斷 能否應(yīng)對(duì) 能 有效應(yīng)對(duì)行動(dòng) 解決問題 生命成長(zhǎng) 不能 緊張混亂程度增加 超出個(gè)人應(yīng)對(duì)能力 需要外部資源 是否求助外援 求助 生活出現(xiàn)重大變故 穩(wěn)定情緒 改變認(rèn)知 采取行動(dòng) 不求助 自殺或殺人 危機(jī)轉(zhuǎn)移狀態(tài) 心理創(chuàng)傷后遺癥 心理危機(jī)干預(yù) ? 心理危機(jī)干預(yù)： 運(yùn)用心理學(xué)、心理咨詢學(xué)、心理健康教育學(xué)等方面的理論與技術(shù)對(duì)處于心理危機(jī)狀態(tài)的個(gè)人或人群進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、全方位的心理指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)或心理咨詢， 幫助當(dāng)事人或當(dāng)事人群體平衡已嚴(yán)重失衡的心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)其沖突性的情緒和行為，降低、減輕或消除可能出現(xiàn)的對(duì)人和社會(huì)的危害。 心理危機(jī) ： 人在面臨自然、社會(huì)或個(gè)人的突發(fā)的、重大事件時(shí)，由于無(wú)法通過(guò)自己的力量控制和調(diào)節(jié)自己的感知與體驗(yàn)，所出現(xiàn)的 情緒與行為的嚴(yán)重失衡狀態(tài)。 校園危機(jī)事件發(fā)生的第一時(shí)間 必須處理的六項(xiàng)事情 ? 通知學(xué)生和教師注意安全，提供必要的醫(yī)療援助； ? 通知、召集有關(guān)方面提供救援和幫助； ? 保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，等待有關(guān)方面的援助和處理； ? 運(yùn)送傷員，確認(rèn)死亡情況； ? 正視現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)備危機(jī)事件事實(shí)報(bào)告； ? 與學(xué)校成員家長(zhǎng)或家庭成員進(jìn)行聯(lián)系； 主要內(nèi)容 一、什么是學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)
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