初中語文教學(xué)論文：初中語文教學(xué)與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有效性整合-展示頁
2024-10-31 07:03本頁面
【正文】 純的接受式的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究式的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而構(gòu)建自主探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境。 關(guān)鍵詞：初中語文 計(jì)算機(jī) 信息技術(shù) 有效性 一、初中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的必要性 信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使各種不同的知識信息，如數(shù)據(jù)、文字、圖像、動畫、聲音等有機(jī)地集成在一起，進(jìn)而展示事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，使抽象的概念、原理、文學(xué)場景變成賞心悅目的 畫面，對學(xué)生進(jìn)行了多重感官的刺激，創(chuàng)造了一種生動活潑的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生們在仿真環(huán)境下感受、理解知識的內(nèi)涵。 初中語文論文：初中語文教學(xué)與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有效性整合 摘要：以計(jì)算機(jī)為主要標(biāo)志的現(xiàn)代教育手段，不僅改變了傳統(tǒng)的教育模式，而且也影響著教育觀念的變革。因此，本文通過對初中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的必要性分析，提出了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與初中語文教學(xué)整合的作用。初中生正處于從形象思維向抽象思維過渡時(shí)期，他們對知識的理解還需要大量具體、直觀、形象的資料來幫助；他們求知欲旺盛，渴求獲得大量、豐富的課外知識，幫助理解課內(nèi)知識；初中生的自我意識增強(qiáng)，他們不喜歡在老師的控制下，被動地接受知識，而喜歡根據(jù)自己的興趣自由選擇。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的 教與學(xué)，一人一機(jī)，學(xué)生通過計(jì)算機(jī)獲取圖文 并茂的知
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