初中語文中考閱讀理解題?？碱}型及答題技巧-展示頁
2025-01-27 06:16本頁面
【正文】 ”作為線索貫穿全文 （2）以人物或人物的特征為線索。 線索判斷技巧：A看題目，B看議論抒情句，C看多次出現(xiàn)的字眼 作用：線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條 理清楚、層次清晰。⑽《青春的門檻》（2008年大連市）用“青春的門檻”比喻人生兩個(gè)階段之間的界限，以此為題目點(diǎn)明題旨，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的深層思考。好。理由：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個(gè)題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強(qiáng)調(diào)“不容易”，難能可貴。⑻《火車6年不到站》（ 2008年湖南省長沙市）有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，簡要談?wù)勀愕目捶ā２缓?。（說明文）好。其他題目則顯得平淡直露。⑸《六個(gè)饅頭》（2006河南，2008浙江奉化）① 以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；② 六個(gè)饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開）；③ 六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)⑹如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認(rèn)為效果好嗎？為什么？ “小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。具有極強(qiáng)的諷刺性。⑵《阿長與山海經(jīng)》概括文章的主要內(nèi)容，突出阿長為我買《山海經(jīng)》這件事；表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人；表明我的感激和懷念。（2） 說明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說明了………，點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說明對(duì)象。答題技巧：（1）先看題目本義： 詞語含義 概括內(nèi)容（點(diǎn)明寫作內(nèi)容如主要事件人物等） （2）再思考深層含義： 中心（主旨）：與中心的關(guān)系（揭示了，點(diǎn)明了） 人物：與人物關(guān)系（表現(xiàn)人物性格；表明作者情感；是作者感情觸發(fā)點(diǎn)） 結(jié)構(gòu)：線索、懸念 表現(xiàn)手法：象征（3）最后分析其效果：運(yùn)用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關(guān)等生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等（議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題；說明文常點(diǎn)明說明對(duì)象或特征）可以從— A內(nèi)容上 B主題上 C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。答題技巧：文章的標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文。③試分析題目的作用?；蛘摺昂喴爬ㄟ@篇文章的主要內(nèi)容”答題技巧：文段中事例的概括： ①必須包括兩個(gè)要素：人物＋事情； “誰做了什么”或“誰怎么樣②其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?！?做閱讀題必須有四種意識(shí)：文體意識(shí)：根據(jù)文章的不同體裁去答題語境意識(shí)：聯(lián)系文章中心和上下文答題文本意識(shí)：堅(jiān)信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本題目意識(shí)：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點(diǎn)和要求，注意按分值答題☆做閱讀題的流程：速讀，確定體裁和中心 初看題目，明要求，再通讀原文 依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復(fù)斟酌，并作答 復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。記敘文（散文、小說）閱讀?？碱}型及答題技巧考點(diǎn)一：把握文章內(nèi)容，概括文章所寫事件?？碱}型：閱讀全文，概括文章寫了關(guān)于誰的幾件事/一件事。 可用這樣的模式： “什么人”+“在什么情況下+”“做什么事”+“什么結(jié)果”考點(diǎn)二：品味題目?？碱}型：①為什么以此為題？ ②談?wù)勀銓?duì)題目的理解。④給文章加（換）題目。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點(diǎn)明寫作對(duì)象等作用。 示例：（1）主題上結(jié)合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指……實(shí)指……，突出主題，耐人尋味。附中考此類題答題示例：⑴《背影》充當(dāng)線索、抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)父子深情。⑶《變色龍》用比喻生動(dòng)形象地寫出了主人公善變（見風(fēng)使舵）的性格。⑷《長在巖石上的小花》( 2006重慶)運(yùn)用比喻，形象地點(diǎn)明了主旨，暗喻在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人。這里珍藏著一個(gè)感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。⑺“地下沒有鰲魚”題目好不好？簡要評(píng)析一下言之成理即可。既是對(duì)古人認(rèn)識(shí)地震的一種否定，又能引出現(xiàn)代科學(xué)的解答，生動(dòng)，吸引人。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》來得實(shí)在。示例：①原標(biāo)題好，因?yàn)閷?duì)弟弟的照顧并未完結(jié)，強(qiáng)調(diào)這種責(zé)任的持久性，突出了哥哥對(duì)弟弟的手足深情和高度的責(zé)任感。⑼《城市農(nóng)夫》，如果把本文標(biāo)題改為“我的打工仔舅舅”好不好？為什么？（2008年郴州市）不好。這個(gè)標(biāo)題比“我的打工仔舅舅”更貼動(dòng)。理由：這樣一改顯得更有親切感，同時(shí)也寫出了作者對(duì)舅舅的憐憫、理解和同情?？键c(diǎn)三：記敘線索及作用?？碱}型：這篇文章的線索是什么？答題技巧：線索種類：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線等。示例：（1）以具體事物或事物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索 （3）以中心事件為線索。如《我的叔叔于勒》以“菲利普夫婦”對(duì)于勒的感情變化為線索組織材料，遣送出海——熱切期盼——狼狽躲避 （5）以時(shí)間推移或空間變換為線索。 （6）以“我”的所見所聞為線索。 考點(diǎn)四：描寫的種類及作用?？碱}型：某句話或某段采用了什么描寫？有什么作用？答題技巧：必須了解的幾種描寫形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合 （3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法 種類：一是人物描寫： A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫 （5）語言（對(duì)話）描寫（7）心理描寫 作用是：突出人物的性格特征和作品主題。二是環(huán)境描寫：分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。②語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。③心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。B、社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。考點(diǎn)五：分析人物形象?？碱}型：閱讀全文，請(qǐng)概括某人的性格特點(diǎn)(特征）。答題技巧：從兩個(gè)方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象
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