【正文】 年在外地工作，家中無(wú)勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。 小院，是母親精心編織的花藍(lán)。 小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請(qǐng)了小工，打墻圍起來(lái)的。母親每天早早起來(lái)，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿迹桓窆?。（?“什么 ——怎么樣 ”） 示 例 1： 小院吟 關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個(gè)院兒。 5 若問某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。對(duì)這段文字的內(nèi)容概述總括，我們可以把它的第一句話和最后一句話連接起來(lái)，其內(nèi)容要旨就概括出來(lái)了。通過牽頭接尾進(jìn)行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。 通過牽頭接尾進(jìn)行概述總括。為什么說 ③ 至 ⑦ 自然段為 “繪春 ”呢？ ③ 自然段寫春草， ④ 自然段寫春花， ⑤ 自然段寫春風(fēng)， ⑥ 自然段寫春雨， ⑦ 自然段為寫迎春。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語(yǔ)句之間或語(yǔ)段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑。有的文章中，很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中 心句，那就需要把有關(guān)的要點(diǎn)提煉出來(lái)。一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個(gè)中心展開敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。下面，我們就來(lái)每個(gè)步驟進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。 我的品析：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法（修辭），生動(dòng)形象（作用）地說明烘蛋糕其實(shí)是一個(gè)精雕細(xì)琢、滿懷愛心的過程，（內(nèi)容）表現(xiàn)了我烘焙蛋糕時(shí)的耐心和愛心。（從語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法、思想情感等方面任選一角度。） (4分 ) 【分析】 “ 文章行文流暢，語(yǔ)言出彩。請(qǐng)從文中摘抄一個(gè)你最喜歡的句子并加以品析。 聯(lián)系全文，說說“說是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情”，這句話在文中的含義和作用。 (4分 )【理解】 ①有時(shí)， 心情發(fā)霉 ． ． ． ． ，百事無(wú)心。 1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。她們臉上的笑意，是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。凌晨時(shí)分坐在桌邊大塊朵頤的我，好似一個(gè)苦盡甘來(lái)、事業(yè)有成的富翁，大口大口地吃著時(shí)，覺得這樣實(shí)實(shí)在在的人生真是快樂，剛才究竟為了什么事煩惱，竟不復(fù)記憶了。這時(shí)，背上的重壓、心里的焦躁 ，全都像被扎了一針的氣球，慢慢地消了。個(gè)性全無(wú)的面糊，白著一張令人生厭的面孔，靜靜地等待熱氣的蹂躪。烘出一個(gè)好蛋糕，絕對(duì)不是一加一等于二那般的直截了當(dāng)。 ⑦ 有時(shí)，心情發(fā)霉，百事無(wú)心。次日，立刻將家中 24 針的老打印機(jī)換成操作無(wú)聲的激光機(jī)；但是，夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉，老實(shí)說，也不想改。 ④ 雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說道： “約翰很習(xí)慣在你電腦打印機(jī)發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡；我呢，常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 ② 酒酣耳熱之際，夫妻倆忽然以半開玩笑的口吻說道： “這番遠(yuǎn)去，最懷念 你家兩樣?xùn)|西，我們擔(dān)心，少了它們，可能短期內(nèi)睡不著覺。 多做現(xiàn)代文閱讀解題指導(dǎo)專題訓(xùn)練 烘焙心情 （尤今 ） ① 隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻，一住 13 年。 2．辨 識(shí)文體，根據(jù)文體知識(shí)作答；答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。即先用自己的話或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語(yǔ)句。（盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題） 三 答案來(lái)源： A．采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞）。[宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查 ] 最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時(shí)憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子； [可以稍快 ] 第二遍：審清題意，回讀原文。 （ 3） 精讀首尾 ，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。 初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧 一、整體感知、快速閱讀 的技巧： （ 1） 瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容 ：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。 （ 2） 辨識(shí)文體 （記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點(diǎn)文意。 二 步驟：（讀文章共兩遍） 第一遍：通讀全篇，大致了解。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再 結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。 B．提煉篩選主要的，剔除次要的。 友情提示： 1．注意審題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。 3．遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨（中心論點(diǎn)）來(lái)發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答，并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。兩年前移居澳洲，臨走之際，我 “敝帚自珍 ”地在家做了幾道菜，為他們餞行。 ” ③ 受寵若驚，忙問是啥。 ”頓了頓，又說， “不過，有時(shí)，也挺懊惱的，夜半被那誘人的香味侵襲，醒來(lái)之后，只聞其香，不見其形，怔怔忡忡，數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過來(lái)哪！ ” ⑤ 聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流。 ⑥ 說是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情。坐立難安之際，索性撇下多如螻蟻的瑣事，一頭鉆進(jìn)廚房，專心致志地烘蛋糕。把各種配料準(zhǔn)確無(wú)誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般小心，像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心，像教導(dǎo)孩子那般的耐心，翻攪、調(diào)弄、拌和，最后，滿懷愛心地送進(jìn)烘爐。隨著面糊的膨脹，那種讓人口舌生津的香氣，像泛濫的洪水，在夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)，放肆地流滿了天和地。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香蘭蛋糕翠綠似玉，香蕉蛋糕狀如滿月，乳酪蛋糕貌似絲綢。 ⑧ 許多時(shí)候，心情發(fā)亮，我便抱著 “獨(dú)樂不如眾樂樂 ”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。 ⑨ 吃過蛋糕后，有人戲謔地勸我改行，哇，想到日后我家門口或?qū)⒂腥伺牌痖L(zhǎng)龍搶購(gòu)每天新鮮出爐而 “限量供應(yīng) ”的蛋糕，頓覺前景燦爛，兀自微笑。 (2分 )【概括】 指出句中加點(diǎn)字在文中的含義。 ②許多時(shí)候， 心情發(fā)亮 ． ． ． ． ，我便抱著“獨(dú)樂不如眾樂樂”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。(4分 ) 【分析】 文章行文流暢，語(yǔ)言出彩。（從語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法、思想情感等方面任選一角度。請(qǐng)從文中摘抄一個(gè)你最喜歡的句子并加以品析。） ” 示例 :我喜歡的句子：把各種配料準(zhǔn)確無(wú)誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般小心，像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心，像教導(dǎo)孩子那般的耐心，翻攪、調(diào)弄、拌和，最后，滿懷愛心地送進(jìn)烘爐。（情感） 作者是借“烘蛋糕”來(lái)“烘焙心情”的，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)?你是如何‘“烘焙心情”的？ (3分 ) 【體驗(yàn)】 可見，所有的閱讀理解都能歸納為四個(gè)大的問題： 概括、分析、理解、體驗(yàn) 。 第二章 閱讀理解之 概括 概括題又分以下兩類： 1 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容 2 概括中心思想 （一）、概括文章內(nèi)容題 依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。 通過提煉要點(diǎn)，關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括。 通過辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。例如朱自清的《春》，全文共有 10 個(gè)自然段，除了 ①② 自然段為 “盼春 ”， ⑧⑨⑩ 自然段為 “送春 ”， ③ 至 ⑦ 自然段為 “繪春 ”。將其統(tǒng)而攝之，我們不難發(fā)現(xiàn)作者從各個(gè)側(cè)面描寫著春天，所以我們可以將 ③ 至 ⑦ 自然段內(nèi)容概括為 “繪春 ”。牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。請(qǐng)看魏巍《我的教師》第 10 段。它的內(nèi)容要旨是：慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時(shí)占據(jù)了 “我 ”的心靈。（如無(wú)中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了 “誰(shuí) ——干什么 ”。我家的小院在村的正中。村里的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來(lái)：“王媽，您這是準(zhǔn)備在地上帶面條了吧？”說得大伙直樂。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長(zhǎng)起來(lái)了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊(duì)兒 ，立了起來(lái)。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來(lái)。天長(zhǎng)日久，我在外面受了氣，便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。 更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我，讓我至今忘不了。香椿雖是野樹，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來(lái)也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。慢慢地，小院成了大伙的小院了。 示例 2： 試跳成功。每一只年輕斑羚的成功飛跳，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。 它們甘心用生命為下一代開辟一 條生存的道路。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。 它走了上去，消失在燦爛中。 答：描寫斑羚飛渡山間的過程。聽說男孩剛生下來(lái)時(shí)很健康，兩歲時(shí)不幸生了一場(chǎng)大病，從此成了癡呆兒。從此男孩只好和媽媽相依為命。白天，她要去街道打掃馬路，就把兒子交給熱心的鄰居，讓他們幫著照看。 閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，我們總是會(huì)逗男孩玩： “媽媽好嗎？ ”男孩先是一個(gè)勁傻笑，然后口齒不清地說 “媽媽是綠色的！ ”每次這樣逗他玩，他都會(huì)說媽媽是綠色的?？墒牵泻槭裁磿?huì)說，媽媽是綠色的？媽媽又怎么會(huì)是綠色的？我一直很好奇。一進(jìn)門，我驚呆了：室內(nèi)許多地方，甚至連電器的開關(guān)，都被涂上了紅、綠兩種顏色。 看到我們不解的神色，孩子的媽媽對(duì)我們說，兒子智力低下，分辨能力又不強(qiáng)，所以常常不是被開水燙傷手臂，就被刀具割傷手指。 “可是，為什么一定要選擇綠色呢？ ”我們繼續(xù)問。最起碼，我會(huì)知道，在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，還好好地活著。 不期待兒子長(zhǎng)成參天大樹，但最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會(huì)枯萎。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。原來(lái)，在小男孩的心目中， 綠色代表著安全，同時(shí)，也代表著媽媽的無(wú)限關(guān)愛。 母愛，本無(wú)所謂顏色。 1 簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容 答案：一位媽媽為使分辨能力不強(qiáng)的兒子安全地生活，把家中的每一種電器開關(guān)都涂上了紅綠兩種顏色，演繹了母愛的匠心。題目是文章的 “眼睛 ”，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題。例