教育學(xué)心理學(xué)課件及試題-展示頁
2025-01-27 05:54本頁面
【正文】 研究能力。（3）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)教師要掌握先進的教育理念。了解和掌握所教學(xué)科相關(guān)的知識和技能。教師的素養(yǎng)至少應(yīng)該有以下幾方面：（1）教師的職業(yè)道德（2）教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能。 四、論述（第一題10分，第二題15分，共25分）教師的素養(yǎng)。 （5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過參加教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。 （3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。三、簡答（每題5分，共20分）為什么說學(xué)校教育在人的發(fā)展中起著主導(dǎo)作用？（1）學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性（2）學(xué)校教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性（3）學(xué)校教育具有高度的組織性（4）學(xué)校教育可以激發(fā)和發(fā)展受教育者的潛能（5）學(xué)校教育能對各種環(huán)境加以一定的控制和利用實施教育目的的基本要求是什么？ （1）端正教育思想，明確教育目的（2）深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育（3）防止教育目的在教育實踐活動中的缺失（4）注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)德育過程的規(guī)律有哪些？（1）德育過程受多方面影響的規(guī)律（2）思想品德各要素相互促進與提高的規(guī)律（3）活動與交往在學(xué)生品德形成中的作用的規(guī)律（4）受教育者思想內(nèi)部矛盾運動的規(guī)律（5）受教育者思想品德形成長期性、反復(fù)性的規(guī)律教師享有基本權(quán)利有哪些？ （1）進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和試驗。1制約教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的首要社會因素是生產(chǎn)力（或生產(chǎn)力水平）。1倡導(dǎo)學(xué)科中心主義課程論的代表人物有巴格萊（或赫欽斯）。學(xué)生是在依法成立或國家法律認可的學(xué)校及其他教育機構(gòu)按規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中接受教育的公民。 1902年，清政府頒布了欽定學(xué)堂章程，亦稱“壬寅學(xué)制”，這是我國正式頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制，這個學(xué)制未能實施?！迸囵B(yǎng)目標(biāo)是依據(jù)教育目的，根據(jù)各級各類學(xué)?；?qū)I(yè)的性質(zhì)和培養(yǎng)任務(wù)確定的對培養(yǎng)人的具體的質(zhì)量規(guī)格。狹義的教育目的是教育活動所要實現(xiàn)的預(yù)期結(jié)果或達到的標(biāo)準(zhǔn)，是一定社會或統(tǒng)治階級對人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。遺傳是指人們從父母先代和種系發(fā)展過程中所獲得的先天解剖生理特點，如機體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特點等。A 校長負責(zé)制 B集體領(lǐng)導(dǎo)職 C民主監(jiān)督制 D 黨委領(lǐng)導(dǎo)制完善基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育體系的核心環(huán)節(jié)是（C）。A 朗格朗 B 斯賓塞 C 赫爾巴特 D 杜威1教育活動中最積極、最活躍的因素是（B）。A 1902年“壬寅學(xué)制” B 1904年“癸卯學(xué)制” C 1922年“壬戍學(xué)制” D 1951年《關(guān)于改革學(xué)制的規(guī)定》1下列關(guān)于教育制度自身特征表述最為準(zhǔn)確的是（A）。A社會教育 B家庭教育C勞動技術(shù)教育 D集體教育1中世紀(jì)大學(xué)最早產(chǎn)生產(chǎn)生于12世紀(jì)的意大利、法國和英國，一般大學(xué)里設(shè)文、法、神、（C）四科。A大眾媒介 B班主任或輔導(dǎo)員工作 C學(xué)校管理活動D社會交往教育目的的作用：導(dǎo)向作用；選擇作用；激勵作用；（D）；調(diào)控作用。A德育規(guī)范 B德育目標(biāo) C 德育原則 D德育方法德育過程是把一定社會的政治思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體（D）的過程。A教育法 B教育制度 C教育體系 D教學(xué)大綱學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、
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