回歸分析課程設計-展示頁
2025-01-25 11:56本頁面
【正文】 （3）對軟件輸出的結(jié)果要學會分析要求：（1）熟練使用spss軟件對回歸數(shù)據(jù)進行模型擬合； （2）認真獨立完成設計環(huán)境或器材、原理與說明：設計環(huán)境和器材：計算機，Minitab軟件，課本，筆記設計原理與說明：（1） 多元回歸分析中，檢驗回歸系數(shù)是否為0的時候，先用F檢驗，考慮整體回歸系數(shù)，再對每個系數(shù)是否為零進行t檢驗（2） t檢驗：原假設：統(tǒng)計量： 其中為回歸標準差當原假設：成立時，構造的統(tǒng)計量服從自由度為np1的t分布。（4）11月13日11月15日，檢查報告是否完整正確并裝訂成冊任課教師意 見說 明（1）對Word文檔進行編輯的時候，有些特殊的數(shù)學符號需要利用Mathtype （公式編輯器）這款小軟件進行編輯。（2）11月4日11月7日，確立課題，搜集數(shù)據(jù)。分析結(jié)果要正確與實際問題背景相符。應用回歸分析課程設計指導書一、 課程設計的目的 （1）鞏固應用回歸分析的理論知識，掌握其思想精髓； （2）運用回歸分析研究方法，加強解決實際問題的能力； （3）熟練使用spss軟件對數(shù)據(jù)進行回歸分析。 二、 設計名稱：研究貨運總量y（萬噸）與工業(yè)總產(chǎn)值x1（億元）、農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值x2(億元)、居民非商品支出x3（億元）的關系三、 設計要求 （1）正確運用spss軟件對數(shù)據(jù)進行處理 （2）正確分析數(shù)據(jù)，嘗試選擇不同的模型擬合數(shù)據(jù) （3）課程設計中，遇到問題要翻閱課本去努力解決問題 （4）要有耐心，對于模型的顯著性和回歸系數(shù)都要進行檢驗 （5）認真并獨立完成四、 設計過程 （1）思考課程設計的目的，尋找來源真實的數(shù)據(jù) （2）上網(wǎng)搜集并整理數(shù)據(jù)資料 （3）根據(jù)數(shù)據(jù)確定研究對象 （4）應用統(tǒng)計軟件來處理數(shù)據(jù)信息 （5）選擇通過各種檢驗的線性模型 （6）寫出相應的實驗報告，并對結(jié)果進行分析五、設計細則 （1）搜集數(shù)據(jù)階段，數(shù)據(jù)不能過于繁雜，也不能太少； （2）做課程設計前，認真看書和筆記，及平時的實驗報告，掌握豐富的理論； （3）有耐心，不緊不慢；要細心，一絲不茍； （4）寫報告書時，語言簡潔易懂又不失完整，尤其操作過程要正確完整，要清楚明了。六、說明 （1）書寫報告時，有些特殊的數(shù)學符號需要利用Mathtype（公式編輯器）這款小軟件進行編輯； （2）有些spss輸出表格不整齊，需要導出在Excel中，然后在復制到word文檔里； （3）認真仔細的完成課程設計課程設計任務書姓 名XXX學 號00000000班 級09統(tǒng)計課程名稱 應用回歸分析課程性質(zhì)統(tǒng)計學設計時間 2011年11月 1 日—— 2011 年 11 月 15 日設計名稱 研究貨運總量y（萬噸）與工業(yè)總產(chǎn)值x1（億元）、農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值x2(億元)、居民非商品支出x3（億元）的關系設計要求（1）正確運用spss軟件對數(shù)據(jù)進行處理（2）
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