企業(yè)協(xié)同作戰(zhàn)咨詢式系統(tǒng)培訓(xùn)-展示頁(yè)
2025-01-25 11:11本頁(yè)面
【正文】 五洲在線培訓(xùn)規(guī)劃原則： 任何一場(chǎng)培訓(xùn)都是基于組織的實(shí)際問(wèn)題特性而系統(tǒng)規(guī)劃 “ 協(xié)同作戰(zhàn)系統(tǒng) ” 培訓(xùn)項(xiàng)目的需求定位 一、 “ 協(xié)同作戰(zhàn)系統(tǒng) ” 課程體系與解決的問(wèn)題 企業(yè) 政府 4 資源 與預(yù)算 協(xié)同 工作流 與信息流 協(xié)同 執(zhí)行者 與管理者 協(xié)同 業(yè)務(wù)單元 與關(guān)聯(lián)部門 協(xié)同 執(zhí)行效果 與戰(zhàn)略目標(biāo) 協(xié)同 產(chǎn)品技術(shù) 與市場(chǎng) 協(xié)同 支持體系 與客戶 協(xié)同 企業(yè) “ 協(xié)同力 ” 理論體系介紹 建立組織內(nèi)外所有關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié) 的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。 系統(tǒng)并高效的解決組織效率問(wèn)題。 ?解決管理者崗位技能專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn) 制定與過(guò)程控制問(wèn)題； ?解決工作要素標(biāo)準(zhǔn)、資源分配與共 享的管理體系； ?解決協(xié)作精神、行為標(biāo)準(zhǔn)的明確與 崗位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與激勵(lì)提升； ?解決工作計(jì)劃方法、問(wèn)題管理、監(jiān) 控等從無(wú)序到有序的轉(zhuǎn)化； ?解決潛能挖掘與發(fā)揮的科學(xué)及系統(tǒng)性。 協(xié)同力培訓(xùn)支持體系 五洲在線 “ 協(xié)同作戰(zhàn)系統(tǒng) ” 課程體系 知識(shí)培訓(xùn) 五洲在線注重的是通過(guò)咨詢式培訓(xùn)來(lái)直接提升業(yè)績(jī) 問(wèn)題一： 理論過(guò)于抽象 學(xué)員不易接受 問(wèn)題二： 知道了，但做起來(lái)更難 理論為輕、實(shí)操為重 緊密結(jié)合工作實(shí)際問(wèn)題 現(xiàn)場(chǎng)培養(yǎng)改善能力 現(xiàn)場(chǎng)掌握實(shí)用工具 輔導(dǎo)形成工作模板 培訓(xùn)立刻轉(zhuǎn)化為收益 實(shí)踐障礙 能力培訓(xùn) 二、五洲在線咨詢式培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)說(shuō)明 建立企業(yè)自主培訓(xùn)管理體系 ——運(yùn)用“培、訓(xùn)、練”三位一體相結(jié)合的方式，迅速將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作應(yīng)用，有效保障培訓(xùn)的針對(duì)性和效果 培 訓(xùn) 練 老師在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)崗位具體問(wèn)題進(jìn)行課堂練習(xí)、課后作業(yè)輔導(dǎo)，掌握具體方法并形成實(shí)操工具和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 通過(guò)講授、問(wèn)題互動(dòng)的方式來(lái)保障對(duì)相關(guān)知識(shí)、方法等進(jìn)行系統(tǒng)、深入的掌握 通過(guò)對(duì)企業(yè)自己的案例進(jìn)行分析、互動(dòng)研討、情景模擬等方式提升人員對(duì)所學(xué)知識(shí)、方法的實(shí)際應(yīng)用能力 五洲在線的高端培訓(xùn)模式、技術(shù)和方法 —— 真正使培訓(xùn)效果增值 “ 協(xié)同作戰(zhàn)系統(tǒng) ” 輔導(dǎo)企業(yè)建立協(xié)同創(chuàng)標(biāo)能力 咨詢式培訓(xùn)與常規(guī)培訓(xùn)的比較優(yōu)勢(shì) 項(xiàng)目 常規(guī)培訓(xùn) 咨詢式培訓(xùn) 課題 千篇一律的課題、課件 根據(jù)企業(yè)需要結(jié)合企業(yè)實(shí)際量身定制 講師角色 以知識(shí)為中心，知識(shí)傳授者，演講專家，掌握更多知識(shí)的專家 設(shè)計(jì)師、導(dǎo)師、教練、牧師。 培訓(xùn)應(yīng)用 為培訓(xùn)而培訓(xùn)，課程結(jié)束即培訓(xùn)終止 真正的培訓(xùn)從 課程結(jié)束 開始的，并貫穿在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)上，培訓(xùn)是開始，持續(xù)跟進(jìn)輔導(dǎo)提升 關(guān)鍵因素 常規(guī)培訓(xùn) 咨詢式培訓(xùn) 培訓(xùn)核心 以講師為中心，強(qiáng)調(diào)演 講、表達(dá)水平 以學(xué)員能力、績(jī)效提升為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)員感 悟體驗(yàn)效果 投入產(chǎn)出比 投入不一定產(chǎn)出 投入產(chǎn)出比高，直接回報(bào)率 500%以上 培訓(xùn)效果 80%達(dá)不到預(yù)期效果 不敢承諾效果 企業(yè)高層滿意度高 解決實(shí)際問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)形成方案 培訓(xùn)方式 講授、互動(dòng)參與 學(xué)與練結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)研討實(shí)際問(wèn)題、 手把手輔導(dǎo) 培訓(xùn)場(chǎng)所 教室 教室及工作現(xiàn)場(chǎng) 培訓(xùn)內(nèi)容及課件 統(tǒng)一課題、課件 結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況量身定做 學(xué)習(xí)目的 單純?yōu)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí) 學(xué)以致用、學(xué)以致變 五洲在線咨詢式培訓(xùn)方案流程圖 訓(xùn) 練 進(jìn)行技能訓(xùn)化 自建案例庫(kù) 解決會(huì)干問(wèn)題 解決干好問(wèn)題 培訓(xùn)實(shí)施 學(xué)習(xí)型組織 體系建設(shè) 找出企業(yè)問(wèn)題 選定改善點(diǎn) 進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃 課程與輔導(dǎo)的整合工程 現(xiàn)有管理工具優(yōu)化 提供基本模塊 培 解決應(yīng)知問(wèn)題 進(jìn)行培訓(xùn)課題規(guī)劃 按特定需要設(shè)計(jì)的培訓(xùn) 后臺(tái)研發(fā) 企業(yè)診斷 三、培訓(xùn)工作組織與效果承諾 時(shí)間：按具體情況 時(shí)間： 按 具體情況 針對(duì)實(shí)際問(wèn)題 各專項(xiàng)課程培訓(xùn) 理論結(jié)合實(shí)踐 標(biāo)桿管理培訓(xùn) 結(jié)合客戶案例 輔導(dǎo)創(chuàng)標(biāo)能力 持續(xù)跟進(jìn) 輔導(dǎo)管理建模 支持糾偏提升 實(shí)施診斷 明確企業(yè)需求 確定課程計(jì)劃 結(jié)合戰(zhàn)略目標(biāo) 輔導(dǎo)部門指標(biāo) 培訓(xùn)效果鞏固 第一階段 第二階段 第三階段 第四階段 第五階段 針對(duì)貴公司的實(shí)際問(wèn)題，五洲顧問(wèn)后臺(tái)工作規(guī)劃 注：詳細(xì)內(nèi)容，經(jīng)調(diào)研及雙方評(píng)估后確定 時(shí)間： 按具體情況 搭臺(tái)階段 導(dǎo)入階段 培訓(xùn)階段 訓(xùn)練階段 輔導(dǎo)階段 時(shí)間： 按 具體情況 時(shí)間： 按 具體情況 組織者 培訓(xùn)學(xué)員 培訓(xùn)講師 課前調(diào)查 訪談問(wèn)卷
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