筆算除法b教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-01-25 08:02本頁面
【正文】 正好分完，再將2根小棒平均分給2個班，每班1根．（教師根據(jù)學(xué)生口述，運用多媒體課件，進(jìn)行演示）運用操作法、口算法解釋說明筆算除法過程的含義，學(xué)生通過觀察、分析、敘述，運用舊知、探索新知、體現(xiàn)了學(xué)生活動的主體性，探索性．生4：筆算除法與口算的含義一樣，先將40除以2，得20，再將2除以2得1．合起來是21．（教師根據(jù)學(xué)生口述，運用多媒體課件進(jìn)行演示）巧妙地運用多媒體化靜為動的作用，讓學(xué)生直觀地看到筆算除法的思維過程，理解筆算除法中每一步的含義．42247。2=202247。2”筆算除法過程，想一想，下題接下去該怎樣算？師：說一說“3”為什么寫在商的十位上？“3”為什么寫在商的十位上的討論，抓住了教學(xué)關(guān)鍵．生：“3”表示3個十，所以應(yīng)寫在商的十位上．師：通過探索，我們解決了三年級平均每班種幾棵樹，那么，四年級平均每班種樹多少棵？怎樣列式？生：“52247。2，筆算除法該怎樣計算，請同學(xué)們翻開第20頁，找到例2，先看書上的小棒圖，書上的分法與你分的一樣嗎？再看看虛線方框內(nèi)的算式，你能看明白嗎？算式中“5減4，余1”余下的“
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