【摘要】第三節(jié)運(yùn)動(dòng)技能的遷移山東理工大學(xué)體育學(xué)院山東理工大學(xué)體育學(xué)院學(xué)習(xí)目的;v2.掌握運(yùn)動(dòng)技能遷移理論(難點(diǎn));遷移的因素;。內(nèi)容提要一、遷移的一般概念1二、遷移的理論2二、影響遷移的因素2一、學(xué)習(xí)的遷移及其分類(一)定義:學(xué)習(xí)的遷移指一種學(xué)習(xí)中學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。子曰:不憤不啟,不悱不發(fā)。
2025-03-02 22:00
【摘要】SportsPsychology體育心理學(xué)教材與參考文獻(xiàn)教材:季瀏主編:《體育心理學(xué)》,高等教育出版社,2022年5月第1版。參考資料:主編:《體育心理學(xué)》,高等教育出版社1996年版。2.【美】羅伯特.斯萊文著、姚梅林譯:《教育心理學(xué):理論與實(shí)踐》,人
2025-03-31 01:09
【摘要】第九章體育心理學(xué)的研究方法?一、研究心理學(xué)的原則?(一)客觀性原則客觀性原則指的是在科學(xué)研究中,必須按照客觀事物的本來面目進(jìn)行探索,不能憑主觀臆測(cè)。一切心理活動(dòng)都是由客觀刺激引起的,并在人的各種客觀活動(dòng)中表現(xiàn)出來。研究人的心理,必須依據(jù)這些客觀事實(shí),堅(jiān)持客觀
2024-10-28 10:48
【摘要】第二章體育學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)?重要問題、認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)體育學(xué)習(xí)的影響。、認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)理論的主要區(qū)別與聯(lián)系。、認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)理論各自存在的問題與不足。?關(guān)鍵概念刺激-
【摘要】SportsPsychology第十四章運(yùn)動(dòng)中的認(rèn)知干預(yù)方法體育心理學(xué)內(nèi)容提要第一節(jié)表象訓(xùn)練1第二節(jié)認(rèn)知訓(xùn)練2第四節(jié)自信訓(xùn)練4第三節(jié)暗示訓(xùn)練3重要問題?表象訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、暗示訓(xùn)練的原理?與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的自信理論?不合理思維的特點(diǎn)?在
2025-03-31 05:20
【摘要】第十八章人的心理測(cè)定方法第一節(jié)人的能力測(cè)定方法第二節(jié)人的智力測(cè)定方法第三節(jié)人的性格測(cè)定方法第一節(jié)人的能力測(cè)定方法?一、能力測(cè)定的歷史?(一)中國古代的能力測(cè)驗(yàn)?一般能力測(cè)驗(yàn)(智力測(cè)驗(yàn)):?①“韋克斯勒成人智力量表”(簡稱韋氏量表)。韋氏量表是國際上通用的權(quán)威性智力測(cè)驗(yàn)量表,它所測(cè)的一般是多種智力
2024-10-28 14:49
【摘要】第八章運(yùn)動(dòng)損傷的心理致因與康復(fù)?傷病是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都不可避免的,劉翔也不例外。就像海洋女神把阿喀琉斯倒置著在冥河里浸泡,從而刀槍不入,卻忘記她手捏著的地方卻變得最脆弱,這就是阿喀琉斯之踵。劉翔的腳,這就是命運(yùn)。從雅典一戰(zhàn)成名至今,劉翔受傷次數(shù)并不多,但卻摧毀了他的奧運(yùn)衛(wèi)冕夢(mèng)。運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理?概
2025-01-29 02:31
【摘要】第五章心理技能訓(xùn)練(mentaltraining)[教學(xué)目錄]:?第一節(jié)心理技能訓(xùn)練(mentaltraining)的基本理論?第二節(jié)目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練方法(goalsettingtraining)?第三節(jié)放松訓(xùn)練方法(relaxationtraining)?第四節(jié)表象訓(xùn)練方法(imagerytrain
【摘要】體育,運(yùn)動(dòng),鍛煉心理學(xué)的關(guān)系?不同點(diǎn):體育心理學(xué)研究目的是提高教育學(xué)的效果,研究對(duì)象是學(xué)生和教師,側(cè)重研究體育教學(xué)過程中的心理現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究目的是提高訓(xùn)練效果和比賽成績,研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)員和教練員,側(cè)重研究競技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中的心理現(xiàn)象。鍛煉心理學(xué)研究目的是參與體育鍛煉的前因和心理效應(yīng),對(duì)象是大眾,側(cè)重研究體育鍛煉過程中的心理現(xiàn)象。相同點(diǎn):(1)研究對(duì)象都是參與身體活動(dòng)的人(2)研究
2024-08-20 01:58
【摘要】第十八章脂代謝①貯存能量:每克脂肪氧化釋放37kJ,每克糖和蛋白質(zhì)氧化釋放為16kJ、17kJ。②結(jié)構(gòu)成分:甘油磷脂,鞘磷脂和固醇類是生物膜的重要成分。③胞內(nèi)信使:脂肪酸的某些衍生物擔(dān)當(dāng)著激素及胞內(nèi)信使的作用。④提供必需脂肪酸⑤有助于維生素A,D,E,K及胡蘿卜素的吸收⑥
2025-03-30 22:14
【摘要】第十五章體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)體凝聚力重要問題?體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)體凝聚力,以及任務(wù)凝聚力與社交凝聚力的區(qū)別。?團(tuán)體凝聚力的概念模型。?團(tuán)體凝聚力的測(cè)量方法。?影響團(tuán)體凝聚力的因素。?團(tuán)體凝聚力與運(yùn)動(dòng)成績、運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)其他變量之間的關(guān)系。?一些提高團(tuán)體凝聚力的途徑和方法。第一節(jié)團(tuán)體凝聚力的概述
2024-10-27 11:19
【摘要】如何預(yù)測(cè)、解釋和控制攻擊行為是社會(huì)心理學(xué)的重要內(nèi)容泰森在比賽中的攻擊行為哈哈!味道好極了第八章運(yùn)動(dòng)中的攻擊性行為?體育運(yùn)動(dòng)的攻擊行為是表現(xiàn)得最明顯的一種社會(huì)行為,但在社會(huì)心理學(xué)的眼中,它卻是一種相當(dāng)復(fù)雜的現(xiàn)象。它的起因是什么?它受哪些因素的影響?它有利于技術(shù)水平的發(fā)揮
【摘要】第十章心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)第一節(jié)心境狀態(tài)的概念與測(cè)量一、心境狀態(tài)的概念?心境狀態(tài)(mood)是由環(huán)境刺激而引起的情緒或情感的喚醒狀態(tài),是具有感染力的微弱而持久,但并非永久的情緒狀態(tài)。二、心境狀態(tài)的測(cè)量?
2024-10-26 00:24
【摘要】第十一章應(yīng)激、喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)體育心理學(xué)山東理工大學(xué)體育學(xué)院內(nèi)容提要第一節(jié)應(yīng)激、喚醒和焦慮的定義1第二節(jié)喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)系2第三節(jié)影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素3重要問題?喚醒或焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)之間的關(guān)系。?喚醒水平如何影響運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的主要理論觀點(diǎn)與假設(shè)。?引起賽前焦慮的主要原因。
【摘要】手指靈活性測(cè)試實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定手指、手、手腕靈活性的心理學(xué)儀器,也可測(cè)定手和眼的協(xié)調(diào)能力。實(shí)驗(yàn)儀器:BD-Ⅱ-601型手指靈活性測(cè)試儀一、主要技術(shù)指標(biāo):1.實(shí)驗(yàn)板圓孔:直徑,100個(gè),各孔中心距20mm;2.金屬插棒:直徑,長度20mm,110個(gè);3.記時(shí):1ms--9999S,4位數(shù)字顯示,內(nèi)藏式整體結(jié)構(gòu)(見下圖);4
2024-08-20 01:21