【正文】 technology） 專業(yè)代碼： 520224 招生對象 ： 中職學校對口專業(yè)畢業(yè)生 修業(yè)年限 ： 全日制二年 專業(yè)培養(yǎng)目標 和基本要求 ： 本專業(yè) 著重 發(fā)展學生關鍵能力 ， 培養(yǎng) 具有較強實際動手能力及創(chuàng)新能力，職業(yè)道德好，有敬業(yè)和團隊精神的 ，初步掌握現(xiàn)代汽車運用、檢測、維修的技能和技術， 具備 較高實踐工作能力 的 高級技術技能型 、 工程實施 型、 基層經(jīng)營管理型 、 人才。畢業(yè)生能在汽車運輸、檢測與維修、汽車營銷、汽車保險及 車輛制造等領域從事汽車運用、檢測、維修 、保險理賠 和營銷工作。 課程門數(shù) ： 25 門 專業(yè)核心課程： 1. 汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)診斷與修復（汽、柴油） 2. 汽車底盤電控系統(tǒng)診斷與修復 3. 汽車電子與電氣系統(tǒng)診斷與維修（包括空調(diào)） 4. 汽車使用與維護 5. 汽車車載網(wǎng)絡系統(tǒng)原理與檢修 6. 汽車使用性能與檢測技術 任務導向?qū)嵙曧棓?shù) ： 8 項 主要任務導向?qū)嵙曧椖浚? 1. 鉗工實訓 2. 汽車構造拆裝實訓 （發(fā)動機、底盤） 3. 汽車二級維護實訓 4. 汽車綜合性能檢測實習 5. 汽車綜合運用與診斷生產(chǎn)實訓 6. 特色課（寶馬、豐田、博世）實訓 7. 汽車營銷實訓 與溝通實訓 2 就業(yè)面向 : 主要面向機電維修、維修服務顧問和保險與公估三大崗位群，面向的具體工作任務如下表： 崗位群 崗位任務 機電維修 維修服務顧問 汽車保險與公估 汽車整車營銷 汽車維修車間設備護管 汽車維修質(zhì)量監(jiān)管 汽車維修調(diào)度工作 汽車維修服務顧問 汽車檢、修、診 汽車道路救援 汽車鈑金工作 汽車美容工作 汽車精品服務工作 汽車零配件庫存監(jiān)控及管理 汽車零配件采購監(jiān)控 汽車零配件倉庫管理 汽車零配件銷售 汽車事故車維修評估 汽車公估與理賠 汽 車銷售顧問 職業(yè)資格證書： （高）級汽車維修工 (機動車檢驗、機動車檢測維修工 )等級證書 （ A、 B）證書 （一級）證書 課內(nèi)總學時： 1070 學時 實踐環(huán)節(jié)周數(shù)： 28 周 畢業(yè)總學分： 100 學分 3 說明： 工作過程、項目 導向 的 課程設置 ， 課程教學朝一體化教學方向發(fā)展，進行任務導向生產(chǎn)性實訓。在課程設置上增加了專業(yè)特色課程和訂單班課程供選修，以加強學生特色技能培養(yǎng)。 課程體系考慮人才培養(yǎng)起點的基礎、就業(yè)的需要等特殊情況，以增強學生綜合診斷、典型車系電控故障診斷為目標劃分為專業(yè)綜合技能和專業(yè)特色技能兩個 能力遞增的 課程平臺。 課程設計上，中職重視基本技能培養(yǎng)，高職強調(diào)關鍵能力、綜合 技能的培養(yǎng)。畢業(yè)生能在汽車運輸、檢測與維修、汽車營銷、汽車保險及 車輛制造等領域從事汽車運用、檢測、維修 、保險理賠 和營銷工作。 表 1 汽車運用技術專業(yè)面向的崗位和工作領域 序號 崗位領域 主要就業(yè)崗位 工作領域 1 機電維修 汽車維修機電工 汽車檢測工 技術主管 汽車維護 汽車機電檢修 汽車機械檢修 汽車鈑金、美容與裝飾 汽車維修車間設備管護 汽車維修質(zhì)量監(jiān)管 2 售后服務 汽車維修接待員 營銷業(yè)務員 汽車維修服務顧問 汽車配件管理 汽車維修調(diào)度 3 汽車保險與公估 理賠員 汽車事故車維修評估 5 定損員 汽車公估與理賠 4 汽車營銷 汽車銷售顧問 汽車營銷 五、人才培養(yǎng)規(guī)格 （一）職業(yè)崗位任務要求 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向汽車機電維修、維修服務顧問 、汽車銷售 崗位群，面向的主要工作任務有： 汽車維修車間設備護管的職能范疇主要是為機構提供安全及設備完善的營運場所，以符合業(yè)務的運作及發(fā)展，其中包括制定及執(zhí)行各種政策，確保營運場所的設備、設施及軟件運作正常、充足、安全以及符合有關法例要求，亦能顧及車輛的保安、存放流程，并能在制定有關政策時，以職業(yè)安全、員 工健康及環(huán)境保護為考慮基礎。從業(yè)員應確保出售的產(chǎn)品或服務的質(zhì)量符合顧客、制造商及政府條例的要求。具有科學分配工作量，并監(jiān)控工作 進程的能力，能夠?qū)囬g工作流程中存在的問題提出科學合理的解決方案，能夠及時處理顧客的投訴問題。從業(yè)員需具備汽車售后服務的市場概念、營銷計劃、業(yè)務推廣、個人銷售技巧、客戶關系管理及保用和索償條款等知識。汽車檢測包括了解汽車檢測的各項標準，并能執(zhí)行測試及撰寫報告。 汽車美容工作職能范疇主要包括能夠?qū)︻櫩偷能囕v制定規(guī)范合理的美容工藝，能夠利用美容用品和設備對車輛進行美容操作，包括漆面美容、內(nèi)飾美容和外飾美容。 汽車裝飾職能范疇 主要包括了解國家相關法規(guī)要求，能夠?qū)︻櫩偷木芳友b要求制定合適的施工工藝，能夠為顧客介紹精品的種類、功用和選用原則，能夠完成常規(guī)的精品加裝工作和復雜的精品加裝工作，如汽車擋泥板、輪眉、雨眉、汽車防爆太陽膜、倒車雷達、氙氣大燈、汽車防盜器、 GPS 組件和汽車視聽音響系統(tǒng)等精品。 汽車配件管理的職能范疇主要包括控制庫存量及保護庫存貨品，貨品的采購、銷售、付運、交易賬目處理等。 汽車銷售顧問 汽車銷售顧問工作范圍 指 從事汽車銷售的工作，但其立足點是以客戶的需求和利益為出發(fā)點，向客戶提供符合客戶需求和利益的產(chǎn)品銷售服務。在 4S 店內(nèi)，其工作范圍一般主要定位于銷售領域，其他業(yè)務領域可與其他相應的業(yè)務部門進行銜接。進入?？贫曛破囘\用專業(yè)學習 學生 完成相應汽車綜合課程， 具有相應專業(yè) 綜合專業(yè)職業(yè) 能力 、專業(yè)通用能力 和關鍵 能力 ，能夠運用已掌握的知識和技能，在生產(chǎn)、工作的實踐過程中一步一步提升自身的職業(yè)能力，學生畢業(yè)后，其職業(yè)能力達到 34級以上，入職能夠勝任汽車后市場汽車運用技術的第一任崗位，畢業(yè) 13 年后，其職業(yè)能力能夠達到 4 級以上，能夠勝任第二任崗位。 表 3 汽車運用技術專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的崗位界定 崗位發(fā)展 第一任崗位 第二任崗位 第三任崗位 第四任崗位 崗位 機電中工 售后接待 銷售顧問 庫管員 機電大工 備件主任 索賠員 銷售主管 銷售主任 技術主管 車間主任 部門經(jīng)理 技術總監(jiān) 總工 行業(yè)專家 企業(yè)高管 職業(yè)能力等級 3 級 34 級 45 級 56 級 圖 1 汽車運用技術專業(yè)人才課程體系與學生職業(yè)能力發(fā)展之間的關系 就業(yè) 15 年 以上 目標： 勝任第一任崗位 目標： 勝任第 2 任崗位 目標： 勝任第4 任崗位 職 業(yè) 能 力 發(fā) 展 就業(yè) 710年 （職業(yè)生涯） 就業(yè) 13 年之內(nèi) 2 年在校學習 終 生 學 習 目標： 勝任第 3 任崗位 8 （ 三 ）職業(yè)能力模塊 根據(jù)我院教育廳重點教改課題暨 中英職業(yè)教育合作項目（汽車維修）《汽車類專業(yè)課程體系改革研究與實踐》 ， 在調(diào)研和崗位任務分析的基礎上，制訂汽車后市場汽車運用技術職業(yè)能力模塊庫，職業(yè)能力由關鍵能力和職業(yè)專業(yè)能力組成，職業(yè)關鍵能力是關鍵能力在汽車后市場汽車運用技術的具體表征；職業(yè)專業(yè)能力又分為職業(yè)通用能力（在汽車后市場汽車運用技術各任務領域通用的能力）和職業(yè)專用能力（在汽車后市場汽車運用技術各任務領域中需要的專用能力）。汽車后市場汽車運用技術職業(yè) 能力單元分布示意如表 2 所示，各能力單元是由多個能力模塊所組成的。 表 2 汽車后市場汽車運用技術職業(yè)能力單元分布示意表 序號 能力等級 能力單元 一級 二級 三級 四級 五級 六級 1 職業(yè)關鍵能力 7 10個 6 個 2 個 2 職業(yè)專業(yè)能力 職業(yè)通用能力 7 個 7 個 5 個 6 個 2 個 3 個 職 業(yè) 專 用 能 力 汽車維修車間設備管理 1 個 1 個 2 個 1 個 汽車維修質(zhì)量監(jiān)管 3 個 2 個 9 個 4 個 汽車保養(yǎng) 1 個 汽車維修（機械部分） 1 個 21個 34個 3 個 汽車維修（電氣部分） 1 個 6 個 10個 6 個 汽車美容與裝飾 6 個 13個 7 個 4 個 汽車配件管理 4 個 6 個 5 個 6 個 汽車維修調(diào)度 1 個 4 個 2 個 汽車維修服務顧問 3 個 7 個 4 個 3 個 說明： 數(shù)字表示汽車后市場汽車運用技術職業(yè)能力模塊單元中的能力模塊個 數(shù) 9 （四 ）專業(yè)知識結構 1．掌握相當于大學?？频奈幕w育基礎知識，包括：思想政治、實用英語、應用數(shù)學、體育與健康、計算機應用基礎 、大學生心理、就業(yè)指導 等。 3．掌握本專業(yè)的“綜合”和“特色”專業(yè)知識，包括：汽車性能、使用、檢測、診斷、維修和管理等。 行計算、讀圖、繪圖、一般機械機具和設備儀表使用的能力。具備操作計算機的能力、取得全國計算機等級（一級）證書。 4．具有汽車維修和技術服務企業(yè)生產(chǎn)一線的生產(chǎn)、技術、設備等的管理能力。 （ 六 ）綜合素質(zhì)結構 1．具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛祖國，為人民服務的政治思想品質(zhì)。 3． 具有強烈的競爭意識，堅忍不拔的毅力，頑強不屈的拼搏精神。 10 5．具有崇尚集體主義， 良好的合作意識、人際關系、處事方 式和協(xié)調(diào)能力。 7．具有良好的身體與心理素質(zhì)，樂觀向上的生活態(tài)度。 必考證書，學生應按上一級主管部門要求和學校規(guī)定的考試成本費；為拓寬就業(yè)附設的證書由學生選擇考取，在課外時間進行，學生按規(guī)定繳納考試費。 課程主要完成專業(yè)綜合技能平臺有關課程，以及專業(yè)特色技能平臺課程，達到汽車維修 中 級工 以上 水平，能夠利用專業(yè)知識對汽車電控系統(tǒng)故障、綜合疑難雜癥進行診斷和修復、能夠?qū)⒐ぼ囕v進行質(zhì)檢、能夠從事汽車性能檢測工作、掌握一定程度的專業(yè)外語、具有汽車營銷、汽車維修企業(yè)管理技能、能夠有效該站客戶溝通與管理工作、汽車服務接待、二手車評估及保險與理賠工作 、汽車銷售 。 （ 二 ）課程設置與教學安排 根據(jù)“基本、綜合、特色”的汽車運用技術專業(yè)高技能應用型專門人才的知識、能力和素質(zhì)結構的目標，按照工學結合、模塊化、平臺化、 進階式 、特色 化的原則，構建汽車運用技術專業(yè)的課程模塊體系?！盎炯寄堋彪A段形成汽車維護的專業(yè)核心技能；“綜合”階段形成汽車診斷、鑒定、技術綜合運用和現(xiàn)場管理的專業(yè)核心技能；“特色”階段形成汽車專項維修技能的專業(yè)核心技能。各平臺課程模塊的設立圍繞形成維護、綜合、特色的各平臺的專業(yè)核心技能，體現(xiàn)了圍繞培養(yǎng)專業(yè)核心技 能發(fā)展汽車維修行業(yè)所需的職業(yè)關鍵能力的人才培養(yǎng)宗旨。 圖 2 自主招生二年制汽運專業(yè) 課程銜接架構 基本技能平臺課程 綜合技能平臺課程 1 專向平臺課程 取得中級工證書 中職畢業(yè)文憑 崗位實踐1 綜合技能平臺課程 2 特色技能平臺課程 崗位實踐2 取得高級工證書 高職畢業(yè)文憑 二年制培養(yǎng)過程 自主招生生源基礎 文化素質(zhì)平臺課程 2 文化素質(zhì)平 臺課程 1 12 1．文化基礎素質(zhì)課程 （ 1）思想政治理論 主要學習：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 》、《形勢與政策》?！?毛澤 東思想和中國特色社會主義理論體系概論 》著重主要學習中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的三大理論成果，幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本原理，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。 （ 2） 體育與健康 主要學習：體育運動與健康衛(wèi)生的 一般常識，選擇適合學生和學校實際的體育運動項目進行教學與訓練。 （ 3）實用英語 主要學習：進行英語語言基礎知識和基本技能訓練。參加高校英語應用能力 A、 B級考試，成績達到合格以上。 一元函數(shù)的微積分、微分方程等內(nèi)容。 培養(yǎng)學生運用數(shù)學工具的能力，邏輯思維能力，空間想象能力和工程計算能力。 要求：《職業(yè)規(guī)劃》：幫助學生了解職業(yè)以及職業(yè)對人才素質(zhì)的要求，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)；引導學生科學分析自己性格、興趣、愛好、特長，根據(jù)自身的情況、眼前的機遇和制約因素，明確職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定未來發(fā)展計劃，以更好地完善和發(fā)展自己的潛能；幫助學生更好地學習，更好地步入社會。 《就業(yè)程序》：使學生了解就業(yè)相關程序和規(guī)定等內(nèi)容。 要求：通過課堂學習、宣傳活動和團體訓練，掌握大學生心理健康