【正文】 教學環(huán)節(jié) 時數 課程內容 理論教學 實踐教學 小計 第 1章 管理與管理學 2 2 第 2章 古代管理思想 2 2 第 3章 管理理論的演進 6 6 第 4章 環(huán)境分 析 5 5 第 5章 社會責任與管理道德 2 1 3 第 6章 決策 5 1 6 第 7章 計劃 5 1 6 第 8章 組織及其設計 5 1 6 第 9章 領導 5 1 6 第 10章 控制與創(chuàng)新 5 1 6 總計 42 6 48 （理論教學包括課堂講授等；實踐教學包括調查、訪談、討論、參觀、考察、實驗等） 四、考核及成績評定 考核方式： 考查 成績評定： （ 1）平時成績占 30 % ，形式有： 作業(yè) 、實驗、測驗、 點名 （ 2）考試成績占 70 %，形式有：筆試 作業(yè)與論文 五、 推薦教材、參考書目與推薦網站 推薦教材： （ 1） 管理學（第 1版） .安世民主編 .北京交通大學出版社 .2022年 參考書目： （ 1）管理學原理與實務（第 1版） .丁蘋主編 . 北京交通大學出版社 .2022 年 推薦網站 （ 1） 制訂 人：徐家洪 審核人： 批準人： 2022 年 9 月 6 日 9 《管理學原理》課程實踐教學大綱 課程名稱：管理學原理 英文名稱： Principles of management 課程類型 :必修 總學時 /實踐學時： 48 個總學時 /6個實踐學時 學分： 3個學分 適用對象 : 10財管等本科班 先修課程：經濟學 一、課程性質、目的和任務 學習管理學，不僅要使得學生理解管理學的一般理論和管理思想，更重要的是讓學生在一般原理學習的基礎上，對常見的組織活動和任務具有基本組織 管理能力。 基本內容： （ 1）控制的概念與類型 （ 2）控制過程 （ 3）有效控制原則 （ 4）控制的方法 （ 5）創(chuàng)新的內涵及與維持的關系 （ 6）技術創(chuàng)新 （ 7）制度創(chuàng)新 思考題：控制是組織實現目標的保證，是一種理性的行為，你認為人類社會能夠控制環(huán)境污染嗎？你有什么好的建議嗎？ 三 、課程學時 分配 本課程計劃 48 學時，其中 理論教學 42 學時， 實踐教學 6 學時。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 控制概念和有效控 制的原則，控制的基本方法，創(chuàng)新的內涵，創(chuàng)新活動的過程，技術創(chuàng)新的主要表現，技術創(chuàng)新戰(zhàn)略及其選擇，制度創(chuàng)新的過程，企業(yè)制度的不同類型。 （ 2）理解控制的作用和類型，控制的過程，技術創(chuàng)新的內涵，企業(yè)制度的內容，企業(yè)制度創(chuàng)新。 （ 2）難點 —— 菲德勒權變理論、領導參與模型、交易型領導理論、變革型領導理論。 （ 3）運用領導與激勵理論改善自己與他人及組織的關系。 基本內容： （ 1）組織的概念 （ 2）組織結構的基本類型 （ 3）管理幅度、層次，集權與分權 （ 4）組織職權 （ 5）組織設計的原則 （ 6）組織結構類型的選擇 （ 7）組織變革 思考題：池州學院的總體組織結構最接近于哪種類型？當前中國城市發(fā)生巨大變化的動力是什么？ 第 9章 領導 學時分配： 6個學時 基本要求： （ 1）掌握領導的含義，領導的作用，領導的特質理論、領導方式理論、四分圖理論、菲德勒權變理 論、生命周期理論、人性的四種假設。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 組織含義，集權與分權，管理幅度與層次；組織基本結構的 7種類型 、組織設計的基本原則。 （ 2）理解組織職權、組織的部門化、正式組織與非正式組織、組織變革的動力和阻力。 （ 2）難點 —— 公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、網絡計劃技術、投入產出法 。 （ 3）運用目標管理計劃的方法。 第 7章 計劃 學時分配： 6個學時 基本要求： （ 1）掌握計劃的概念與內容、戰(zhàn)略計劃及類型、公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略的制定、滾動計劃法、網絡計劃技術、標桿瞄準法、目標管理及目標管理的程 序與做法。 （ 2）難點 —— 線性規(guī)劃的方法、后悔值法。 （ 3）運用定性與定量的決策方法解決實際問題。 第 6章 決策 計劃學時： 6個學時 基本要求： （ 1）掌握決策的含義、原 則、類型、依據、決策的主要影響因素，決策程序和決策方法。 （ 2）難點 —— 道德發(fā)展的三個階段、管理道德、社會責任的不同觀點。 （ 3）運用管理道德和社會責任的主流思想分析當前企業(yè)的行為。 第 5章 社會責任與管理道德 學時分配： 3個學時 基本要求： （ 1）掌握道德含義、三種道德觀、管理道德的含義、影響管理道德的因素、社會責任的概念、 4 古典經濟觀、社會經濟觀。 （ 3）行業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)內現有競爭對手研究，入侵者研究，替代品生產商研究，買方的討價還價能力研究，戰(zhàn)略合作伙伴，政府機構及壓力集團。 基本內容： （ 1）組織環(huán)境。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 行業(yè)競爭結構分析、價值鏈分析、企業(yè)資源與核心能力分析、企業(yè)資源與核心能力分析、企業(yè)成長階段分析、 國際市場進入模式、國際化經營的戰(zhàn)略選擇 。 （ 2） 理解宏觀環(huán)境分析、行業(yè)生命周期分析、內部資源分析、企業(yè)的驅動力分析、國際 經濟一體化的體現、國際化經營的理論 。 （ 2）難點 —— 韋伯的“理想的行政組織體系” 、知識管理、學習型組織、第五代管理 基本內容： 3 （ 1）古典管理理論 （ 2）行為科學理論 （ 3）現代管理理論 （ 4）當代管理理論的新發(fā)展 思考題：現代企業(yè)管理中怎樣看待泰羅、法約爾、韋伯三者的理論。 （ 2） 理解韋伯的“理想的行政組織體系”、 現代管理理論、 知識管理、組織再造、虛擬組織等。 基本內容： （ 1）中國早期管理思想 （ 2）外國早期管理思想 思考題： 中國古代的管理思想對現代企業(yè)管理的指導意義。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 理查?阿克萊特的科學管理實踐，亞當?斯密的勞動分工觀點和經濟人觀點 。 第 2章 古代管理思想 計劃學時： 2個學時 基本要求： （ 1）掌握 理查?阿克萊特的科學管理實踐；亞當?斯密的勞動分工觀點和經濟人觀點等西方近代管理思想 。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 管理的含義、管理屬性、管理職能、管理者的角色與技能。 4. 學時與學分 學時為 48個學時，學分為 3個學分 5. 建議先修課程 經濟學、思想道德 二、 課程教學基本內容及要求 第 1 章 管理與管理學 計劃學時： 2個學時 基本要求： （ 1） 掌握管理的含義、管理的四項職能，管理者的角色和技能。 （ 2）提高 分析解決具體管理問題的能力 緊密聯系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題 、解決問題的能力。 1 《 管理學原理 》 課程教學大綱 課程編號： 一、課程說明 1. 課程類別 專業(yè)基礎課程 2. 適應 專業(yè)及 課程性質 財務管理專業(yè) 必修 3. 課 程 目的 （ 1） 掌握管理學的基本理論和方法 正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對管理學基礎有一個總體的認識。掌握管理學的基本職能、基本概念、基本原理和基本方法，了解學科發(fā)展的新理論與新思想。 本課程為重要的專業(yè)基礎課。 （ 2） 理解管理的屬性，與其它學科的關系，管理的展望。 （ 2）難點 —— 管理的屬性 基本內容： 2 （ 1）管理的定義 （ 2）管理的職能 （ 3）管理者 的定義、分類與作用 （ 4）管理者的角色與技能 （ 5）管理的屬性：自然屬性與社會屬性，科學性與藝術性 思考題： 描述一個得到高效管理的班級會有怎樣的表現。 （ 2）理解西方早期的管理實踐和西方古代的管理思想。 （ 2）難點 —— 歐文的人事管理；巴貝奇的作業(yè)研究和報 酬制度；尤爾的工廠秩序和法典；湯尼的收益分享制度與哈爾西的獎金方案 。 第 3章 管理理論的演進 學時分配： 6個學時 基本要求： （ 1） 掌握泰羅科學管理、法約爾的一般管理、梅奧的人際關系學說、學習型組織。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 管理的含義、管理屬性、管理職能、泰羅的科學管理、法約爾的一般管理、 梅奧的人際關系學說、 知識管理、學習型的組織、 。 第 4章 環(huán)境分析 學時分配： 5個學時 基本要求： （ 1）掌握組織環(huán)境的定義、一般環(huán)境、行業(yè)環(huán)境分析、內部環(huán)境分析工具（企業(yè)成長階段、企業(yè)資源與核心能力分析、價值鏈分析）、 國際市場進入模式、國際化經營的戰(zhàn)略選擇。 （ 3）運用上述分析方法，分析國民經濟各個產業(yè)，為企業(yè)和個人投資理財提供依據。 （ 2）難點 —— 宏觀環(huán)境分析、行業(yè)生命周期分析、內部資源分析、核心能力分析、 行業(yè)競爭結構分析、價值鏈分析等 、國際化經營的理論 。 組織環(huán)境的含義，環(huán)境的分類， （ 2）外部一般環(huán)境分析。 （ 4）內部環(huán)境分析 （ 5）國際環(huán)境分析 思考題：企業(yè)核心能力具體表現是什么。 （ 2）理解管理理念、承擔社會責任的依據、社會責任 的具體表現。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 道德含義、三種道德觀、管理道德的含義、影響管理道德的因素、社會責任的概念、古典經濟觀、社會經濟觀。 基本內容： （ 1）道德的定義 （ 2）三種道德觀 （ 3）影響管理者道德的因素 （ 4）提高員工道德素質的途徑 （ 5）社會責任的定義 思考題：究竟企業(yè)應該承擔多大社會責任為適宜。 （ 2）理解管理就是決策、行為決策理論、政策指導矩陣、線性規(guī)劃方法。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 決策的定義、德爾菲法、頭腦風暴法、名義小組技術、經營單位組合分析法、線性規(guī)劃的方法、樂觀法、悲觀法、折中法、后悔值法、決策樹法。 基本內容： （ 1）決策的定義 （ 2）決策的原則 （ 3）決策的類型 （ 4）行為決策理論 （ 5） 決策過程 （ 6）主觀集體決策的方法 （ 7）有關活動方向的決策方法： 5 （ 8）確定型決策方法 （ 9）風險型決策方法 （ 10）不確定型決策方法 思考題：使用名義小組技術確定確定本班的雙修日活動。 （ 2）理解計劃的性質與作用、計劃的層次性，戰(zhàn)略計劃制定的程序、投入產出法、目標管理的基本原理。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 計劃的概念與內容、戰(zhàn)略計劃及類型、公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略的制定、滾動計劃法、網絡計劃技術、目標管理及目標管理的程序與做法。 基本內容： （ 1）計劃的概念、內容、性質 （ 2）計劃與決策的區(qū)別與聯系 （ 3）計劃分類與層次體系 （ 4）戰(zhàn)略計劃 （ 5）計劃的編制方法 （ 6）目標管 理 思考題：絕大多數企業(yè)都制定了自己未來的發(fā)展戰(zhàn)略，一些企業(yè)最終為什么沒有實現戰(zhàn)略 目標呢？ 第 8章 組織及其設計 學時分配： 6個學時 基本要求： （ 1）掌握組織的含義、組織結構的基本類型、組織設計的任務、集權與分權，管理幅度與層次，組織設計的基本原則、組織變革的概念、作用和過程。 6 （ 3）運用組織變革的相關理論解釋池州學院的升本。 （ 2）難點 —— 組織設計的程序、組織變革的過程，事業(yè)部制結構、控股型結構。 （ 2）理解 領導參與模型、交易型領導理論、變革型領導理論、魅力型領導理論、領導藝術。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 領導的作用，領導的特質理論、領導方式理論、四分圖理論、菲德勒權變理論、生命周期理論、人性的四種假設。 基本內容： （ 1）領導與管理 （ 2）領導的作用 （ 3）領導方式理論 （ 4）四分圖理論 （ 5）菲德勒權變理論 7 （ 6）路徑 —— 目標 理論 （ 7）領導生命周期理論 （ 8）其它領導理論 （ 9）領導藝術 第 10章 控制與創(chuàng)新 學時分配： 6個學時 基本要求： （ 1）掌握控制的概念，有效控制的原則，控制的基本方法，創(chuàng)新的內涵，創(chuàng)新活動的過程，技術創(chuàng)新的主要表現，技術創(chuàng)新