【正文】 的核算 42 6 會計憑證的填制與審核 2 實驗 熟 悉并填制常用的原始憑證；填制記賬憑證 7 會計賬簿的登記 2 實驗 熟悉日記賬、明細(xì)賬和總賬的登記 8 未達(dá)賬項的調(diào)整 2 實驗 熟悉銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制 9 會計報表的編制 2 實驗 熟悉會計報表的原理； 編制簡易會計報表。 三、實踐項目內(nèi)容及實踐組織方法 實訓(xùn)課采取在手工模擬實驗室集中實訓(xùn)的教學(xué)方式，根據(jù)教師設(shè)定的實訓(xùn)內(nèi)容，完成原始憑證、記賬憑 證的填制，登記賬簿，編制報表等任務(wù)。 （。按照指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及進(jìn)度要求，認(rèn)真參看實訓(xùn)有關(guān)資料，進(jìn)行小組討論，獨立完成會計核算。主要任務(wù)： 在掌握會計基本理論的前提下，使學(xué)生熟悉會計憑證的填制與審核方法、賬簿的設(shè)置與登記方法、簡單會計報表的編 制 和分析方法，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、實際操作能力和較強的崗位適應(yīng)能力。 （ 4）利潤分配的順序是什么？ 第六章 賬戶分類 計劃學(xué)時： 6 基本要求 （ 1）掌握賬戶按經(jīng)濟內(nèi)容分類的具體項目及相應(yīng)的賬戶結(jié)構(gòu) （ 2）掌握賬戶按用途結(jié)構(gòu)分類的具體項目及相應(yīng)的賬戶的用途、結(jié)構(gòu)和特征 （ 3）運用不同的賬戶記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù) 教學(xué)重點及難點： （ 1）重點是按 用途結(jié)構(gòu)分類的具體項目 （ 2）難點是按用途結(jié)構(gòu)分類相應(yīng)賬戶的用途 基本內(nèi)容： （ 1）賬戶分類的意義 （ 2）賬戶按經(jīng)濟內(nèi)容分類 （ 3）賬戶按用途和結(jié)構(gòu)分類 思考題： （ 1）賬戶按經(jīng)濟內(nèi)容如何分類？分類的作用是什么？ （ 2）賬戶按用途和結(jié)構(gòu)如何分類？分類的作用是什么？ （ 3）備抵賬戶主要針對什么類型的業(yè)務(wù)？ 36 第七章 會計憑證 計劃學(xué)時： 8 基本要求 （ 1）掌握會計憑證的概念和分類 （ 2）掌握原始憑證和記賬憑證的填制和審核 （ 3）理解填制和審核會計憑證是會計核算工作的起點和基本環(huán)節(jié) （ 4）能夠運用會 計憑證的基本知識進(jìn)行基本操作 教學(xué)重點及難點： （ 1）重點是會計憑證的填制和審核 （ 2）難點是填制和審核會計憑證 基本內(nèi)容： （ 1）會計憑證的概述 （ 2）原始憑證 （ 3）記賬憑證 （ 4）會計憑證的傳遞與保管 思考題： （ 1）什么是會計憑證？填制和審核會計憑證有什么作用？ （ 2）什么是記賬憑證？記賬憑證的種類有哪些？記賬憑證應(yīng)具備哪些基本內(nèi)容？ （ 3）會計憑證如何傳遞？ 第八章 會計賬簿 計劃學(xué)時： 8 基本要求 （ 1）掌握會計賬簿的設(shè)置和登記 （ 2）掌握各種錯賬更正方法、對賬和結(jié)賬方法 （ 3）能夠 運用會計賬簿的基本知識進(jìn)行基本操作 教學(xué)重點及難點： （ 1）重點是賬簿的種類；各種賬簿的登記 （ 2）難點是各種賬簿的登記和錯賬更正方法 基本內(nèi)容： （ 1）會計賬簿概述 （ 2）會計賬簿的設(shè)置和登記方法 （ 3）會計賬簿的啟用與登記規(guī)則 37 （ 4）結(jié)賬和對賬 （ 5）會計賬簿的更換與保管 思考題： （ 1）登記賬簿有哪些規(guī)則？ （ 2）錯賬更正方法有哪些？ （ 3）為什么要對賬？應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行對賬？ 第九章 財產(chǎn)清查 計劃學(xué)時： 10 基本要求 （ 1）掌握財產(chǎn)物資的盤存制度 （ 2）掌握財產(chǎn)清查的方法以及財產(chǎn)清查 結(jié)果的賬務(wù)處理 （ 3）運用財產(chǎn)清查的基本方法進(jìn)行實際操作 教學(xué)重點及難點： （ 1）重點是財產(chǎn)物資的盤存制度和財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理 （ 2）難點是財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理 基本內(nèi)容： （ 1）財產(chǎn)清查概述 （ 2）財產(chǎn)清查的內(nèi)容與方法 （ 3）財產(chǎn)清查的處理 思考題： （ 1）什么是實地盤存制？什么是永續(xù)盤存制？各自的特點和優(yōu)缺點如何？ （ 2）什么是未達(dá)賬項？未達(dá)賬項有哪幾種？ （ 3）往來款項如何清查？ 第十章 財務(wù)會計報告 計劃學(xué)時： 8 基本要求 （ 1）掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的概念、作用、結(jié)構(gòu)和編制方法 （ 2）理解現(xiàn)金流量表的概念和內(nèi)容 （ 3）運用會計報表的基本知識進(jìn)行資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的編制 教學(xué)重點及難點： （ 1）重點是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的結(jié)構(gòu)和編制方法 （ 2）難點是資產(chǎn)負(fù)債表的編制 38 基本內(nèi)容： （ 1）財務(wù)會計報告的含義、作用和分類 （ 2）資產(chǎn)負(fù)債表 （ 3）利潤表 （ 4）現(xiàn)金流量表 思考題： （ 1）簡述會計報表的概念及內(nèi)容。 21． 20 世紀(jì) 80 年代阿根廷的惡性通脹。 14．中國的宏觀經(jīng) 濟政策搭配實踐。 7．窮國的富人愛打高爾夫球 — 相對收1 案例分析 1．通過案例分析和討論加深對宏觀消費函數(shù)理論的理解，并通過討論提高學(xué)生分析消費支出的影響因素； 2．通過案例分析加深對凱恩斯 30 入與示范效應(yīng)。 二、實踐教學(xué)基本要求 使學(xué)生掌握宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本原理和宏觀經(jīng)濟的分析方法，提高運用宏觀經(jīng)濟理論分析宏觀經(jīng)濟問題與經(jīng)濟政策，指導(dǎo)社會實踐的能力。 ？它有什么涵義？ 3. 簡述乘 數(shù)加速數(shù)的基本思想。 教學(xué)重點及難 點： （ 1） 總需求、總供給的含義 （ 2） 總需求曲線與總供給曲線的推導(dǎo)方法 26 （ 3）用 AD、 AS曲線分析均衡國民收入、均衡就業(yè)量和價格總水平的決定 基本內(nèi)容： （ 1）總需求曲線 （ 2） 總供給曲線 （ 3） 總需求總供給模型對現(xiàn)實的解釋 思考題： ？ — 總供給模型解釋經(jīng)濟波動？ ADAS模型說明近年來原油價格或農(nóng)產(chǎn)品價格上漲所導(dǎo)致的后果。 （ 3）熟練運用 IS、 LM曲線來分析財政政策和貨幣政策的效果。 （ 3）能運用收入法和支出法計算國民收入。 18．污染許可證。 21 5 10．人口論與邊際報酬遞減規(guī)律。 2．上大學(xué)值嗎？ 3．理性成就快樂：象經(jīng)濟學(xué)家那樣思考。課程主要內(nèi)容和學(xué)時分配見課程學(xué)時分配表。 教學(xué)重點及難點： （ 1）機會成本 （ 2）短期邊際成本 （ 3）長期平均成本 （ 4）成本與產(chǎn)量之間的關(guān)系 基本內(nèi)容： （ 1）成本的概念 （ 2） 短期成本 曲線 （ 3） 長期成本 曲線 思考題： （ 1）機會成本與會計成本有什么區(qū)別？ （ 2）為什么長期和短期的平均成本都是 U形的？ 第六章 完全競爭市場 計劃學(xué) 時： 7學(xué)時 基本要求： （ 1）掌握完全競爭廠商的短期均衡和長期均衡的條件； （ 2）理解完全競爭廠商和行業(yè)的短期、長期供給曲線的推導(dǎo)過程。 （ 4） 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)知識打下一個堅實的基礎(chǔ)。 （ 2）正確與完整分（ 05分） —— 運用課內(nèi)及課外所掌握的相關(guān)知識陳述作業(yè)的準(zhǔn)確程度與完整程度，以及能否給同學(xué)意外的知識發(fā)現(xiàn)和收獲。 按照培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能的總目標(biāo)分解，通過實訓(xùn)，主要培養(yǎng)下述能力： ，制定計劃的能力； ，科學(xué)決策的能力； ，協(xié)調(diào)職權(quán)關(guān)系的能力； ，調(diào)動人的積極性的能 力； ； 。 教學(xué)重點及難點： （ 1）重點 —— 控制概念和有效控 制的原則，控制的基本方法，創(chuàng)新的內(nèi)涵，創(chuàng)新活動的過程，技術(shù)創(chuàng)新的主要表現(xiàn)，技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略及其選擇，制度創(chuàng)新的過程，企業(yè)制度的不同類型。 基本內(nèi)容： （ 1）組織的概念 （ 2）組織結(jié)構(gòu)的基本類型 （ 3）管理幅度、層次，集權(quán)與分權(quán) （ 4）組織職權(quán) （ 5）組織設(shè)計的原則 （ 6）組織結(jié)構(gòu)類型的選擇 （ 7）組織變革 思考題：池州學(xué)院的總體組織結(jié)構(gòu)最接近于哪種類型？當(dāng)前中國城市發(fā)生巨大變化的動力是什么？ 第 9章 領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)時分配： 6個學(xué)時 基本要求： （ 1）掌握領(lǐng)導(dǎo)的含義，領(lǐng)導(dǎo)的作用，領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)方式理論、四分圖理論、菲德勒權(quán)變理 論、生命周期理論、人性的四種假設(shè)。 （ 3）運用目標(biāo)管理計劃的方法。 第 6章 決策 計劃學(xué)時： 6個學(xué)時 基本要求： （ 1）掌握決策的含義、原 則、類型、依據(jù)、決策的主要影響因素，決策程序和決策方法。 （ 3）行業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競爭對手研究，入侵者研究，替代品生產(chǎn)商研究，買方的討價還價能力研究，戰(zhàn)略合作伙伴，政府機構(gòu)及壓力集團。 （ 2）難點 —— 韋伯的“理想的行政組織體系” 、知識管理、學(xué)習(xí)型組織、第五代管理 基本內(nèi)容： 3 （ 1）古典管理理論 （ 2）行為科學(xué)理論 （ 3）現(xiàn)代管理理論 （ 4）當(dāng)代管理理論的新發(fā)展 思考題：現(xiàn)代企業(yè)管理中怎樣看待泰羅、法約爾、韋伯三者的理論。 第 2章 古代管理思想 計劃學(xué)時： 2個學(xué)時 基本要求： （ 1）掌握 理查?阿克萊特的科學(xué)管理實踐；亞當(dāng)?斯密的勞動分工觀點和經(jīng)濟人觀點等西方近代管理思想 。 1 《 管理學(xué)原理 》 課程教學(xué)大綱 課程編號： 一、課程說明 1. 課程類別 專業(yè)基礎(chǔ)課程 2. 適應(yīng) 專業(yè)及 課程性質(zhì) 財務(wù)管理專業(yè) 必修 3. 課 程 目的 （ 1） 掌握管理學(xué)的基本理論和方法 正確認(rèn)識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對管理學(xué)基礎(chǔ)有一個總體的認(rèn)識。 （ 2）難點 —— 管理的屬性 基本內(nèi)容： 2 （ 1）管理的定義 （ 2）管理的職能 （ 3）管理者 的定義、分類與作用 （ 4）管理者的角色與技能 （ 5）管理的屬性：自然屬性與社會屬性，科學(xué)性與藝術(shù)性 思考題： 描述一個得到高效管理的班級會有怎樣的表現(xiàn)。 教學(xué)重點及難點： （ 1）重點 —— 管理的含義、管理屬性、管理職能、泰羅的科學(xué)管理、法約爾的一般管理、 梅奧的人際關(guān)系學(xué)說、 知識管理、學(xué)習(xí)型的組織、 。 組織環(huán)境的含義，環(huán)境的分類， （ 2）外部一般環(huán)境分析。 基本內(nèi)容： （ 1）道德的定義 （ 2）三種道德觀 （ 3）影響管理者道德的因素 （ 4）提高員工道德素質(zhì)的途徑 （ 5）社會責(zé)任的定義 思考題：究竟企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)多大社會責(zé)任為適宜。 （ 2）理解計劃的性質(zhì)與作用、計劃的層次性，戰(zhàn)略計劃制定的程序、投入產(chǎn)出法、目標(biāo)管理的基本原理。 （ 2）難點 —— 組織設(shè)計的程序、組織變革的過程，事業(yè)部制結(jié)構(gòu)、控股型結(jié)構(gòu)。 （ 3）運用有效控制的原則，控制好個人在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，保障實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)。 二、實踐教學(xué)基本要求 《管理學(xué)》課程實踐教學(xué)應(yīng)服務(wù)于本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，堅持管理能力培養(yǎng)為主線、以理論知識的運用為途徑、以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為核心。此項最高分 3分，最低 0分。 （ 3） 幫助學(xué)生利用所學(xué)到的經(jīng)濟學(xué)知識解決真實世界中所遇到的各種復(fù)雜問題，并 做出 正確選擇 。 教學(xué)重點及難點： （ 1）一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)經(jīng)濟區(qū)域 （ 2）兩種可變生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合、產(chǎn)量最大化的均衡條件 基本內(nèi)容： （ 1）生產(chǎn)函數(shù) （ 2） 一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) （ 3） 兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) （ 4）最優(yōu)的生產(chǎn)要素組合 思考題： （ 1）對于生產(chǎn)者而言，什么樣的要素投入組合才是最優(yōu)的？怎樣實現(xiàn)要素投入最優(yōu)組合？ （ 2）什么是規(guī)模經(jīng)濟？如何確定企業(yè)的適度規(guī)模？ 14 第五章 成本論 計劃學(xué)時： 4學(xué)時 基本要求： （ 1）掌握各種短期成本的含義、變動趨勢及其相互關(guān)系； （ 2）掌握影響長期平均成本變動的各種因素； （ 3）理解成本函數(shù)與生產(chǎn)函數(shù)之間的關(guān)系； （ 4）運用短期成本曲線推導(dǎo)長期總成本、長期平均成本、長期邊際成本曲線。 教學(xué)重點及難點： （ 1）四種市場失靈情況 （ 2）科斯定理 基本內(nèi)容： （ 1） 壟斷 （ 2） 外部影響 （ 3） 公共物品 和公共資源 18 （ 4） 信息 的不完全和不對稱 思考題： （ 1）空氣污染這種負(fù)外部性，你認(rèn)為是政府直接管制好，還是運用市場方式好？為什么？ （ 2）政府對壟斷企業(yè)的價格管制有什么利弊？你認(rèn)為如何管制最有效？ （ 3）在婚姻中介市場上，信息如何不對稱？如何產(chǎn)生逆向選擇和道德風(fēng)險？ 三、課程學(xué)時分配 本課程計劃 54 學(xué)時，其中理論教學(xué) 46 學(xué)時，實踐教學(xué) 8 學(xué)時。 三、實踐項目內(nèi)容及實踐組織方法 序號 項目名稱 學(xué)時分配 實驗屬性 目的要求 1 1．人生離不開選擇。 1 案例分析 通過案例分析和討論加深對效用理論的理解。 8 17．道德風(fēng)險案例 —— 美國儲蓄和貸款行業(yè)。 （ 2）理解 名義 GDP和 GDP的關(guān)系。 （ 2） 理解 “擠出效應(yīng)”、“流動性陷阱”的含義。 （ 3） 能結(jié)合實際說明需求、供給的沖擊對宏觀經(jīng)濟運行的影響。 教學(xué)重點及難點： （ 1） 新古典增長理論與內(nèi)生增長理論 （ 2） 乘數(shù) 加速數(shù)模型與實際經(jīng)濟周期理論