【正文】 實訓三：會計資料的整理 （ 2學時） （一）實訓目的與要求 通過實訓、使學生學會對種類繁多、大小不一的憑證及賬表的裝訂方法，使裝訂完的憑證、賬表美觀、大方，便于查閱和保管。實踐項目內容具體如下： 實訓一：模擬建賬 （ 2學時） （一）實驗目的與要求 本實訓要求學生掌握企業(yè)建賬的時間、方法和步驟，熟悉建賬原則和要求。 二、實踐教學基本要求 學生必須遵守實習紀律，不得遲到與早退。 10 會計核算組織形式 2 實驗 分清記賬憑證核算形式和科目匯總表核算形式；掌握匯總登記總賬 實踐組織方式： 課堂組織和課外訓練相結合 四、考核方式 （ 1） 分數等級 ： ① 優(yōu) 90分以上 ② 良 80～ 89分 ③ 中 70～ 79 分 ④ 及格 60～ 69分 ⑤不及格 60以下 （ 2） 分 數比例（總分 100分） ： （ 3） ① 正確性 40 分 ②規(guī)范化 30分 ③條理性 20分 ④創(chuàng)新性 10分 五、推薦實踐教材和教學參考書 實踐教材： 會計學原理實訓教程 .吳辛愚主編 .大連理工大學出版社 .2022年 參考書： （ 1） 會計學原理 .張繼英主編 .中國人民大學出版社 .2022年 （ 2） 企業(yè)會計準則講解與運用 .立信會計出版社 .2022年 六、說明 該實踐課程為課內實踐，通過作業(yè)、案例分析和實訓的形式，由授課教師按教學大綱的要求、遵循教學進度表的安排在課堂上 講解、組織學生討論與課外訓練相結合 。 實訓目的是使學生能夠將已學過的會計基本理論、基本方法與基本技能相聯系，培養(yǎng)學生動手能力，為后續(xù)課程的學習與今后工作奠定良好的基礎。 第十二章 會計工作管理體制 計劃學時： 0（課外自學）※ 基本要求 （ 1）了解會計工作管理體制 39 （ 2）熟悉會計從業(yè)資格的取得、會計檔案的管理和會計電算化的運用 教學重點及難點： （ 1）重點是會計工作的監(jiān)督體制 （ 2）難點是會計工作的監(jiān)督體制 基本內容： （ 1）會計工作管理體制概述 （ 2）會計工作組織 （ 3）會計機構和會計人員 （ 4）會計電算化 思考題： （ 1）會計人員的基本職責是什么？ （ 2）內部控 制及責任制要求是什么？ （ 3）內部牽制制度的含義。 （ 3）會計科目和賬戶的關系如何？ 第四章 復式記賬 計劃學時： 8 基本要求 （ 1）掌握會計科目、賬戶的概念 （ 2）掌握借貸記賬法的基本原理與借貸記賬法下各類賬戶的結構 （ 3）理解會計科目與會計賬戶的關系 （ 4）能夠運用借貸記賬法規(guī)則，學會編制會計分錄 教學重點及難點： （ 1）重點是會計科目和借貸記賬法的基本原理 （ 2）難點是借貸記賬法下各類賬戶的結構和會計分錄的編制 基本內容： (1)會計科目與會計賬戶 （ 2）借貸記賬法 （ 3）總分類賬戶和明細分類賬戶 思考題： （ 1）在借貸記賬法下，賬戶的具體結構如何？ （ 2）為什么既要設置總分類賬戶，又要設置明細分類賬戶？其相互關系如何？ （ 3）為什么必須進行試算平衡？試算平衡的根據是什么？ 第五章 企業(yè)基本經濟業(yè)務的核算 計劃學時： 20 基本要求 （ 1）掌握制造業(yè)生產經營各階段的主要經濟業(yè)務類型和會計賬戶設置 35 （ 2）掌握材料采購成本、產品生產成本和產品銷售成本的計算和結轉 （ 3）能夠運用借貸記賬法進行主要經濟業(yè)務的核算 教學重點及難點： （ 1）重點是供產銷過程業(yè)務及財務成果的核算 （ 2）難點是財務成果的核算 基本內容： （ 1）資金籌集業(yè)務的核算 （ 2）供應過程業(yè)務的核算 （ 3）產品生產業(yè)務的核算 （ 4）企業(yè)銷售業(yè)務的核算 （ 5）利潤形成與分配業(yè)務的核算 思考題： （ 1）材料采購成本的內容有哪些？ （ 2）產品制造成本的內容有哪些？ （ 3）簡述企業(yè)利潤的組成。 實踐組織方式： 課堂組織 四、考核方式 （ 1） 分數等級 ：① 優(yōu) 90分以上 ② 良 80～ 89分 ③ 中 70～ 79分 ④ 及格 60～ 69分 ⑤不及格60以下 （ 2） 分數比例（總分 100分） ：① 正 確性 40 分 ②條理化 30分 ③ 規(guī)范化 20分 ④創(chuàng)新性10分 五、推薦實踐教材和教學參考書 實踐教材： 宏觀 經濟學案例 .李曉西編著 .中國人民大學 出版社 .2022年 參 考 書： 西方經濟學案例 .金雪軍編著 .浙江大學出版社 .2022年 31 六、說明 該實踐課程為課內實踐，共有案例 27 個，由授課教師按教學大綱的要求、嚴格遵循教學進度表的安排在課堂上組織同學們隨堂分析和討論。 20． 20世紀 90年代初塞爾維亞的超速通貨膨脹。 2 案例分析 1．通過案例分析和討論加深對ISLM理論模型的理解； 2．培養(yǎng)學生運用 ISLM 分析宏觀經濟政策的效果的能力； 3．通過案例分析和討論加深對宏觀經濟政策各工具手段效果的認識，同時培養(yǎng)學生對經濟運行提出政策建議的能力。 13．二戰(zhàn)后到 20 世紀 70 年代末美國財政政策實踐。 有效需求理論的理解； 3．理解乘數原理在國民經濟中的作用，并能夠運用乘數原理對國民經濟的波動提出相應的對策。 6．中美消費傾向比較 —— 決定消費傾向的因素。 3．幸福不僅來自 GDP— GDP 與經濟福利。 本課程的教學目的旨在讓經濟及管理類本科二年級學生初步掌握現代宏 觀經濟學的基礎知識、基本概念和基本理論，了解本學科的理論構架和分析邏輯，掌握理論分析和簡單的數學模型分析的方法和技巧，培養(yǎng)學生的經濟學思維能力，使學生能夠運用經濟學基本原理觀察、分析和解釋現實生活中比較簡單和典型的宏觀經濟現象和問題，了解本學科發(fā)展前沿，為他們學習其他專業(yè)課程提供必要的基礎理論知識和經濟學思維能力。課程主要內容和學時分配見課程學時分配表 。 教學重點及難點： （ 1） 新古典增長理論與內生增長理論 （ 2） 乘數 加速數模型與實際經濟周期理論 基本內容： （ 1）經濟增長及其核算 （ 2） 新古典增長理論與內生增長理論 （ 3） 經濟周期的含義和特征 （ 4）乘數 加速數模型與實際經濟周期理論 思考題： 。 （ 3）能夠運用菲利普斯曲線說明通貨膨脹和失業(yè)之間的關系。 （ 3） 能結合實際說明需求、供給的沖擊對宏觀經濟運行的影響。 （ 2） 理解“自動穩(wěn)定器”及功能財政的 原理。 （ 2） 理解 “擠出效應”、“流動性陷阱”的含義。 教學重點及難點： （ 1） 消費函數、儲蓄函數、邊際消費傾向、邊際儲蓄傾向 （ 2） 不同部門國民收入決定公式 （ 3）乘數原理 基本內容： （ 1）均衡產出 （ 2）凱恩斯的消費理論 （ 3） 兩部門經濟中國民收入的決定 （ 4）乘數論 （ 5）三部門及四部門國民收入的決定 思考題： 1．簡單國民收入決定的均衡機制是什么？ 2．有人斷言，如果將一部分國民收入從富裕者轉移給貧窮者，這將會提高總收入水平，你認為他的理由是什 么？ 3．儲蓄投資恒等式為什么不意味著計劃儲蓄總是等于計劃投資？ 24 第三章 產品市場和貨幣市場的一般均衡 計劃學時： 5 基本要求： （ 1） 掌握投資需求曲線、貨幣需求曲線 、流動性陷阱等基本概念。 （ 2）理解 名義 GDP和 GDP的關系。 編寫人 : 胡鵬 審核人： 胡鵬 批準人： 編寫日期： 2022年 2月 25 日 22 《 宏觀經濟學 》 課程教學大綱 課程編號： 一、課程說明 1. 課程類別 學科基礎課程 2. 適應 專業(yè)及 課程性質 財務管理本科專業(yè) 必修 3. 課 程 目的 （ 1） 使學生全面系統地掌握《 宏觀 經濟學》的基本概念和基本理論 。 8 17．道德風險案例 —— 美國儲蓄和貸款行業(yè)。 1 案例分析 1．通過案例分析和討論加深對成本理論、市場理論的理解； 2．通過案例分析理解規(guī)模經濟對于企業(yè)生存的重要意義。 1 案例分析 通過案例分析和討論加深對效用理論的理解。 3 6．公園門票降價或漲價的啟示。 三、實踐項目內容及實踐組織方法 序號 項目名稱 學時分配 實驗屬性 目的要求 1 1．人生離不開選擇。 本課程的設置在于使學生比較全面、系統地掌握 微觀 經濟學的基本理論，認識 現代市場 經濟發(fā)展的規(guī) 律， 掌握西方經濟學的基本分析方法 ，培養(yǎng)和提高 學生駕馭市場經濟的實際工作 能力，完整和準確 地 掌握 市場運行機制。 教學重點及難點： （ 1）四種市場失靈情況 （ 2）科斯定理 基本內容： （ 1） 壟斷 （ 2） 外部影響 （ 3） 公共物品 和公共資源 18 （ 4） 信息 的不完全和不對稱 思考題： （ 1）空氣污染這種負外部性，你認為是政府直接管制好，還是運用市場方式好？為什么？ （ 2）政府對壟斷企業(yè)的價格管制有什么利弊？你認為如何管制最有效？ （ 3）在婚姻中介市場上，信息如何不對稱？如何產生逆向選擇和道德風險？ 三、課程學時分配 本課程計劃 54 學時，其中理論教學 46 學時，實踐教學 8 學時。 （ 2）彎折的需求曲線模型是如何解釋寡頭市場上的價格剛性現象的？ 第 八 章 生產要素 價格的決定 計劃學時： 4學時 基本要求： （ 1）掌握完 全競爭廠商要素需求的原則； （ 2）掌握勞動的供給及工資率的決定； （ 3）掌握地租、利息的決定。 教學重點及難點： （ 1）一種可變生產要素的生產經濟區(qū)域 （ 2）兩種可變生產要素的最優(yōu)組合、產量最大化的均衡條件 基本內容： （ 1）生產函數 （ 2） 一種可變生產要素的生產函數 （ 3） 兩種可變生產要素的生產函數 （ 4）最優(yōu)的生產要素組合 思考題： （ 1）對于生產者而言，什么樣的要素投入組合才是最優(yōu)的？怎樣實現要素投入最優(yōu)組合？ （ 2）什么是規(guī)模經濟？如何確定企業(yè)的適度規(guī)模？ 14 第五章 成本論 計劃學時： 4學時 基本要求： （ 1）掌握各種短期成本的含義、變動趨勢及其相互關系； （ 2）掌握影響長期平均成本變動的各種因素； （ 3）理解成本函數與生產函數之間的關系； （ 4）運用短期成本曲線推導長期總成本、長期平均成本、長期邊際成本曲線。 教學重點與難點： （ 1）需求、供給與均衡價格 （ 2）彈性理論 （ 3）蛛網理論 基本內容： （ 1） 需求 （ 2） 供給 （ 3） 均衡 價格的決定及其變動 （ 4） 彈性 ※ （ 5）蛛網理論 思考題： （ 1）什么是需求和供給？影響需求和供給變化的因素有哪些？ （ 2）均衡價格是怎么形成的？ （ 3）運用供求原理解釋“谷賤傷農”。 （ 3） 幫助學生利用所學到的經濟學知識解決真實世界中所遇到的各種復雜問題，并 做出 正確選擇 。此項最高分 2 分，最低 0分。此項最高分 3分，最低 0分。事先思考好，不允許宣讀作業(yè) 。 二、實踐教學基本要求 《管理學》課程實踐教學應服務于本科教育的培養(yǎng)目標和定位，堅持管理能力培養(yǎng)為主線、以理論知識的運用為途徑、以關鍵能力培養(yǎng)為核心。課程主要內容和學時分配見課程學時分配表 。 （ 3）運用有效控制的原則，控制好個人在學校的學習和生活，保障實現個人發(fā)展目標。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 領導的作用，領導的特質理論、領導方式理論、四分圖理論、菲德勒權變理論、生命周期理論、人性的四種假設。 （ 2）難點 —— 組織設計的程序、組織變革的過程，事業(yè)部制結構、控股型結構。 基本內容： （ 1）計劃的概念、內容、性質 （ 2）計劃與決策的區(qū)別與聯系 （ 3）計劃分類與層次體系 （ 4）戰(zhàn)略計劃 （ 5）計劃的編制方法 （ 6）目標管 理 思考題：絕大多數企業(yè)都制定了自己未來的發(fā)展戰(zhàn)略，一些企業(yè)最終為什么沒有實現戰(zhàn)略 目標呢？ 第 8章 組織及其設計 學時分配： 6個學時 基本要求： （ 1）掌握組織的含義、組織結構的基本類型、組織設計的任務、集權與分權，管理幅度與層次，組織設計的基本原則、組織變革的概念、作用和過程。 （ 2）理解計劃的性質與作用、計劃的層次性，戰(zhàn)略計劃制定的程序、投入產出法、目標管理的基本原理。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 決策的定義、德爾菲法、頭腦風暴法、名義小組技術、經營單位組合分析法、線性規(guī)劃的方法、樂觀法、悲觀法