【正文】 、折中法、后悔值法、決策樹法。 基本內(nèi)容： （ 1）道德的定義 （ 2）三種道德觀 （ 3）影響管理者道德的因素 （ 4）提高員工道德素質(zhì)的途徑 （ 5）社會責任的定義 思考題：究竟企業(yè)應該承擔多大社會責任為適宜。 （ 2）理解管理理念、承擔社會責任的依據(jù)、社會責任 的具體表現(xiàn)。 組織環(huán)境的含義，環(huán)境的分類， （ 2）外部一般環(huán)境分析。 （ 3）運用上述分析方法，分析國民經(jīng)濟各個產(chǎn)業(yè)，為企業(yè)和個人投資理財提供依據(jù)。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 管理的含義、管理屬性、管理職能、泰羅的科學管理、法約爾的一般管理、 梅奧的人際關系學說、 知識管理、學習型的組織、 。 （ 2）難點 —— 歐文的人事管理；巴貝奇的作業(yè)研究和報 酬制度；尤爾的工廠秩序和法典；湯尼的收益分享制度與哈爾西的獎金方案 。 （ 2）難點 —— 管理的屬性 基本內(nèi)容： 2 （ 1）管理的定義 （ 2）管理的職能 （ 3）管理者 的定義、分類與作用 （ 4）管理者的角色與技能 （ 5）管理的屬性：自然屬性與社會屬性，科學性與藝術性 思考題： 描述一個得到高效管理的班級會有怎樣的表現(xiàn)。 本課程為重要的專業(yè)基礎課。 1 《 管理學原理 》 課程教學大綱 課程編號： 一、課程說明 1. 課程類別 專業(yè)基礎課程 2. 適應 專業(yè)及 課程性質(zhì) 財務管理專業(yè) 必修 3. 課 程 目的 （ 1） 掌握管理學的基本理論和方法 正確認識課程的性質(zhì)、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構，對管理學基礎有一個總體的認識。 4. 學時與學分 學時為 48個學時，學分為 3個學分 5. 建議先修課程 經(jīng)濟學、思想道德 二、 課程教學基本內(nèi)容及要求 第 1 章 管理與管理學 計劃學時： 2個學時 基本要求： （ 1） 掌握管理的含義、管理的四項職能，管理者的角色和技能。 第 2章 古代管理思想 計劃學時： 2個學時 基本要求： （ 1）掌握 理查?阿克萊特的科學管理實踐；亞當?斯密的勞動分工觀點和經(jīng)濟人觀點等西方近代管理思想 。 基本內(nèi)容： （ 1）中國早期管理思想 （ 2）外國早期管理思想 思考題： 中國古代的管理思想對現(xiàn)代企業(yè)管理的指導意義。 （ 2）難點 —— 韋伯的“理想的行政組織體系” 、知識管理、學習型組織、第五代管理 基本內(nèi)容： 3 （ 1）古典管理理論 （ 2）行為科學理論 （ 3）現(xiàn)代管理理論 （ 4）當代管理理論的新發(fā)展 思考題：現(xiàn)代企業(yè)管理中怎樣看待泰羅、法約爾、韋伯三者的理論。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 行業(yè)競爭結(jié)構分析、價值鏈分析、企業(yè)資源與核心能力分析、企業(yè)資源與核心能力分析、企業(yè)成長階段分析、 國際市場進入模式、國際化經(jīng)營的戰(zhàn)略選擇 。 （ 3）行業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競爭對手研究，入侵者研究，替代品生產(chǎn)商研究，買方的討價還價能力研究，戰(zhàn)略合作伙伴，政府機構及壓力集團。 （ 3）運用管理道德和社會責任的主流思想分析當前企業(yè)的行為。 第 6章 決策 計劃學時： 6個學時 基本要求： （ 1）掌握決策的含義、原 則、類型、依據(jù)、決策的主要影響因素，決策程序和決策方法。 （ 2）難點 —— 線性規(guī)劃的方法、后悔值法。 （ 3）運用目標管理計劃的方法。 （ 2）理解組織職權、組織的部門化、正式組織與非正式組織、組織變革的動力和阻力。 基本內(nèi)容： （ 1）組織的概念 （ 2）組織結(jié)構的基本類型 （ 3）管理幅度、層次，集權與分權 （ 4）組織職權 （ 5）組織設計的原則 （ 6）組織結(jié)構類型的選擇 （ 7）組織變革 思考題：池州學院的總體組織結(jié)構最接近于哪種類型？當前中國城市發(fā)生巨大變化的動力是什么？ 第 9章 領導 學時分配： 6個學時 基本要求： （ 1）掌握領導的含義，領導的作用，領導的特質(zhì)理論、領導方式理論、四分圖理論、菲德勒權變理 論、生命周期理論、人性的四種假設。 （ 2）難點 —— 菲德勒權變理論、領導參與模型、交易型領導理論、變革型領導理論。 教學重點及難點： （ 1）重點 —— 控制概念和有效控 制的原則，控制的基本方法，創(chuàng)新的內(nèi)涵，創(chuàng)新活動的過程，技術創(chuàng)新的主要表現(xiàn)，技術創(chuàng)新戰(zhàn)略及其選擇，制度創(chuàng)新的過程，企業(yè)制度的不同類型。 8 課程學時分配表 教學環(huán)節(jié) 時數(shù) 課程內(nèi)容 理論教學 實踐教學 小計 第 1章 管理與管理學 2 2 第 2章 古代管理思想 2 2 第 3章 管理理論的演進 6 6 第 4章 環(huán)境分 析 5 5 第 5章 社會責任與管理道德 2 1 3 第 6章 決策 5 1 6 第 7章 計劃 5 1 6 第 8章 組織及其設計 5 1 6 第 9章 領導 5 1 6 第 10章 控制與創(chuàng)新 5 1 6 總計 42 6 48 （理論教學包括課堂講授等；實踐教學包括調(diào)查、訪談、討論、參觀、考察、實驗等） 四、考核及成績評定 考核方式： 考查 成績評定： （ 1）平時成績占 30 % ，形式有： 作業(yè) 、實驗、測驗、 點名 （ 2）考試成績占 70 %，形式有：筆試 作業(yè)與論文 五、 推薦教材、參考書目與推薦網(wǎng)站 推薦教材： （ 1） 管理學（第 1版） .安世民主編 .北京交通大學出版社 .2022年 參考書目： （ 1）管理學原理與實務（第 1版） .丁蘋主編 . 北京交通大學出版社 .2022 年 推薦網(wǎng)站 （ 1） 制訂 人：徐家洪 審核人： 批準人： 2022 年 9 月 6 日 9 《管理學原理》課程實踐教學大綱 課程名稱：管理學原理 英文名稱： Principles of management 課程類型 :必修 總學時 /實踐學時： 48 個總學時 /6個實踐學時 學分： 3個學分 適用對象 : 10財管等本科班 先修課程：經(jīng)濟學 一、課程性質(zhì)、目的和任務 學習管理學，不僅要使得學生理解管理學的一般理論和管理思想，更重要的是讓學生在一般原理學習的基礎上，對常見的組織活動和任務具有基本組織 管理能力。 按照培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能的總目標分解，通過實訓，主要培養(yǎng)下述能力： ，制定計劃的能力； ，科學決策的能力； ，協(xié)調(diào)職權關系的能力； ，調(diào)動人的積極性的能 力； ； 。 （ 2）由兩位學生按評分要求打分，總分是 10分；最后求均分計入平時成績，占總成績的 30%，評分表見圖 1。 （ 2）正確與完整分（ 05分） —— 運用課內(nèi)及課外所掌握的相關知識陳述作業(yè)的準確程度與完整程度，以及能否給同學意外的知識發(fā)現(xiàn)和收獲。 作業(yè)評分樣表 姓名 態(tài)度 （ 03 分） 正確與完整性 （ 05 分） 說服力與流暢性 （ 02 分） 總分 五、推薦實踐教材和教學參考書 實踐教材： 企業(yè)管理模擬實踐方法與策略 .王真著 .經(jīng)濟科學出版社 .2022年 參考書： 管理學 .安世民編著 .北京交通大學出版社 .2022 年 六、說明 由于本學期管理學有 48個課時，理論內(nèi)容較多，其中大約 6個學時用于學生管理實踐活動。 （ 4） 為進一步學習其它專業(yè)知識打下一個堅實的基礎。 第三章 效用 論 計劃學時： 6學時 基本要求： （ 1） 掌握基數(shù)效用論和序數(shù)效用論對應的消費者均衡條件； （ 2）理解基數(shù)效用論和序數(shù)效用論推導需求曲線的過程； 13 （ 3） 能夠 運用邊際效用遞減規(guī)律以及收入效應和替代效應說明需求規(guī)律。 教學重點及難點： （ 1）機會成本 （ 2）短期邊際成本 （ 3）長期平均成本 （ 4）成本與產(chǎn)量之間的關系 基本內(nèi)容： （ 1）成本的概念 （ 2） 短期成本 曲線 （ 3） 長期成本 曲線 思考題： （ 1）機會成本與會計成本有什么區(qū)別？ （ 2）為什么長期和短期的平均成本都是 U形的？ 第六章 完全競爭市場 計劃學 時： 7學時 基本要求： （ 1）掌握完全競爭廠商的短期均衡和長期均衡的條件； （ 2）理解完全競爭廠商和行業(yè)的短期、長期供給曲線的推導過程。 教學重點及難點： （ 1）完全競爭市場廠商使用要素的原則 （ 2）勞動的供給曲線 （ 3） 租金、準租金、經(jīng)濟租金 （ 4） 基尼系數(shù) 16 基本內(nèi)容： （ 1）分配論概述 （ 2）完全競爭廠商使用要素的原則 （ 3）完全競爭廠商生產(chǎn)要素的需求曲線 （ 4）勞動供給曲線和工資率的決定 （ 5）土地的供給曲線和地租的決定 （ 6）資本的供給曲線和利息的決定 （ 7）洛倫茲曲線和基尼系數(shù) 思考題： （ 1）哪些因素決定廠商對生產(chǎn)要素的需求？ （ 2）勞 動供給曲線為什么向后彎曲？ （ 3）土地的供給曲線為什么垂直？ ※ 第 九 章 一般均衡理論與福利經(jīng)濟學 計劃學時：自學 基本要求： （ 1）掌握局部均衡與一般均衡的關系； （ 2）掌握經(jīng)濟效率的定義和標準； （ 3）理解收入比較公平的分配對于增加社會福利的重要性。課程主要內(nèi)容和學時分配見課程學時分配表。為后續(xù)課程奠定堅實的學科基礎。 2．上大學值嗎？ 3．理性成就快樂：象經(jīng)濟學家那樣思考。 7．服裝店老板是盈利了，還是虧損了？ 1 案例分析 通過案例分析和討論加深對彈性理論的理解，并掌握運用彈性理論來分析經(jīng)濟現(xiàn)象、處理經(jīng)濟問題的能力。 21 5 10．人口論與邊際報酬遞減規(guī)律。 7 14． IT 業(yè)世紀大案 ——“ Microsoft反壟斷 案”。 18．污染許可證。 （ 2） 培養(yǎng)學生的經(jīng)濟學思維能力，使學生能夠運用經(jīng)濟學基本原理觀察、分析和解釋現(xiàn)實生活中比較簡單和典型的宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象和問題。 （ 3）能運用收入法和支出法計算國民收入。 （ 2） 理解 IS曲線和 LM曲線的經(jīng)濟學含義和決定因素 。 （ 3）熟練運用 IS、 LM曲線來分析財政政策和貨幣政策的效果。 （ 3）理解貨幣存款的創(chuàng)造及貨幣的供給。 教學重點及難 點： （ 1） 總需求、總供給的含義 （ 2） 總需求曲線與總供給曲線的推導方法 26 （ 3）用 AD、 AS曲線分析均衡國民收入、均衡就業(yè)量和價格總水平的決定 基本內(nèi)容： （ 1）總需求曲線 （ 2） 總供給曲線 （ 3） 總需求總供給模型對現(xiàn)實的解釋 思考題： ？ — 總供給模型解釋經(jīng)濟波動？ ADAS模型說明近年來原油價格或農(nóng)產(chǎn)品價格上漲所導致的后果。 教學重點及難點： （ 1） 失業(yè)與通脹的影響 （ 2） 不同的菲利浦斯曲線及政策含義 基本內(nèi)容： （ 1）失業(yè)與奧肯定律 （ 2） 通貨膨脹的成因及其經(jīng)濟效應 （ 3） 失業(yè)和通貨膨脹的關系 —— 菲利普斯曲線 思考題： ？你認為政府該如何干預？ ？ ？ 第八章 經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論 計劃學 時： 5 基本要求： （ 1） 掌握 經(jīng)濟增長、經(jīng)濟周期等基本概念 。 ？它有什么涵義？ 3. 簡述乘 數(shù)加速數(shù)的基本思想。 課程學時分配表 教學環(huán)節(jié) 時數(shù) 課程內(nèi)容 理論教學 實踐教學 小計 討論 第一章 國民收入核算 4 1 5 第二章 簡單國民收入決定理論 4 1 5 第三章 產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡 5 5 第四章 宏觀經(jīng)濟政策分析 2 1 3 第五 章 宏觀經(jīng)濟政策實踐 2 1 3 第六章 總需求 —— 總供給模型 4 4 第七章 失業(yè)與通貨膨脹 4 2 6 第八章 經(jīng)濟增長與經(jīng)濟周期 5 5 總計 30 6 36 28 四、考核及成績評定 考核方式： 考試 成績評定： （ 1）平時成績占 30 % ，形式有： 出勤率、課堂表現(xiàn) 及 提問、討論發(fā)言、作