【正文】 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析、價(jià)值鏈分析、企業(yè)資源與核心能力分析、企業(yè)資源與核心能力分析、企業(yè)成長(zhǎng)階段分析、 國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)入模式、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略選擇 。 4. 學(xué)時(shí)與學(xué)分 學(xué)時(shí)為 48個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)分為 3個(gè)學(xué)分 5. 建議先修課程 經(jīng)濟(jì)學(xué)、思想道德 二、 課程教學(xué)基本內(nèi)容及要求 第 1 章 管理與管理學(xué) 計(jì)劃學(xué)時(shí)： 2個(gè)學(xué)時(shí) 基本要求： （ 1） 掌握管理的含義、管理的四項(xiàng)職能，管理者的角色和技能。 （ 2）難點(diǎn) —— 歐文的人事管理；巴貝奇的作業(yè)研究和報(bào) 酬制度；尤爾的工廠秩序和法典；湯尼的收益分享制度與哈爾西的獎(jiǎng)金方案 。 （ 2）理解管理理念、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的依據(jù)、社會(huì)責(zé)任 的具體表現(xiàn)。 基本內(nèi)容： （ 1）計(jì)劃的概念、內(nèi)容、性質(zhì) （ 2）計(jì)劃與決策的區(qū)別與聯(lián)系 （ 3）計(jì)劃分類與層次體系 （ 4）戰(zhàn)略計(jì)劃 （ 5）計(jì)劃的編制方法 （ 6）目標(biāo)管 理 思考題：絕大多數(shù)企業(yè)都制定了自己未來的發(fā)展戰(zhàn)略，一些企業(yè)最終為什么沒有實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略 目標(biāo)呢？ 第 8章 組織及其設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)分配： 6個(gè)學(xué)時(shí) 基本要求： （ 1）掌握組織的含義、組織結(jié)構(gòu)的基本類型、組織設(shè)計(jì)的任務(wù)、集權(quán)與分權(quán)，管理幅度與層次，組織設(shè)計(jì)的基本原則、組織變革的概念、作用和過程。課程主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配見課程學(xué)時(shí)分配表 。此項(xiàng)最高分 2 分，最低 0分。 （ 2）彎折的需求曲線模型是如何解釋寡頭市場(chǎng)上的價(jià)格剛性現(xiàn)象的？ 第 八 章 生產(chǎn)要素 價(jià)格的決定 計(jì)劃學(xué)時(shí)： 4學(xué)時(shí) 基本要求： （ 1）掌握完 全競(jìng)爭(zhēng)廠商要素需求的原則； （ 2）掌握勞動(dòng)的供給及工資率的決定； （ 3）掌握地租、利息的決定。 3 6．公園門票降價(jià)或漲價(jià)的啟示。 編寫人 : 胡鵬 審核人： 胡鵬 批準(zhǔn)人： 編寫日期： 2022年 2月 25 日 22 《 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 》 課程教學(xué)大綱 課程編號(hào)： 一、課程說明 1. 課程類別 學(xué)科基礎(chǔ)課程 2. 適應(yīng) 專業(yè)及 課程性質(zhì) 財(cái)務(wù)管理本科專業(yè) 必修 3. 課 程 目的 （ 1） 使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握《 宏觀 經(jīng)濟(jì)學(xué)》的基本概念和基本理論 。 （ 2） 理解“自動(dòng)穩(wěn)定器”及功能財(cái)政的 原理。課程主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配見課程學(xué)時(shí)分配表 。 有效需求理論的理解； 3．理解乘數(shù)原理在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用，并能夠運(yùn)用乘數(shù)原理對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)提出相應(yīng)的對(duì)策。 實(shí)踐組織方式： 課堂組織 四、考核方式 （ 1） 分?jǐn)?shù)等級(jí) ：① 優(yōu) 90分以上 ② 良 80～ 89分 ③ 中 70～ 79分 ④ 及格 60～ 69分 ⑤不及格60以下 （ 2） 分?jǐn)?shù)比例（總分 100分） ：① 正 確性 40 分 ②條理化 30分 ③ 規(guī)范化 20分 ④創(chuàng)新性10分 五、推薦實(shí)踐教材和教學(xué)參考書 實(shí)踐教材： 宏觀 經(jīng)濟(jì)學(xué)案例 .李曉西編著 .中國(guó)人民大學(xué) 出版社 .2022年 參 考 書： 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)案例 .金雪軍編著 .浙江大學(xué)出版社 .2022年 31 六、說明 該實(shí)踐課程為課內(nèi)實(shí)踐，共有案例 27 個(gè)，由授課教師按教學(xué)大綱的要求、嚴(yán)格遵循教學(xué)進(jìn)度表的安排在課堂上組織同學(xué)們隨堂分析和討論。 10 會(huì)計(jì)核算組織形式 2 實(shí)驗(yàn) 分清記賬憑證核算形式和科目匯總表核算形式；掌握匯總登記總賬 實(shí)踐組織方式： 課堂組織和課外訓(xùn)練相結(jié)合 四、考核方式 （ 1） 分?jǐn)?shù)等級(jí) ： ① 優(yōu) 90分以上 ② 良 80～ 89分 ③ 中 70～ 79 分 ④ 及格 60～ 69分 ⑤不及格 60以下 （ 2） 分 數(shù)比例（總分 100分） ： （ 3） ① 正確性 40 分 ②規(guī)范化 30分 ③條理性 20分 ④創(chuàng)新性 10分 五、推薦實(shí)踐教材和教學(xué)參考書 實(shí)踐教材： 會(huì)計(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)教程 .吳辛愚主編 .大連理工大學(xué)出版社 .2022年 參考書： （ 1） 會(huì)計(jì)學(xué)原理 .張繼英主編 .中國(guó)人民大學(xué)出版社 .2022年 （ 2） 企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則講解與運(yùn)用 .立信會(huì)計(jì)出版社 .2022年 六、說明 該實(shí)踐課程為課內(nèi)實(shí)踐，通過作業(yè)、案例分析和實(shí)訓(xùn)的形式，由授課教師按教學(xué)大綱的要求、遵循教學(xué)進(jìn)度表的安排在課堂上 講解、組織學(xué)生討論與課外訓(xùn)練相結(jié)合 。 實(shí)訓(xùn)三：會(huì)計(jì)資料的整理 （ 2學(xué)時(shí)） （一）實(shí)訓(xùn)目的與要求 通過實(shí)訓(xùn)、使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)種類繁多、大小不一的憑證及賬表的裝訂方法，使裝訂完的憑證、賬表美觀、大方，便于查閱和保管。 實(shí)訓(xùn)目的是使學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)過的會(huì)計(jì)基本理論、基本方法與基本技能相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)與今后工作奠定良好的基礎(chǔ)。 20． 20世紀(jì) 90年代初塞爾維亞的超速通貨膨脹。 6．中美消費(fèi)傾向比較 —— 決定消費(fèi)傾向的因素。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： （ 1） 新古典增長(zhǎng)理論與內(nèi)生增長(zhǎng)理論 （ 2） 乘數(shù) 加速數(shù)模型與實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論 基本內(nèi)容： （ 1）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及其核算 （ 2） 新古典增長(zhǎng)理論與內(nèi)生增長(zhǎng)理論 （ 3） 經(jīng)濟(jì)周期的含義和特征 （ 4）乘數(shù) 加速數(shù)模型與實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論 思考題： 。 （ 2） 理解 “擠出效應(yīng)”、“流動(dòng)性陷阱”的含義。 8 17．道德風(fēng)險(xiǎn)案例 —— 美國(guó)儲(chǔ)蓄和貸款行業(yè)。 三、實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容及實(shí)踐組織方法 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 學(xué)時(shí)分配 實(shí)驗(yàn)屬性 目的要求 1 1．人生離不開選擇。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： （ 1）一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)域 （ 2）兩種可變生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合、產(chǎn)量最大化的均衡條件 基本內(nèi)容： （ 1）生產(chǎn)函數(shù) （ 2） 一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) （ 3） 兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) （ 4）最優(yōu)的生產(chǎn)要素組合 思考題： （ 1）對(duì)于生產(chǎn)者而言，什么樣的要素投入組合才是最優(yōu)的？怎樣實(shí)現(xiàn)要素投入最優(yōu)組合？ （ 2）什么是規(guī)模經(jīng)濟(jì)？如何確定企業(yè)的適度規(guī)模？ 14 第五章 成本論 計(jì)劃學(xué)時(shí)： 4學(xué)時(shí) 基本要求： （ 1）掌握各種短期成本的含義、變動(dòng)趨勢(shì)及其相互關(guān)系； （ 2）掌握影響長(zhǎng)期平均成本變動(dòng)的各種因素； （ 3）理解成本函數(shù)與生產(chǎn)函數(shù)之間的關(guān)系； （ 4）運(yùn)用短期成本曲線推導(dǎo)長(zhǎng)期總成本、長(zhǎng)期平均成本、長(zhǎng)期邊際成本曲線。此項(xiàng)最高分 3分，最低 0分。 （ 3）運(yùn)用有效控制的原則，控制好個(gè)人在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，保障實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。 （ 2）理解計(jì)劃的性質(zhì)與作用、計(jì)劃的層次性，戰(zhàn)略計(jì)劃制定的程序、投入產(chǎn)出法、目標(biāo)管理的基本原理。 組織環(huán)境的含義，環(huán)境的分類， （ 2）外部一般環(huán)境分析。 （ 2）難點(diǎn) —— 管理的屬性 基本內(nèi)容： 2 （ 1）管理的定義 （ 2）管理的職能 （ 3）管理者 的定義、分類與作用 （ 4）管理者的角色與技能 （ 5）管理的屬性：自然屬性與社會(huì)屬性，科學(xué)性與藝術(shù)性 思考題： 描述一個(gè)得到高效管理的班級(jí)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。 第 2章 古代管理思想 計(jì)劃學(xué)時(shí)： 2個(gè)學(xué)時(shí) 基本要求： （ 1）掌握 理查?阿克萊特的科學(xué)管理實(shí)踐；亞當(dāng)?斯密的勞動(dòng)分工觀點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)人觀點(diǎn)等西方近代管理思想 。 （ 3）行業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手研究，入侵者研究，替代品生產(chǎn)商研究，買方的討價(jià)還價(jià)能力研究，戰(zhàn)略合作伙伴，政府機(jī)構(gòu)及壓力集團(tuán)。 （ 3）運(yùn)用目標(biāo)管理計(jì)劃的方法。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： （ 1）重點(diǎn) —— 控制概念和有效控 制的原則，控制的基本方法，創(chuàng)新的內(nèi)涵，創(chuàng)新活動(dòng)的過程，技術(shù)創(chuàng)新的主要表現(xiàn)，技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略及其選擇，制度創(chuàng)新的過程，企業(yè)制度的不同類型。 （ 2）正確與完整分（ 05分） —— 運(yùn)用課內(nèi)及課外所掌握的相關(guān)知識(shí)陳述作業(yè)的準(zhǔn)確程度與完整程度，以及能否給同學(xué)意外的知識(shí)發(fā)現(xiàn)和收獲。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： （ 1）機(jī)會(huì)成本 （ 2）短期邊際成本 （ 3）長(zhǎng)期平均成本 （ 4）成本與產(chǎn)量之間的關(guān)系 基本內(nèi)容： （ 1）成本的概念 （ 2） 短期成本 曲線 （ 3） 長(zhǎng)期成本 曲線 思考題： （ 1）機(jī)會(huì)成本與會(huì)計(jì)成本有什么區(qū)別？ （ 2）為什么長(zhǎng)期和短期的平均成本都是 U形的？ 第六章 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng) 計(jì)劃學(xué) 時(shí)： 7學(xué)時(shí) 基本要求： （ 1）掌握完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡的條件； （ 2）理解完全競(jìng)爭(zhēng)廠商和行業(yè)的短期、長(zhǎng)期供給曲線的推導(dǎo)過程。 2．上大學(xué)值嗎？ 3．理性成就快樂：象經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考。 18．污染許可證。 （ 3）熟練運(yùn)用 IS、 LM曲線來分析財(cái)政政策和貨幣政策的效果。 ？它有什么涵義？ 3. 簡(jiǎn)述乘 數(shù)加速數(shù)的基本思想。 7．窮國(guó)的富人愛打高爾夫球 — 相對(duì)收1 案例分析 1．通過案例分析和討論加深對(duì)宏觀消費(fèi)函數(shù)理論的理解，并通過討論提高學(xué)生分析消費(fèi)支出的影響因素； 2．通過案例分析加深對(duì)凱恩斯 30 入與示范效應(yīng)。 21． 20 世紀(jì) 80 年代阿根廷的惡性通脹。主要任務(wù)： 在掌握會(huì)計(jì)基本理論的前提下，使學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)憑證的填制與審核方法、賬簿的設(shè)置與登記方法、簡(jiǎn)單會(huì)計(jì)報(bào)表的編 制 和分析方法，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、實(shí)際操作能力和較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力。 （。 三、實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容及實(shí)踐組織方法 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 學(xué)時(shí)分配 實(shí)驗(yàn)屬性 目的要求 1 會(huì)計(jì)核算的基本前提和會(huì)計(jì)原則 2 案例分析 理解會(huì)計(jì)核算的基本前提和公認(rèn)會(huì)計(jì)原則 2 會(huì)計(jì)要素的分類 2 案例分析 熟悉會(huì)計(jì)要素的類別 3 會(huì)計(jì)科目的設(shè)置 2 案例分析 熟悉常用的會(huì)計(jì)科目 4 試算平衡表 2 案例分析 理解試算平衡表的原理；試算平衡表的編制 5 企業(yè)基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算 2 習(xí)題 熟悉工業(yè)企業(yè)基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算 42 6 會(huì)計(jì)憑證的填制與審核 2 實(shí)驗(yàn) 熟 悉并填制常用的原始憑證；填制記賬憑證 7 會(huì)計(jì)賬簿的登記 2 實(shí)驗(yàn) 熟悉日記賬、明細(xì)賬和總賬的登記 8 未達(dá)賬項(xiàng)的調(diào)整 2 實(shí)驗(yàn) 熟悉銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制 9 會(huì)計(jì)報(bào)表的編制 2 實(shí)驗(yàn) 熟悉會(huì)計(jì)報(bào)表的原理； 編制簡(jiǎn)易會(huì)計(jì)報(bào)表。 2 案例分析 1．通過案例分析和討論加深對(duì)失業(yè)、通脹等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)； 2．學(xué)會(huì)分析失業(yè)的成因、特征，并能夠提出降低失業(yè)率的對(duì)策； 3．加深對(duì)通脹的理論理解，學(xué)會(huì)分析通脹的成因、影響，并能提出治理通脹的政策建議。 9．破窗經(jīng)濟(jì)的啟示。 三、課程學(xué)時(shí) 分配 本課程計(jì)劃 36 學(xué)時(shí)，其中 理論教學(xué) 30 學(xué)時(shí)， 實(shí)踐教學(xué) 6 學(xué)時(shí)。 第五章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐 計(jì)劃學(xué)時(shí)： 3 基本要求： （ 1） 掌握 宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)、宏觀經(jīng)濟(jì)政策工具 。 實(shí)踐組織方式： 課堂組織 四、考核方式 （ 1） 分?jǐn)?shù)等級(jí) ：① 優(yōu) 90分以上 ② 良 80～ 89分 ③ 中 70～ 79分 ④ 及格 60～ 69分 ⑤不及格60以下 （ 2） 分?jǐn)?shù)比例（總分 100分） ：① 正確性 40 分 ②系統(tǒng)性 30分 ③ 規(guī)范化 20分 ④創(chuàng)新性10分 五、推薦實(shí)踐教材和教學(xué)參考書 實(shí)踐教材： 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 、 原理、案例與應(yīng)用 .陳建萍 編著 .中國(guó)人民大學(xué) 出版社 .2022年 參 考 書： 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)案例 .金雪軍編著 .浙江大學(xué)出版社 .2022年 六、說明 該實(shí)踐課程為課內(nèi)實(shí)踐，共有案例 18 個(gè)，由授課教師按教學(xué)大綱的要求、嚴(yán)格遵循教學(xué)進(jìn)度表的安排在課堂上組織同學(xué)們隨堂分析和討論。 2 4．對(duì)房租的限制有利于解決住房問題嗎？ 5．擁擠難道是我的錯(cuò)？ 收擁擠費(fèi)到底有沒有用？ 1 案例分析 通過案例分析和討論加深對(duì)供求機(jī)制的理解，并提高運(yùn)用供求理論來分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： （ 1）壟斷市場(chǎng)的短期和長(zhǎng)期均衡 （ 2） 壟斷競(jìng)爭(zhēng)的主、客觀需求曲線及其短期和長(zhǎng)期均衡 （ 3）寡頭市場(chǎng)的特征 基本內(nèi)容： （ 1）壟斷 （ 2）壟斷競(jìng)爭(zhēng) （ 3）寡頭 （ 4）不同市場(chǎng)的比較 思考題： （ 1）試述古諾模型的主要內(nèi)容和結(jié)論。 （ 3）說服力與流暢分（ 02分） —— 要求每位同學(xué)完全口頭回答（做不到完全口頭陳述，可少量瀏覽準(zhǔn)備資料）；陳述的流暢性，內(nèi)容的豐富性，不要拖延時(shí)間。 基本內(nèi)容： （ 1）控制的概念與類型 （ 2）控制過程 （ 3）有效控制原則 （ 4）控制的方法 （ 5）創(chuàng)新的內(nèi)涵及與維持的關(guān)系 （ 6）技術(shù)創(chuàng)新 （ 7）制度創(chuàng)新 思考題：控制是組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證，是一種理性的行為，你認(rèn)為人類社會(huì)能夠控制環(huán)