【摘要】變革管理心理學(xué)心理學(xué)上的一些突破性成就解釋了人們思想和行為方式的成因,通過(guò)應(yīng)用這些成就,公司可以轉(zhuǎn)變員工的態(tài)度和行為。2003年4月?EmilyLawsonandColinPrice過(guò)去約15年以來(lái),改善企業(yè)組織績(jī)效的計(jì)劃已經(jīng)變得越來(lái)越普遍。但正如大家所知,執(zhí)行這些計(jì)劃相當(dāng)困難。因?yàn)橐〉贸晒?,必須說(shuō)服成百上千的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人改變他們的工作方式,而要人們接受這種轉(zhuǎn)變,又必
2025-07-27 00:10
【摘要】學(xué)校管理心理學(xué)1、名詞解釋1、激勵(lì)14或26;2、挫傷14或633、需要784、動(dòng)機(jī)104(1)直接動(dòng)機(jī):直接動(dòng)機(jī)也稱內(nèi)部動(dòng)機(jī),這種動(dòng)機(jī)的力量來(lái)自活動(dòng)本身的吸引力,是與活動(dòng)本身相對(duì)的,指人對(duì)活動(dòng)本身感興趣,從事這種活動(dòng),可以使人自身獲得需要的滿足(2)間接動(dòng)機(jī):也成外部動(dòng)機(jī),這種動(dòng)機(jī)的力量來(lái)源于活動(dòng)外部,不在活動(dòng)自身,而在活動(dòng)之外的附屬物上。
2025-07-27 02:04
【摘要】教育管理心理學(xué)(自學(xué)考試)名詞:1教育管理:所謂教育管理是教育管理者通過(guò)一定的組織管理手段,合理配置管理資源,處理教育活動(dòng)中教育與社會(huì)、教育與教育活動(dòng)中的人員、物資、信息、時(shí)間、任務(wù)等各種關(guān)系,以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。2.觀察法:就是在自然條件下,研究者對(duì)教育管理過(guò)程中人們的心理和行為所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃的觀察,從而了解和分析教育管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)規(guī)律的方法。:就是
2025-07-27 05:58
【摘要】1:[單選題]1、被稱為"科學(xué)管理之父”,并在1911年發(fā)表了《科學(xué)管理原理》一書是()。??A:法約爾B:韋伯C:萊維特D:泰勒參考答案:D2:[單選題]2、當(dāng)對(duì)一個(gè)人某特性形成了好或壞的印象之后,人們還傾向于據(jù)此推論其他方面的特性,在知覺(jué)效應(yīng)中稱為()。??A:暈輪效應(yīng)B:刻板印象
2025-07-24 11:23
【摘要】管理心理學(xué)教學(xué)講稿第一章:管理心理學(xué)研究對(duì)象、意義和方法第一節(jié):管理心理學(xué)的研究對(duì)象一、什么是管理什么是管理?1.孔茨:管理就是設(shè)計(jì)和保持一種良好的環(huán)境,使人在群體里高效率地完成既定目標(biāo)。2.西蒙:認(rèn)為決策貫穿管理的全過(guò)程,管理就是決策,一個(gè)組織是由決策者組成的系統(tǒng)。3、羅賓斯:Man
2025-07-27 13:32
【摘要】1、行為的類型:1)自然的行為與不自然的行為——連貫性和美2)好的行為與壞的行為——價(jià)值判斷3)高效率的行為與低效率的行為——目的性、邏輯、主管改造、遵循自然規(guī)律2、心理的概念:心理是心理現(xiàn)象、心理活動(dòng)的簡(jiǎn)稱:它是感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象、注意、情緒、情感、意志、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛(ài)好、理想、信念、世界觀、能力、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)等心理現(xiàn)象的總稱。是和“物質(zhì)”相對(duì)
【摘要】管理心理學(xué)第一章管理心理學(xué)概述一、管理心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容1、研究對(duì)象:研究管理過(guò)程中人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)。2、研究?jī)?nèi)容:(1)個(gè)體心理:是指處在組織管理過(guò)程中的個(gè)人的心理活動(dòng)。(2)群體心理:是群體成員之間相互作用相互影響下形成的心理活動(dòng)。(3)組織心理:是指組織整體動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的心理現(xiàn)象。3、管理心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科
2025-07-27 13:23
【摘要】自考管理心理學(xué)復(fù)習(xí)筆記第一章管理心理學(xué)概述 第一節(jié)管理心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容 一、管理心理學(xué)研究對(duì)象:人的心理現(xiàn)象及期規(guī)律?! 《⒐芾硇睦韺W(xué)的研究?jī)?nèi)容: 1、個(gè)體心理:處在組織管理過(guò)程中的個(gè)人的心理活動(dòng)?! ?、群體心理:是群體成員之間相互作用相互影響下形成的心理活動(dòng)?! ?、組織心理:組織整體動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的心理現(xiàn)象?! ∪?、管理心理學(xué)與
2025-07-27 13:17
【摘要】行政管理專業(yè)《管理心理學(xué)》復(fù)習(xí)筆記(全) 第一章管理心理學(xué)概述 第一節(jié)管理心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容 一、管理心理學(xué)研究對(duì)象:人的心理現(xiàn)象及期規(guī)律?! 《⒐芾硇睦韺W(xué)的研究?jī)?nèi)容: 1、個(gè)體心理:處在組織管理過(guò)程中的個(gè)人的心理活動(dòng)。 2、群體心理:是群體成員之間相互作用相互影響下形成的心理活動(dòng)。 3、組織心理:組織整體動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的心理現(xiàn)象?! ∪?/span>
2025-07-27 14:34
【摘要】《管理心理學(xué)》考試大綱Ⅰ.考試性質(zhì)普通高校本科插班生招生考試是由專科畢業(yè)生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī),按已確定的招生計(jì)劃,德智體全面衡量,擇優(yōu)錄取。因此,本科插班生考試應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ.考試內(nèi)容一、考試基本要求要求考生理解和掌握管理心理學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法,能運(yùn)用管理心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行管理行為分析,具備分析問(wèn)
2025-07-27 13:39
【摘要】.....第一篇?總論 第一章管理心理學(xué)概述 第一節(jié)管理心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容 l管理心理學(xué)是研究管理過(guò)程中人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)?! 現(xiàn)代管理學(xué)愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到,人是生產(chǎn)力諸要素中最積極活躍的因素,
【摘要】......2017年4月高等教育自學(xué)考試《教育管理心理學(xué)》試題課程代碼:00455一、單項(xiàng)選擇題1.管理心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是20世紀(jì)A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代2.問(wèn)卷
2025-07-24 10:54
【摘要】第一講學(xué)校管理心理學(xué)概述學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握學(xué)校管理心理學(xué)研究對(duì)象和學(xué)校管理心理學(xué)的概念,理解該學(xué)科同臨近學(xué)科的關(guān)系及其內(nèi)容體系了解學(xué)校管理心理學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展概況學(xué)會(huì)學(xué)校管理心理學(xué)的研究方法一、學(xué)校管理心理學(xué)研究對(duì)象與內(nèi)容(一)研究對(duì)象:學(xué)校管理活動(dòng)中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律性。何為學(xué)校管理心理學(xué)?研究對(duì)象的必要性:一是有利于抓住管理的核心二是有利于真正實(shí)現(xiàn)以人為本的管理
2025-08-10 09:55
【摘要】變革管理心理學(xué)心理學(xué)上的一些突破性成就解釋了人們思想和行為方式的成因,通過(guò)應(yīng)用這些成就,公司可以轉(zhuǎn)變員工的態(tài)度和行為。2003年6月?EmilyLawsonandColinPrice過(guò)去約15年以來(lái),改善企業(yè)組織績(jī)效的計(jì)劃已經(jīng)變得越來(lái)越普遍。但正如大家所知,執(zhí)行這些計(jì)劃相當(dāng)困難。因?yàn)橐〉贸晒?,必須說(shuō)服成百上千的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人改變他們的工作方式,而要人們接受這種轉(zhuǎn)變,又必
2025-07-26 23:51
【摘要】管理心理學(xué)一、培訓(xùn)目的:做好管理工作,必須要有良好的管理素質(zhì),而管理的基礎(chǔ),其實(shí)是對(duì)人性的假設(shè),沒(méi)有對(duì)人的基本認(rèn)識(shí),也就沒(méi)有科學(xué)的管理。通過(guò)此次培訓(xùn),希望能夠讓我們管理者心中模糊的概念清晰起來(lái),讓我們的管理真正成為管理,真正落到實(shí)處,真正能夠起到激勵(lì)和約束的雙重作用。二、培訓(xùn)內(nèi)容:1、人性假設(shè):(1)X理論:X理論是一套傳統(tǒng)的關(guān)于人的假設(shè)。它假定大多數(shù)人都不喜歡工
2025-07-27 13:21