吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)郁大光-展示頁(yè)
2024-10-29 18:31本頁(yè)面
【正文】 標(biāo) 認(rèn)知規(guī)律， 課程標(biāo)準(zhǔn)： 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù) 學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)： 人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)； 人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)； 不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。由于處于這一階段的孩子，空間現(xiàn)象能力較弱，對(duì)分?jǐn)?shù)的意義的深入理解有一定的難度，在教學(xué)過(guò)程中可適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用課件演示、具體問(wèn)題的引導(dǎo)和孩子們自己的動(dòng)手操作等，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。吉林省松原市寧江區(qū) 實(shí)驗(yàn) 小學(xué) 郁大光 我展示的作品名稱 《 三位數(shù)乘兩位數(shù) 》 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 《 三位數(shù)乘兩位數(shù) 》 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案 多位數(shù)乘一位數(shù) 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)流程圖 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 學(xué)習(xí)者分析 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn)及解決措施 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 信息技術(shù)應(yīng)用分析 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備 具體內(nèi)容 單元課程名稱 第五單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 上學(xué)時(shí)間 2020年 10月 29日 上課地點(diǎn) 四年級(jí)四班 學(xué)生人數(shù) 82人 教學(xué)環(huán)境 本班教室 技術(shù)設(shè)備 連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)一臺(tái) 投影儀一臺(tái) 大屏幕 軟件環(huán)境 PPT 學(xué)生技能要求 了解學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的程序 能夠靈活使用 IE瀏覽器，掌握查詢網(wǎng)絡(luò)資料的方法 能制作簡(jiǎn)單的 PPT演示文稿 教學(xué)管理 了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，體驗(yàn)成功的喜悅 教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備 提前一周完成相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，充分熟悉教材 提前三天做好相關(guān)的教學(xué)課件 提前兩天做好相關(guān)資料的搜索和整理工作 提前一天讓學(xué)生做好與課程相關(guān)資料的準(zhǔn)備 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 學(xué) 校 吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)小 學(xué) 授課年級(jí) 四年 教師姓名 郁大光 章節(jié)名稱 第六冊(cè) 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 分 析 《 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 》 是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第六單元的第一節(jié) 學(xué) 習(xí) 者 分 析 學(xué)生是課程學(xué)習(xí)的主題，分?jǐn)?shù)的意義是在學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此分?jǐn)?shù)的意義在五年級(jí)孩子的頭腦中初步有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，五年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，并能通過(guò)已往學(xué)過(guò)的知識(shí)，在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決一些問(wèn)題。 知識(shí)與技能： 使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)是如何產(chǎn)生的。 進(jìn)一步明白分母、分子、分?jǐn)?shù)線所表示的意義。 培養(yǎng) 孩子們 的表達(dá)、小組交流、概括總結(jié)的思維能力。 使孩子們?cè)诜忠环值臄?shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉孩子們克服困難的意志，建立獨(dú)立學(xué)習(xí)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立單位 “ 1”的概念和分?jǐn)?shù)意義的教學(xué)。因此，我先了解孩子。因此在解決單位 “ 1”的概念和分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：通過(guò)分一分、比一比、找一找的動(dòng)手操作的方法來(lái)解決教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) ：建立單位 “ 1”的概念，突破一個(gè)整體的教學(xué)。設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)根據(jù)教育心理學(xué)的原則，不僅要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)及還要考慮到孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，充分估計(jì)孩子們的起點(diǎn)，從孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活的思想。激發(fā)興趣讓孩子主動(dòng)探索，將貫穿于整節(jié)課的教學(xué)，而新知
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