案例研究與論文撰寫-展示頁
2024-10-29 14:50本頁面
【正文】 ?案例研究的目的不是 (1) 提出可能的解釋，就是 (2) 驗證既有的解釋。 ?此外，案例研究不是采 (1) 整體案例 (即視案例為一個整體 /單元 )，便是采 (2) 嵌套案例 (即研究 /觀察的對象為案例中的 “次單元 ”，但希望同時了解 “次單元 ”與 “主單元 ”的關系。 ?尤其建議 MPA同學研究自己最熟悉的工作單位，以其作為論文研究的案例。偶然發(fā)現(xiàn) 與人討論：練習表達、挑戰(zhàn)修訂、帶來資源 比對資料：搜集少量材料，比對研究假說 閱讀文獻：看看他人如何處理類似問題 2020公管學院 MPA 課程 精煉問題 /假說：逐步提升層次 立場明確 ：是非黑白，不平衡、不模棱 (具體 清楚 ) 解釋簡化 ：再說一次，簡化 才能清楚 /簡化 才能 應用 獨特見解 ：新穎獨特、前人未言 (不必顛撲不破 ) 成熟見解 ：證據修訂，論點站住 ?論證態(tài)度 背景：何謂 argument？蘇格拉底傳統(tǒng) 態(tài)度：必須有話要講，要有說服企圖 2020公管學院 MPA 課程 有關現(xiàn)實考慮 ： 研究政治與倫理 (研究可行性 ) 個人利益 (回避 )/個人偏見 (壓抑 /平衡 /說明 ) 進入場域 /研究可能 (把關 gatekeeper/協(xié)商進入 ) 征求同意 (informed consent)/避免傷害 (心理沖擊 ) 個人隱私 (刺探 )/檔案使用 (允許 )?記錄方式 研究匿名：偽裝 /必要；對象匿名：保護對象 資料運用：學術牟利；資料公開：敏感 /傷害 研究方法暑期 研討 班 何謂案例？ ?一般而言，案例有兩種類型： (1) 個人 (單一與集體個人，后者如各種個人集合的團體組織等 )、 (2) 事件 (單一與連串事件、短暫與持續(xù)事件，如某種社會趨勢、情況演變等 )。研究方法暑期 研討 班 案例研究與論文撰寫 耿 曙 , 上海 財經大學公管學院副教授 研究方法暑期 研討 班 選題三原則：重要、創(chuàng)造、可行 主題與問題 ：好的問題，成功一半 主題 (subject/topic)：領域 /對象 ?優(yōu)勢 問題 (question/problem)：興趣 /探索 ?興趣 理性 ?主題在先 vs. 感性 ?問題在先 建議：確認主題 ? 發(fā)展問題 主題：住房 ?廉租 問題：解決中低？供給不足？ 研究方法暑期 研討 班 主題考慮 個人優(yōu)勢 ：能力、資源 第一原則 ：聯(lián)系工作領域 具備 優(yōu)勢 ：熟悉、人脈 、 材料、生涯 其次考量 ：時代潮流、又新且久 引人關注、廣泛討論 例如 蝸局 ? 住房 研究方法暑期 研討 班 確認主題 (時間關鍵，何時畢業(yè) ) 原則：切勿左顧右盼 (選我所愛 ?愛我所選 ) 深入探索 ：三心二意 /左右 徘徊 ?深入 /積累 興趣燃發(fā) ：深入關注， 燃燒 興趣 (張五常 ) 知識積累 ：確定方向，積累文獻 /背景知識 日后可調 ：可以轉換 /調整 (通常逐步轉換 ) ?起碼要因「了解」而分開 研究方法暑期 研討 班 方向調整：聚焦與問題 微調主題：可行原則 (證據哪找 ? 伸縮范圍 范圍廣狹 ：常見雄心 ， 拖長時間、迷失焦點 調整標準：中英書 1030冊或文 50100篇為度 調整方式：附加條件 (時間限制 )、擴充范疇 (界門 ) 創(chuàng)意多少 ：常見初學，或冒險 (材料 )或乏味 (累牘 ) 調整標準：中英書 1030冊或文 50100篇為度 調整方式：聯(lián)結既有研究，過少則聯(lián)結新生 研究方法暑期 研討 班 確認主題 (時間關鍵，何時畢業(yè) ) 原則：切勿左顧右盼 (選我所愛 ?愛我所選 ) 深入探索 ：三心二意 /左右 徘徊 ?深入 /積累
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