案例研究與論文撰寫(參考版)
2024-10-21 14:50本頁(yè)面
【正文】 研究方法暑期 研討 班 質(zhì)性論文：寫作主體、適度壓力、不求完美 時(shí)間規(guī)劃 (秘訣一 ) 倒推截止 /預(yù)留伸縮、落后檢討 /趕上割舍 寫作次序 (秘訣二 ) 逆轉(zhuǎn)閱序 ： 先易后難 ， 難也不難 先論證、次緒論、再次文獻(xiàn)、最后結(jié)論 寫作方式 (秘訣三 ) 細(xì)部大綱 (1/5頁(yè) /細(xì)到段落 )、隨處補(bǔ)寫 /卡助轉(zhuǎn)換 寫作進(jìn)度 (秘訣四 ) 初稿快寫 (不擇地出 )、接續(xù)修訂、邁向定稿 研究方法暑期 研討 班 一般寫作提示 預(yù)留時(shí)間 ： 固定時(shí)間 /強(qiáng)迫寫作 /每日進(jìn)度 (主動(dòng) ) 先寫大綱 ：先骨架 /修骨架 ,填血肉 /拆上下 初稿定稿 ：初稿大膽放手、定稿讀者立場(chǎng) 系統(tǒng)組織 ： 主題單一 、 主從連貫 、 多給地標(biāo) (寫作原則 ： 統(tǒng)一 、 協(xié)調(diào) 、 語(yǔ)勢(shì) ) 切勿復(fù)沓 ： 言不盡意 ， 避免重復(fù) 寫作格式 ： 重視格式 (鎖定刊物 /APA/Chicago) 研究方法暑期 研討 班 課程講次結(jié)束 歡迎交流 。 研究方法暑期 研討 班 注釋與 參考書目 體例 ? 建議參考“論文注釋和參考文獻(xiàn)編寫體例”，或參考一份學(xué)術(shù)期刊 /一本學(xué)術(shù)專書 /或本單位前期同學(xué)論文 ) 來(lái)撰寫，最起碼前后體例必須一致。 ?建議在提出建議時(shí)，必須 緊扣本研究發(fā)現(xiàn) (其實(shí)就是回歸前述 前因后果 的思考，前后相呼應(yīng) )，政策建議以 有新意 且 能落實(shí) 者為佳。 研究方法暑期 研討 班 案例研究 (第三 五章 ) ?前述思路 ?思考引導(dǎo) :本文中，你運(yùn)用了什么樣的研究方法，定量的還是定性的 ？ 如何 搜集材料？ 找到了哪些材料 ，如何處理這些信息 ，才能回答研究問題？一定要列上具體的 材料、 數(shù)據(jù) 的 來(lái)源 。這部分的信息應(yīng)該來(lái)源于以前的相關(guān)研究。 ? 從理論層面來(lái) 重新看待自己的研究 問題 ，將研究問題與某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的理論問題 /熱點(diǎn)問題相對(duì)話 。 研究方法暑期 研討 班 文獻(xiàn)綜述 (第二章 ) ? 由此進(jìn)一步幫助精煉之前初步設(shè)定的 “研究問題 ”。 研究方法暑期 研討 班 文獻(xiàn)綜述 (第二章 ) ?文獻(xiàn)檢閱 ：以 “研究問題 ”為中心， 搜集相關(guān)文獻(xiàn) (例如肅貪功能由行政部門、或司法部門或?qū)Ｂ毑块T執(zhí)掌，各種相對(duì)利弊的討論等 )。 ?研究方法 ：論文運(yùn)用了何種 研究方法，定量的 、 定性的 還是案例的？為何選擇所采的研究方法？此外，研究材料的主要來(lái)源為何？成功的找到 了哪些 材料？ 如何處理這些 材料？ 一定要列上 材料或 數(shù)據(jù) 的來(lái)源 。 研究方法暑期 研討 班 前言 ?研究發(fā)現(xiàn) ： 這篇文章關(guān)注的焦點(diǎn)，想要解決一個(gè)什么具體問題。 ?研究緣起 ：為什么要解決那個(gè)“問題”？澄清研究問題的 “理論價(jià)值”或“ 現(xiàn)實(shí)意義 ” ﹐ 前者通常源起于 一些 理論 觀點(diǎn)和爭(zhēng)論 ，前者則更常見于 MPA的論文，必須強(qiáng)調(diào)“問題”的影響重大或由來(lái)費(fèi)解。 想要解決一個(gè)什么具體問題 (“問題”非“研究問題” )，想要如何解決它？ (這就是“研究問題” )。此外，標(biāo)題通常在論文完成后方才最后確定。 ? 其次， 標(biāo)題宜短不宜長(zhǎng) ， XX“的研究”，可以刪去。 ? 建議考量者有二：標(biāo)題反映研究范圍， 不宜太大或太小 。 ? 最后，取得材料后，必須 時(shí)刻推敲 ，從當(dāng)中能看出什么？材料意義為何？據(jù)此趨勢(shì)原因?yàn)楹危? 研究方法暑期 研討 班 案例論文寫作模板 標(biāo)題擬定 ? 通常有兩個(gè)途徑，一個(gè)是平實(shí)的，陳述主題便可。 ? 其次，在取得信息時(shí)，以 實(shí)體紀(jì)錄 、 具體信息 為佳 (例如復(fù)印材料留存，逐一抄錄數(shù)據(jù)等 )，否則也必須留下紀(jì)錄 (例如訪談的紀(jì)錄 /逐字稿，紀(jì)錄觀察的時(shí)地、事件等 )，我們要以證據(jù)服人，不能僅僅 “掌握情況
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