管理者的約束和挑戰(zhàn)-展示頁
2025-01-20 19:29本頁面
【正文】 ?組織規(guī)模 ?組織歷史 ?員工離職率 ?初始文化的強度 ?文化價值和信仰的清晰度 322 強文化的影響 ?創(chuàng)建更強的員工忠誠度 ?有助于招聘和社會化新員工 ?通過激發(fā)員工的主動性帶來更高的組織績效 ?可能會妨礙員工進行新的嘗試 323 強文化與弱文化的對比 強文化 弱文化 價值觀被廣泛共享 價值觀局限于一部分人，通常是高層管理者 對于什么是重要事項，文化能夠傳遞一致的信息 對于什么是重要事項，文化會傳遞相互矛盾的信息 絕大多數(shù)員工能夠講述關(guān)于公司歷史或英雄人物的故事 員工不怎么了解公司歷史或英雄人物 員工對文化產(chǎn)生強烈認同 員工對文化的認同程度低 行為與共享的價值觀之間存在緊密聯(lián)系 行為與共享的價值觀之間不存在什么聯(lián)系 324 組織文化 ?組織文化的來源 ?組織的創(chuàng)建者 ?愿景與使命 ?組織過去的實踐 ?以前做事的方式 ?高層管理者的行為 ?組織文化的延續(xù) ?招聘與組織文化相匹配的員工 ?使新員工社會化幫助員工適應組織文化的過程。這種文化是否約束你的授課教師？如何約束？它是否還約束學生？如何約束？ 321 強文化（ Strong Cultures） ?強文化 ?核心價值觀被組織成員強烈堅持和廣泛共享的文化。 維度 組織 A 組織 B 關(guān)注細節(jié) 成果導向 員工導向 團隊導向 進取性 穩(wěn)定性 創(chuàng)新與風險承受力 319 對比組織 文化 維度 組織 A 組織 B 關(guān)注細節(jié) High Low 成果導向 Low High 員工導向 Low High 團隊導向 Low High 進取性 Low High 穩(wěn)定性 High Low 創(chuàng)新與風險承受力 Low High 思考 320 ? 課堂也具有文化。 ?“我們在這里是如何做事情的。 314 組織的利益相關(guān)者 315 管理利益相關(guān)者關(guān)系 1. 識別組織的外部 管理利益相關(guān)者； 2. 確定外部 管理利益相關(guān)者的特定興趣和關(guān)注點； 3. 確定每個外部 管理利益相關(guān)者對組織的重要性； 4. 確定如何去管理單個的外部 利益相關(guān)者關(guān)系。
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