管理學(xué)-第10講_激勵(中山大學(xué))-展示頁
2025-01-20 12:36本頁面
【正文】 由許多相互作用的品質(zhì)構(gòu)成 一個人對自己的基本評價或自我看法 做事的本領(lǐng) 工作群體 規(guī)范 必須遵守的行為 動機 人們付出努力去滿足某一需求或達到某一目的的心理活動 個人行為的影響因素 版本： 2022 管理學(xué) 4 麥格雷戈的人性假設(shè)理論 人天性厭惡工作；寧可受人指揮，力求避免承擔(dān)責(zé)任，必須通過強制的辦法使其工作 人愿意工作，有責(zé)任感，有創(chuàng)造性，只要給予適當(dāng)?shù)募? 沙因的人性假設(shè)理論 人的行為在于追求自身最大經(jīng)濟利益 人的最大動機是社會需求的滿足 人是自我推動的，以求達到自我實現(xiàn)的目的 人的需求和潛力不同，且多變復(fù)雜 孔茨的人性假設(shè)理論 三種人性假設(shè)理論的主要觀點 版本： 2022 管理學(xué) 5 激勵理論 版本： 2022 管理學(xué) 6 胡蘿卜加大棒 指運用獎勵和懲罰兩種手段去誘發(fā)人的行為。第 10講 激勵 邵沖 中山大學(xué)管理學(xué)院 版本： 2022 管理學(xué) 2 學(xué)習(xí)內(nèi)容 版本： 2022 管理學(xué) 3 認知作用 特點明顯的信息受到加工，不明顯的被忽視 對某一類人的固定看法 由于一般印象而影響對具體因素的判斷 以自己之心去度他人之腹。把錯誤歸咎于別人。 假設(shè) 經(jīng)濟人假設(shè)：（ 1）人類的選擇是理性的；（ 2）在組織目標（追求高生產(chǎn)力和效率）與個人目標之間并不存在真正的利益沖突。 評價 獎勵和懲罰并不是惟一的激勵力量，但依然是有力的激勵因素。 大棒被公認為不是最好的激勵因素。 古
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