【正文】 遠志 廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程 ]： 一、導(dǎo)入 師：（出示通訊錄小冊子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通 訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。 五、拓展練習(xí) 完成以下的幻方題： 15 3 4 9 2 7 1 8 [板書設(shè)計 ]: 一、啟動 WORD 開始→程序→ Microsoft Word 桌面上的 WORD 圖標(biāo)→雙擊打開 二、表格的組成：行、列、單元格 三、插入表格的兩種方法： “常用”工具欄中的“插入表格”按鈕 “表格”菜單→“插入”→表格→填寫行數(shù)、列數(shù) 教后反思： 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 3 第 2 課 制作通訊錄 [課時 ]:1 節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容 ]:表格內(nèi)容和標(biāo) 題、表格線的添加 。 活動三：請 同學(xué)們制作課本第 1 頁“試一試”中的 6 階幻方。 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 2 活動二：給出一道未完成的 3 階幻方，同學(xué)們不看書，根據(jù)剛才學(xué)的方法，看誰最先完成。 四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù) 活動一：請學(xué)生根據(jù)課本上的方法，來完成 3 階幻方的制作。誰能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？ 通過學(xué)生的回答和老師的提示，告訴學(xué)生光標(biāo)定位的含義。 請一名學(xué)生回答，其他學(xué)生按照他的口述來完成。 二、啟動 WORD 師：在學(xué)習(xí)前，我們得先知道怎樣啟動 WORD，相信有一些同學(xué)已經(jīng)知道方法了。 [教學(xué)重點 ]：啟動 WORD [教學(xué)難點 ]：插入表格 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]： PPT 課件、 多媒體電腦室 [教學(xué)過程 ]： 一、導(dǎo)入 展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計表 師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會見到各種各樣的表 格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 1 第 1 課 制作簡單表格 [課時 ]:1 節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容 ]:WORD 的啟動；制作表格 。在表格中輸入、修改字符；調(diào)整單元格大小 [教學(xué)目標(biāo) ]： 通過表格實例，讓學(xué)生知道表格初步作用和組成； 熟悉 WORD 工作環(huán)境，光標(biāo)的定位和文字處理； 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣。今天我們就要學(xué)習(xí)如何在 WORD 中制作表格。誰來告訴大家。 師：打開 WORD 后， WORD 就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請大家都在這張白紙上單擊一下鼠標(biāo)左鍵。 三、表格的組成 根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學(xué) 生明白行、列、單元格的概念。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導(dǎo)學(xué)生看書學(xué)會調(diào)整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單。題目如下： 8 5 9 7 師：通過剛才的練習(xí)，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點？如何來克服這個缺點？ 請學(xué)生回答問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。并找出幻方的奧秘。列寬的調(diào)整；行、列的插入 [教學(xué)目標(biāo) ]:學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄 通過學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法； 通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。 二、新授：制作簡單通訊錄 活動一： 根據(jù)課本第 810 頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。 學(xué)生看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵同學(xué)們之間互相幫助，完成任務(wù)。 請學(xué)生對比自己做的通訊錄和圖 1 有什么區(qū)別。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。 師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家?guī)椭医獯?。請同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。請各別同學(xué)匯報結(jié)論?，F(xiàn)在就請大家動動試試。 三、創(chuàng)新活動練習(xí) 制作一張好友通訊錄。 四、活動評價 [板書設(shè)計 ]: 調(diào)整表格的方法： “表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格 表格屬性→行、列寬度的設(shè)置 拖動表格線 添加列的方法： 添加表格線 “表格”菜單→插入→列（在右側(cè) /在左側(cè)） 教后反思： 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 5 第 3 課 制作課程表 [課時 ]:1 課時 [教學(xué)內(nèi)容 ]:單元格的合并與拆分 ,在單元格中 繪制斜線 ,用擦除線框工具擦多余的線框 ,在單元格中輸入文字 [教學(xué)目標(biāo) ]:會按照課本的詳細步驟制作課程表 通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法； 通過自主學(xué)習(xí) ,合作探究 ,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張課程表。 二、新授：制作空白課程表 活動一： 根據(jù)課本 1417 頁的操作步驟 ,完成一個 7 行 12 列的表格 ,并按課本第 13 頁圖 31進行表格的合并操作 ,按課本第 17 頁圖 38 進行表格的拆分操作。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。 活動二： 繪制斜線。 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 6 輸入文字。復(fù)習(xí)通過視圖 — 工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復(fù)習(xí)調(diào)整列寬的方法。 生：對照課本一步步操作。 三、活動評價 教后反思： 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 7 第 4 課 制作月歷 [課時 ]:1 課時 [教學(xué)內(nèi)