【正文】 在文檔中插入一個(gè) 9 7 的表格。 出示教材第 14 頁的圖 32 所示的課程表（只有內(nèi)容沒有修飾的課程表）和上節(jié)課制作的通訊錄，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問： （ 1） 課程表和上節(jié)課的通訊錄表格有什么區(qū)別？ （ 2） 課程表的行與列有什么特點(diǎn)？ （ 3） 要繪制一 張這樣的課程表，應(yīng)該繪制幾行幾列？ 四年（一）班課程表 星期一 星期 二 星期 三 星期 四 星期 五 上午 一 數(shù)學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 英語 語文 二 語文 社會(huì) 英語 語文 數(shù)學(xué) 三 自然 數(shù)學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 思品 下午 一 信息 體育 美術(shù) 音樂 美術(shù) 二 音樂 語文 語文 體育 體育 三 健康 校本 單周：隊(duì)會(huì) 社會(huì) 勞動(dòng) 雙周：班會(huì) 9 （沒有修飾的課程表） 布置任務(wù)一：插入表格。 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 添 改 內(nèi) 容 一、導(dǎo)入新課 用 Word 文檔展示沒有修飾的課程表樣例，逐一提問： （ 1）圖中展示的是什么？ （ 2）課程表有什么作用？ （ 3）看看自己制作的紙質(zhì)課程表是怎樣的？ （ 4）你會(huì)在 Word 文檔中設(shè)計(jì)課程表嗎？ 出示課題：第 3 課 制作課程表。 教學(xué)難點(diǎn)： 在單元格中繪制斜線，制作表頭。 培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 掌握合并、拆分單元格的操作方法。 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？ 小結(jié)：今天學(xué)會(huì)了制作通訊錄，掌握了給表格添加標(biāo)題，通過添加表格線增加列等知識(shí)，進(jìn)一步了解 Word 字處理軟件的強(qiáng)大功能。 指導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享自己的通訊錄和成語表，同學(xué)間互相評(píng)價(jià)。 （ 1）繼續(xù)完善自己設(shè)計(jì)的通訊錄。 （ 4）檢查學(xué)生繪制好的通訊錄，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 （ 3） 布置任務(wù)一： ①動(dòng)手操作，調(diào)整自己制作的通訊錄表格的列寬度，使其更加美觀大方。 （ 2） 演示操作：調(diào)整單元格的列寬。 手動(dòng)調(diào)整列寬。 （ 4） 小結(jié)：除了通過添加表格線，為表格新增加一 列，還可以通過“表格”菜單在表格中插入列。 ，原來的第二列被分割成兩列。 工具欄上的“繪制表格”按鈕，這時(shí)鼠標(biāo)指針變?yōu)楣P的形狀。 （ 2） 添加表格線，增加一列。 （讓學(xué)生演示） “通訊錄”的 Word 文檔，輸入標(biāo)題文字：通訊錄。 ①試一試：讓學(xué)生閱讀教材第 9 頁的添加標(biāo)題和內(nèi)容，自主探究，制作一張通訊錄。 （ 3） 引導(dǎo)學(xué)生說一說：你想給自己的通訊錄設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？ 演示操作，探索新知。通訊錄的主要欄目有聯(lián)系人姓名、聯(lián)系方式，其中聯(lián)系方式包括：電話號(hào)碼、住址、電子郵箱等欄目。 （ 1）出示教材第 8 頁的圖 24 所示的簡(jiǎn)明通訊錄。 出示課題： 第 2 課 制作通訊錄。 小結(jié)：通訊錄便于人與人之間相互聯(lián)系。 展示教材第 7~8 頁的圖 2圖 2圖 23，并提問： （ 1）圖中的通訊錄在生活中見過嗎？分別是什么通訊錄？ 板書：紙質(zhì)通訊錄、 通訊錄、手機(jī)通訊錄。 教學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng) 、 Word2020 字處理軟件、用 Word 軟件繪制的紙質(zhì)通訊錄， 、電子郵箱、手機(jī)通訊錄等截圖，相關(guān)課件等。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)添加表格線，在表格中增加列。 知道運(yùn)用工 具在表格中插入列，會(huì)手動(dòng)調(diào)整表格大小。 4 板書設(shè)計(jì) 第 1 課 制作簡(jiǎn)單表格 表格由什么構(gòu)成？（行、列） 插入表格按鈕 表格→插入→表格（ 輸入列數(shù)、行數(shù)） 教學(xué)反思 5 課題 第 2 課 制作通訊錄 共 1 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 運(yùn)用 Word 字處理軟件制作通訊錄 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 認(rèn)識(shí)通訊錄的一般格式。 引導(dǎo)學(xué)生說一說這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （ 2） 探究用 3 個(gè)不同的數(shù)字排成兩位數(shù)，一共可以排列出多少個(gè)兩位數(shù)？ （提示：先畫出表格，然后在表格中填入數(shù)字，再數(shù)一數(shù)一共排出了多少個(gè)兩位數(shù)） 教師巡視指導(dǎo)。 六、創(chuàng)新活動(dòng) 布置任務(wù)五。 小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。 （ 2）通過菜單命令插入表格，制作一個(gè)四階幻方，輸入教材第 1 頁的圖 12 所示的四階幻方中的數(shù)字。 五、通過菜單插入表格 布置任務(wù)四。 （ 2）單擊“表格”菜單，單擊“自動(dòng)調(diào)整”選項(xiàng)子菜單中的“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”命令。應(yīng)該如何調(diào)整？ 邊講解邊演示。 Tab 鍵的作用是移動(dòng)光標(biāo)或插入行。 出示任務(wù)三。 （ 2） 讓學(xué)生說一說在單元格中輸入字符和修改字符的方法。 檢查學(xué)生任務(wù)完成情況。 （ 4） 把在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題記錄下來。 （ 2） 根據(jù)教材第 3 頁的操作步驟在表格中輸入教材第1 頁的圖 11 中的數(shù)字，然后用“圖 11”為文件名保存。 三、在單元格中輸入和修改字符 設(shè)疑：如何在表格中輸入字符和修改字符？ 布置任務(wù)二。 根據(jù)以上操作方法動(dòng)手試一試，繪制一個(gè) 3 行 3 列的表格。 （ 3） 松開鼠標(biāo)左鍵，一張三行三列的表格被插入到文檔 中。 （ 1） 打開 Word 文檔，單擊 Word 常用工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出一張模擬表格。 出示三階幻方讓學(xué)生觀察。 二、通過工具欄插入表格 講解：剛才我們觀察了表格，發(fā)現(xiàn)表格是由行和列組 成的，橫的稱為行，豎的稱為列，行與列相交的方格稱為單元格。 提出問題： （ 1）想一想生活中哪些地方要用到表格？ （課程表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、通訊錄、幻方等） （ 2） 說一說表格由什么構(gòu)成？ （行、列） （ 3） 看一看表格中都有什么內(nèi)容？ （數(shù)字、文字等） 小結(jié)：生活中經(jīng)常都要用到表格，如：通訊錄、課程表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表等，如何在 Word 文檔中制作表格呢？我們今天就來學(xué)習(xí)吧。 教學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng) 、 Word2020 字處理軟件、典型的表格制品、相關(guān)課件素材。 教學(xué)重點(diǎn)： 在 Word 中插入表格。 知道在單元格中輸入字符，修改字符。 1 課題 第 1 課 制作簡(jiǎn)單表格 共 1 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用 Word 字處理軟件制作簡(jiǎn)單表格。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 學(xué)會(huì)在 Word 文檔中插入簡(jiǎn)單表格。 學(xué)會(huì)調(diào)整單元格的大小。 教學(xué)難點(diǎn)： 調(diào)整單元格的大小。 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 添 改 內(nèi) 容 一、導(dǎo)入新課 展示開闊視野中的表格內(nèi)容，讓學(xué)生觀察。 出示課題： 第 1 課 制作簡(jiǎn)單表格 。在單元格中可以輸入數(shù)字、文字等內(nèi)容。 （ 1）表格有幾行幾列？ （ 3 行 3 列） （ 2） 觀察表格中的數(shù)字，每行、每列、對(duì)角線上的數(shù)字和是多少？ 演示用工具欄的表格插入按鈕插入表格的方法制作 2 三階幻方。 （ 2） 將鼠標(biāo)指針移到模擬表格左上角的單元格上，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)在模擬表格中選取 3（行數(shù)） 3（列數(shù)）的表格。 布置任務(wù)一。 （三階幻方） 教師巡視指導(dǎo)。 （要求：小組合作學(xué)習(xí)，嘗試完成以下任務(wù)） （ 1） 閱讀教材第 3 頁內(nèi)容。 （ 3） 修改單元格中的字符，把教材第 1 頁的圖 11 中的數(shù)字改成教材第 3 頁的圖 17 的數(shù)字，用“圖 17”為文件名另存。 教師巡視指導(dǎo)。 （ 1） 通過多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，隨機(jī)轉(zhuǎn)播幾位學(xué)生的任務(wù)完成情況。 （ 3） 師生共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。 （學(xué)生先嘗試操作，再上臺(tái)演示） （ 1） 在任一單元格中輸入數(shù)據(jù)后，按回車鍵，看看表格將發(fā)生什么變化？ （ 2） 把光標(biāo)稱到表格最后一行的行末按 Tab 鍵，看看 3 表格有什么變化？ 小結(jié)：回車鍵在單元格中起換行的作用，在表格外是插入行的作用。 四、調(diào)整單元格大小 過渡：要使我們制作的表格像 教材第 1 頁的圖 11或第 3 頁的圖 17 一樣大小。 （ 1）將插入點(diǎn)定位在表格的任意單元格中。 （ 3）將調(diào)整好的表格保存到電腦中。 （ 1）閱讀教材第 5 頁的“通過菜單插入表格”內(nèi)容。 通過多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，隨機(jī)轉(zhuǎn)播學(xué)生的任務(wù)完成情況。 同 學(xué)們都很聰明，通過自學(xué)能繪制四階幻方，又學(xué)會(huì)了通過菜單命令插入表格的方法，今后我們可以應(yīng)用這些方法繪制各種表格。 （二選一） （ 1） 任選一種插入表格的方法，制作如圖 13 所示的五階幻方。 七、評(píng)價(jià)總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生填寫教材的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，給自己這節(jié)課的表現(xiàn)打分。 總結(jié)：今后我們?cè)?學(xué)習(xí)、生活中要繪制表格，都可以用今天學(xué)習(xí)的制作表格的方法插入表格，要懂得學(xué)以致用。 學(xué)會(huì)添加表格標(biāo)題和表格線。 體驗(yàn)制作通訊錄的過程。 教學(xué)難點(diǎn)： 手動(dòng)調(diào)整單元格的列寬。 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 添 改 內(nèi) 容 一、導(dǎo)入新課 談話：上節(jié)課學(xué)了制作簡(jiǎn)單表格，生活中有很多信息需要用表格呈現(xiàn)。 （ 2） 觀察通訊錄中都有什么信息？這些信息起到了什么作用？ 板書：方便人與人之間的聯(lián)系。今天我們就來學(xué)習(xí)制作通訊錄。 二、制作通訊錄 展示作品，提出問題。 通訊錄 姓名 電話 住址 林曉虹 87621102 南臺(tái)新路 7 號(hào) 鄭昊明 65712301 公園路 112 號(hào) 李 莉娜 65779011 愛國(guó)路 20 號(hào) 陳靜 83396213 高湖西路 36 號(hào) 王美辰 34516891 中山東路 123 號(hào) （ 2） 談話：用表格制作通訊錄，要先設(shè)計(jì)好通訊錄表 6 格的欄目，然后輸入相關(guān)信息。在實(shí)際應(yīng)用中，可以根據(jù)需要選擇聯(lián)系方式。 （ 1） 添加標(biāo)題和內(nèi)容。 ②檢查自學(xué)情 況，引導(dǎo)學(xué)生演示操作。 6 3 的表格。 ①提出問題：如果要給圖 24 增加一列，填寫電子郵箱，該如何操作呢？ ②邊演示邊講解。 ，按住鼠標(biāo)左鍵，從上而下畫一條表格線。 （ 3） 引導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)：試一試為剛剛制作的通訊錄表格新增加一列。同理，也可以為表格新增行。 （ 1） 講解：由于各列輸入的字符數(shù)不相等，為了視覺效果，我們需要調(diào)整表格各列的寬度，使它變得更美觀。 將鼠標(biāo)指針移到需要調(diào)整的列線上，當(dāng)鼠標(biāo)指針形狀變成←‖→ 時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，向左或右拖動(dòng)列線，調(diào) 7 整列線到適當(dāng)?shù)奈恢?，然后松開鼠標(biāo)即可。 ②保存制作好的通訊錄文檔。 三、創(chuàng)新活動(dòng) 布置任務(wù)二。 （ 2）完成教材第 12 頁的創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，制作自己的成語表。 四、評(píng)價(jià)總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生填寫教材的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，給自己這節(jié)課的表現(xiàn)打分。 板書設(shè)計(jì) 第 2 課 制作通訊錄 紙質(zhì)通訊錄、 通訊錄、手機(jī)通訊錄?? 方便人與人 之間的聯(lián)系 “繪制表格”按鍵 手動(dòng)畫一條表格線 “表格”菜單→插入→列（在右側(cè) 在左側(cè)） 教學(xué)反思 汗 馬 功 勞 花 言 巧 語 東 南 西 北 出 入 平 安 老 馬 識(shí) 途 眼 花 繚 亂 東 走 西 顧 喜 出 望 外 調(diào) 虎 離 山 柳 暗 花 明 南 征 北 戰(zhàn) 足 不 出 戶 為 虎 作 倀 錦 上 添 花 南 來 北 往 水 落 石 出 8 課題 第 3 課 制作課程表 共 1 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 運(yùn)用 Word 字處理 軟件制作一份課程表 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解課程表的結(jié)構(gòu)。 學(xué)會(huì)在單元格中繪制斜線，制作表頭。 教學(xué)重點(diǎn)： 合并、拆分單元格的操作方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng) 、 Word20標(biāo)準(zhǔn)格式的課程表、相關(guān)課件、課前布置每位學(xué)生制作的一張紙質(zhì)課程表等。 二、制作課程表