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2025-01-19 15:53本頁(yè)面
【正文】 綜合能力提升課程 ——楊子 1 培訓(xùn)師口才不同于交際口才 2 3 培訓(xùn)師口才不同于辯論口才 培訓(xùn)師口才不同于銷售口才 — 培訓(xùn)師要掌握交際口才，但相對(duì)而言培訓(xùn)師 口才不如交際口才靈活 — 培訓(xùn)師要掌握辯論之道，但相對(duì)而言培訓(xùn)師 口才不如辯論口才刻薄 — 培訓(xùn)師要掌握推銷策略，但相對(duì)而言培訓(xùn)師 口才不如銷售口才平和。 最后的 5分鐘，也是最關(guān)鍵的時(shí)候。2022年 11月 企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)化塑造 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 —— 楊子 1 3 4 2 企業(yè)培訓(xùn)講師的分類 實(shí)際授課技巧 培訓(xùn)師口才強(qiáng)化訓(xùn)練 培訓(xùn)師非語(yǔ)言表達(dá)技巧 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 —— 楊子 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 —— 楊子 企業(yè)培訓(xùn)講師分類 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 知識(shí)含量 演講水平 A區(qū) B區(qū) C區(qū) D區(qū) 講 死 僵 尸 講 事 講 師 企業(yè)培訓(xùn)講師分類 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 企業(yè)培訓(xùn)講師分類 今天的企業(yè)員工需要接納新的知識(shí)、需要消化比較高層次的課程，這都需要講師們將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，將枯燥的文字圖表化，將成功與失敗的案例傳奇化 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 實(shí)際授課技巧 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 1. 企業(yè)培訓(xùn)如何開場(chǎng) 2. 如何開場(chǎng)先聲奪人 3. 培訓(xùn)開場(chǎng)時(shí)要注意的幾點(diǎn)問(wèn)題 4. 企業(yè)培訓(xùn)如何控場(chǎng) 5. 培訓(xùn)有力的收尾 實(shí)際授課技巧 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 審視外表 講課之前要準(zhǔn)備好水 講課之前不要坐在那里等待 講義在授課之前要準(zhǔn)備好，最好 是再溫習(xí)一遍 帶好演講義上臺(tái) 實(shí)際授課技巧 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 [慢 ]步就班法 自我介紹開場(chǎng) 故事開場(chǎng)法 熱情感染開場(chǎng) 提問(wèn)開場(chǎng)法 游戲互動(dòng)開場(chǎng)法 實(shí)際授課技巧 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 問(wèn)題一：你是誰(shuí)？（最少要有 10種解釋方法） 問(wèn)題二：為什么要聽(tīng)你的課？ 問(wèn)題三：你到底要講什么？ 問(wèn)題四：你講的課程對(duì)學(xué)員有什么幫助？ 問(wèn)題五：有什么可以證明你講得真好（你的資歷） 問(wèn)題六：你對(duì)大家提出什么樣的希望 （比如：要關(guān)掉手機(jī)，面帶微笑，互連互動(dòng)） 實(shí)際授課技巧 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 我們以 45分鐘的課程為例： 開頭的 5分鐘是最難掌握的，大家的注意力難以集中 第 615分鐘：聽(tīng)眾才會(huì)慢慢的步入狀態(tài)，開始配合講師做眼神
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