【正文】 青少年的智力、情緒和情感、 自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點為（ ）。 二、多項選擇題 青少年時期的最主要特點是（ ）。 1青少年在發(fā)展階段對別人 的評價特別敏感，社會工作的價值理念也是把（ ）放在第一位。 1由于存在 “ 代購 ” 或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。 1每個青少年都有獨特的成長經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有獨特的反應(yīng)與調(diào)適方式。 以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題，則認(rèn)為個人不是問題產(chǎn)生的原因，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會功能的正常發(fā)揮，因此要從（ ）的角度去調(diào)整各種關(guān)系。 社會工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計劃書，在每次小組活動結(jié)束后必須及時撰寫（ ）。 青少年個案服務(wù)計劃的基本指引和理論基礎(chǔ)是（ ）。 預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙青少年社會功能有效發(fā)揮的條件和情景進行（ ）的過程。 我國《憲法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定未滿（ ）周歲的男女為未成年人。 參考答案 一、 二、 第三章 青少年社會工作 一、單項選擇題 在人的一生中有這樣一個時期，它是自我辨識與認(rèn)定的重要時期，在此時期發(fā)展不利者，將阻礙以后人生各時期心理社會危機的克服，這一時期也被稱作人生發(fā)展的關(guān)鍵期。 1兒童的需要和問題是多方面、多層次的，因此兒童社區(qū)工作的介入手段也是多元化的。以下（ ）屬于這類非正式團體。 1對孤兒、棄兒的救助，從社會工作角度，一般的救助方式主要有哪幾項？（ ） 1個案工作的特點在兒童社會工作中表現(xiàn)得尤為突出，以下（ ）是兒童個案社會工作的具體特點。 一部分兒童因生活境遇不良，或表現(xiàn)為生活困難無依，或表現(xiàn)為反社會或反常的行為，需要予 以特別的關(guān)注。兒童社會工作的功能體現(xiàn)在（ ）等幾個方面。 兒童社會工作概念的內(nèi)涵主要包含三個基本要素，他們分別是（ ）。以下哪些工作屬于廣義的兒童社會工作？（ ） 狹義 的兒童社會工作是一種事后補救性的工作，或稱消極性的兒童社會工作，以處于特殊困難境地的兒童為對象。 要 以下哪些做法是在力圖滿足兒童 “ 擁有社會生活能力的需要 ” ？（ ）。 兒童期的需求滿足是個體一生發(fā)展的基礎(chǔ)，因此兒童期需求的滿足非常重要。 、教育性服務(wù)入手介入社區(qū) 、爭取社會力量入手介入社區(qū) 1兒童社會工作通過三種基本的社會工作方法 得以實現(xiàn)，以下（ ）不屬于兒童社會工作的三大基本方法。 1組織、聯(lián)合、動員社區(qū)內(nèi)各類社會團體和居民組織，整合社區(qū)里有關(guān)兒童事務(wù)的各種組織、機構(gòu)和力量，為兒童的健康成長提供各種各樣的服務(wù)。 1以兒童團體為對象，運用團體動力與團體過程，使團體中的兒童達(dá)到社會性的發(fā)展、行為的改變， 實現(xiàn)兒童個人與社會的和諧發(fā)展的專業(yè)方法，被稱為（ ）。 在微觀兒童社會工作中，殘疾兒童的康復(fù)和教育工作的主要內(nèi)容不包括（ ）。這種兒童服務(wù)屬于（ ）服務(wù)。以下（ ）不屬于微觀兒童社會工作。 全與發(fā)展 在政府改善居民住房條件的同時，加強對兒童居住環(huán)境的科學(xué)輔導(dǎo)；提高托兒所、幼兒園建設(shè)的質(zhì)量和速度，推動托兒所、幼兒園的建設(shè)；普及兒童生活環(huán)境的有關(guān)知識等，都屬于宏觀兒童社會工作中的（ ）內(nèi)容。這些努力使為了滿足兒童（ ）。這是兒童（ ）。 ～ 10 歲 ～ 14 歲 ～ 9 歲 ～ 14 歲 在我國，一般來說， 0～ 5 歲的兒童工作主要由（ ）部門負(fù)責(zé)。結(jié)案的主要任務(wù)包含（ ）。 ，收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實資料 1評估應(yīng)注意的事項包括（ ）。 1無論是進行結(jié)果評估還是進行過程評估，在本質(zhì)上都是一種社會工作研究的過程。 1社會工作介入階段的具體行動是實現(xiàn)目標(biāo)的手段。 、問題與需要 1 “計劃 ”是一個理性思考及做決定的過程，是為下一步的介入行動服務(wù)的，也是介入行動的藍(lán)圖。 在社會工作的預(yù)估階段，識別服務(wù)對象問題的客觀因素包括（ ）等方面。記敘性記錄的內(nèi)容大致包括哪些內(nèi)容？ 面談無關(guān)的事情 接案期最重要的過程是了解服務(wù)對象的需要和問題，及時回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。 社會工作過程中資料收集的方法和途徑眾多，以下（ ）屬于資料收集的具體方法。 社會工作過程中，資料收集是必不可少的重要工作。協(xié)議內(nèi)容包括（ ）。 、預(yù)估 、介入 、委托 、結(jié)案 初期接觸服務(wù)對象以及初次面談之后的結(jié)果可能是 （ ）。服務(wù)對象對結(jié)案產(chǎn)生的這種負(fù)面情緒反應(yīng)稱為（ ）。 1以下哪一項不屬于基線評估法的操作程序？（ ） 。 A,直接介入 1介入行動階段，如果社會工作者覺得某種接入方法對服務(wù)對象會有幫助而希望采用這種方法，但服務(wù)對象并不愿意接受和參與此種接入方法，此時，社會工作者應(yīng)當(dāng)遵循的介入行動原則是（ ）。 為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教所一類的介入行動基本屬于（ ）。 當(dāng)服務(wù)對象遇到突發(fā)性事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題時，社會工作者立即運用包括通報相關(guān)機構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對象、進行物資救援等介入手段。 社會工作中常涉及到的危機干預(yù)、物質(zhì)支持、心理輔導(dǎo)等多種行動，屬于社會工作的（ ）。 在社會工作的預(yù)估階段，探索問題在服務(wù)對象處境中的意義以及服務(wù)對象對問題的感受，屬于識別（ ）。 由政府、法院或其他部門或個人將需要協(xié)助的服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機構(gòu)以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象，我們稱之為（ ）。社會工作實務(wù)執(zhí)業(yè)考試試題（初級） 第一章 社會工作實務(wù)的通用過程 一、單項選擇題 社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)。這一過程稱為（ ）。 在社會工作過程中，依據(jù)既定情境中的事實與特點推論出 有關(guān)服務(wù)對象問題含義的暫時性結(jié)論的邏輯過程，這項工作被稱為（ ）。 以下哪一項不是預(yù)估摘要通常包含的內(nèi)容？（ ） 象所處文化系統(tǒng)的評估 被稱為介入行動 “藍(lán)圖 ”，是發(fā)展有效行動方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過程以及決策行動過程的社會工作環(huán)節(jié)就是（ ）。 一對關(guān)系緊張的父子前來求助，希望改善父子間的關(guān)系，因此 “建立良好的父子關(guān)系 ”很可能成為社會工作的（ ）。這種介入行動屬于（ ）。 1從 “人與環(huán)境互動 ”的視角出發(fā)，社會工作者在介入階段可能采取的主要介入類型是（ ）。 、服務(wù)對象自決 1社會工作者在工作過程中的最終階段進行的評估，包括目標(biāo) 和 兩個部分，這種評估類型屬于（ ）。 1結(jié)案階段，服務(wù)對象不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題，表現(xiàn)為不準(zhǔn)時參加與社會工作者的工作會談，會談時心不在焉等。 二、多項選擇題 社會工作實務(wù)的通用過程包括（ ）六個階段。 經(jīng)過社會工作接案階段社會工作者與服務(wù)對象的初步接觸后，雙方可以達(dá)成一個初步的協(xié)議。 社會工作者有意識地與服務(wù)對象進行的治療性溝通所具有的功能包括（ ）。一般來說，資料收集的內(nèi)容和范圍涉及（ ）等方面。 進行接案面談后，社會工作者要將會談的內(nèi)容和結(jié)果記錄下來。接案時要注意（ ）。 在決定接案后，社會工作進入對服務(wù)對象問題的預(yù) 估階段，預(yù)估工作的基本步驟包括（ ）。服務(wù)計劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成（ ）。根據(jù)問題的性質(zhì)，介入行動可以分為（ ） 。因此，就收集資料的方法本身來說，所采用的手段包括（ ）。 ，讓他們積極參與評估過程 價值相吻合，并注意保密 1當(dāng)服務(wù)對象的問題已經(jīng)解決，或者服務(wù)對象已有能力自己應(yīng)付和解決問題時，社會工作就將進入結(jié)案階段。 參考答案 一、 二、 第二章 兒童社會工作 一、單項選擇題 根據(jù)兒童生理、心理、社會發(fā)展的特征以及我國兒童工作的具體情況，我們將兒童的年齡界定為（ ）。 家庭與社會應(yīng)培養(yǎng)兒童有關(guān)社會關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確價值觀等多種能力。 保障兒童人身安全、個人權(quán)益及免于被傷害等權(quán)利，創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，構(gòu)建起兒童安全保障體系制。 對處于困難境地的兒童進行解困和就難、對所有適齡兒童進行成長輔導(dǎo)、促進兒童全面發(fā)展等幾個方面，共同體現(xiàn)了兒童社會工作（ ）的功能。 實際生活中會有一些在生理、心理、只能、情緒或適應(yīng)生活上遭遇到特殊困難的兒童，微觀兒童社會工作的重要任務(wù)是幫助這些兒童順利發(fā)展、健康成長。 、棄兒的救助 針對一些父 母角色執(zhí)行不適當(dāng)，嚴(yán)重傷害親子關(guān)系的家庭，社會工作通過輔助有可能恢復(fù)其功能。 依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立照顧和養(yǎng)育關(guān)系的一種方式，被稱為（ ）。 1現(xiàn)實生活中，有不少兒童因家庭、社會等原因形成思想、情緒、行為等方面的問題，這些問題的解決 ，需要運用兒童社會工作的專業(yè)方法，以下（ ）不是常用的服務(wù)方法。 1兒童社區(qū)工作倡導(dǎo)的是一種自助、互助和自決的精神，主要通過自身的努力，而不是完全依賴政府、社會，來解決包括兒童發(fā)展等社會性問題，兒童社區(qū)工作還傳遞著另一個 重要的現(xiàn)代觀念，即（ ）。這種做法屬于兒童社會工作介入手段中的（ ）。 二、多項選擇題 在我國，以下哪些部門設(shè)立了以兒童為工作對象的機構(gòu)？（ ） 兒童期有著與其他年齡階段不同的獨特特點，具體包括（ ）。這些需求包括（ ）等。 廣義的兒童社會工作是指社會的方方面面為促進兒童健康成長所采取的一切措施。以下（ ）是屬于狹義兒童社會工作的工作對象。 、自我成長的潛能，促進兒童全面健康地發(fā)展 兒童社會工作作為一種專業(yè)化、制度 化的為兒童服務(wù)的活動，對于兒童本身和社會都有著積極的貢獻。 兒童社會工作有很大的一部分是面向全社會的、宏觀性的，主要內(nèi)容包括下面幾個方面（ ）。一般而言，這類兒童服務(wù)可分為（ ）幾種類型。 性 1兒童中有不少非正式的、自發(fā)的團體，這些小團體正常發(fā)展，則能為兒童提供多方面的幫助，反之則會引起兒童的不良行為。 1兒童社區(qū)工作的概念包括三個方面的內(nèi)涵，分別是（ ）。以下（ ）是介入手 段。這個時期是（ ）。 能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能 力得到增強的社會工作服務(wù)屬于（ ）。 社會工作一直強調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（ ）的影響力無疑是最大的。 強調(diào)運用小組過程及小組動力去