【摘要】第四節(jié)亞當(dāng)斯的公平理論?一、相關(guān)背景公平理論又稱社會(huì)比較理論,它是美國(guó)行為科學(xué)家亞當(dāng)斯(J.S.Adams)在《工人關(guān)于工資不公平的內(nèi)心沖突同其生產(chǎn)率的關(guān)系》、(1962,與羅森鮑姆合寫)、《工資不公平對(duì)工作質(zhì)量的影響》(1964,與雅各布森合寫)、《社會(huì)交換中的不公
2025-05-10 08:55
【摘要】美國(guó)通用食品公司總裁C?弗朗克斯曾說:“你可以買到一個(gè)人的時(shí)間,你可以雇傭一個(gè)人到指定的崗位工作,你甚至可以買到按時(shí)或計(jì)劃的技術(shù)操作,但你買不到熱情,你買不到主動(dòng)性,你買不到全身心的投入,而你又不得不設(shè)法爭(zhēng)取這些。”這是在企業(yè)管理中所面臨的難題。一位美國(guó)大富豪安德魯一位美國(guó)大富豪安德魯?卡納基是卡納基是一個(gè)擅長(zhǎng)
2025-05-12 05:39
【摘要】第三節(jié)管理激勵(lì)一、激勵(lì)概述(一)激勵(lì)的涵義字面解釋:激發(fā)動(dòng)機(jī)、鼓勵(lì)行為?激勵(lì)是指激發(fā)和強(qiáng)化員工對(duì)自身內(nèi)在需要的意識(shí),并推動(dòng)和鼓勵(lì)員工為了滿足這些需要而采取的行動(dòng),支持和幫助他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷努力的過程。?激勵(lì)是指通過外部刺激(例如,設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)酬機(jī)制),借助于必要的信息溝通,激發(fā)人的需求或動(dòng)機(jī),以便
2025-01-26 20:11
【摘要】?國(guó)外有人做過這樣的調(diào)查:按時(shí)計(jì)酬的職工每天一般只需發(fā)揮20%-30%的能力用于工作就足以保住飯碗。但是如果能充分調(diào)動(dòng)其積極性,那么他們的潛力會(huì)發(fā)揮到80%-90%,這之間的差額用于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,其效果是可觀的。這需依靠有效的激勵(lì)!第十四講激勵(lì)理論?激勵(lì)原理?人性的基本假設(shè)?激勵(lì)理論?激勵(lì)方法本章主要內(nèi)容
2025-05-21 12:30
【摘要】MOTIVATING你可以買到一個(gè)人的時(shí)間,你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位,你可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作,但你買不到熱情,你買不到創(chuàng)造性,你買不到全身心的投入,你不得不設(shè)法爭(zhēng)取這些。——弗朗西斯(C.Francis)一、激勵(lì)的含義所謂激勵(lì),就是組織通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境,以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施,借助信息溝通,
2025-05-21 05:37
【摘要】第六章激勵(lì)與管理第一節(jié)激勵(lì)概述第二節(jié)激勵(lì)理論第三節(jié)激勵(lì)的方法學(xué)生為什么沉迷于游戲?為什么缺乏學(xué)習(xí)積極性?為什么沒有學(xué)習(xí)的興趣?美國(guó)哈佛大學(xué)教授威廉·詹姆士的研究指出,按時(shí)計(jì)酬的員工需發(fā)揮個(gè)人潛力的20%~30%即可保住飯碗,若通過恰當(dāng)?shù)募?lì),員工個(gè)人潛力可發(fā)揮出80%~
2025-01-19 03:10
【摘要】※內(nèi)容型激勵(lì)理論第一節(jié)需要層次論一、基本觀點(diǎn)馬斯洛認(rèn)為人的需求可歸納為五個(gè)層次,即生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn),并由低向高形成階梯。二、需要層次論與管理馬斯洛需的要層次論一直受到管理者的極大重視,有許多管理者逐步學(xué)會(huì)從需要著手去調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。馬斯洛的需
2025-05-15 06:53
【摘要】L/O/G/O過程型激勵(lì)理論一、弗洛姆的期望理論二、洛克的目標(biāo)設(shè)置理論三、德魯克的目標(biāo)管理理論四、斯金納的強(qiáng)化理論弗洛姆的期望理論?基本內(nèi)容?弗魯姆(Vroom)的期望理論?期望理論是一種通過考察人們努力行為與其所獲得的最終獎(jiǎng)酬之間的因果關(guān)系,來說明激勵(lì)過程并選擇合適的行為達(dá)到最終獎(jiǎng)酬目標(biāo)的理論。
2025-05-08 03:56
【摘要】激勵(lì)理論與運(yùn)用第四小組案例引入:獵狗與兔子(一)需求層次論和目標(biāo)設(shè)置理論?一條獵狗將兔子趕出了窩,一直追趕他,追了很久仍沒有捉到。?獵人看到此種情景,譏笑獵狗說:“你們兩個(gè)之間小的反而跑得快得多?!?獵狗回答說:"你不知道我們兩個(gè)的跑是完全不同的!我僅僅為了一頓飯而跑,他卻是為了性命而跑呀!"
【摘要】第三篇激勵(lì)你可以買到一個(gè)人的時(shí)間,你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位,你可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作,但你買不到熱情,你買不到創(chuàng)造性,你買不到全身心的投入,你不得不設(shè)法爭(zhēng)取這些。——弗朗西斯(C.Francis)人的重要性美國(guó)駐巴黎的軍械技術(shù)情報(bào)機(jī)構(gòu)指揮官霍爾格·塔夫脫1945年5月27日接到美軍總部命令,從圖
【摘要】n第一節(jié)“激勵(lì)概述”主要介紹了激勵(lì)的含義、激勵(lì)的類型、激勵(lì)的作用;n第二節(jié)“激勵(lì)理論”主要介紹了內(nèi)容型激勵(lì)理論、過程型激勵(lì)理論、強(qiáng)化型激勵(lì)理論、歸因理論、綜合激勵(lì)模式理論;n第三節(jié)“激勵(lì)方法”主要介紹了目標(biāo)激勵(lì)、角色激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、信息激勵(lì)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)、參與激勵(lì)、情感激勵(lì)、晉升激勵(lì)、示范激勵(lì)。第七章:第七章:““激
2025-01-18 10:18
【摘要】激勵(lì)理論與應(yīng)用08政治學(xué)與行政學(xué)李萍10081130118大綱?激勵(lì)概述?激勵(lì)理論內(nèi)容型激勵(lì)理論過程型激勵(lì)理論激勵(lì)理論的比較和整合?激勵(lì)原則?激勵(lì)機(jī)制?激勵(lì)理論的應(yīng)用一、激勵(lì)概述1、定義激勵(lì)
2024-10-25 21:49
【摘要】2022/2/161員工管理與激勵(lì)景文集團(tuán)高管研討2022/2/162企業(yè)管理的核心問題?企業(yè)管理-人力資源管理-員工管理?企業(yè)最好的資產(chǎn)是人。(松下幸之助)?經(jīng)營(yíng)者的任務(wù)不在于改變?nèi)?,而在于有效活用個(gè)人長(zhǎng)處,以增強(qiáng)組織的工作效果。(彼得.德魯克)?國(guó)際企業(yè)管理:生產(chǎn)管理(60年代)-營(yíng)銷管理(70年代)-資
2025-01-30 23:36
【摘要】《績(jī)效管理與激勵(lì)》講義績(jī)效管理與激勵(lì)主講人:朱火弟課程要求一:?學(xué)時(shí):48學(xué)時(shí)?教材:方振邦:《績(jī)效管理》?教學(xué)參考書:–胡八一:《8+1績(jī)效量化技術(shù)》,北京大學(xué)出版社,
2025-01-19 22:54
【摘要】2022/5/291、激勵(lì)的重要性美國(guó)哈佛大學(xué)的威廉·詹姆士教授在對(duì)職工的激勵(lì)的研究中發(fā)現(xiàn),按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20%30%,而如果受到充分的激勵(lì),則職工的能力可以發(fā)揮到80%90%,其中50%60%的差距系激勵(lì)工作所致。也就是說,同樣一個(gè)人在通過充分激勵(lì)后所發(fā)揮的能力相當(dāng)于