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2025-01-18 05:09本頁面
【正文】 教室教學(xué)、影片教學(xué)、模擬演練等 15 三、 管理人員的培訓(xùn) 對管理者培訓(xùn)的要求則不僅是提高其具體工作的技能，而且更重要的是要提高其從整體上把握全局、激勵他人以及協(xié)調(diào)他人勞動的能力 主要的培訓(xùn)方法有： ?工作轉(zhuǎn)換 ?設(shè)置助理職務(wù) ?臨時(shí)職務(wù)與彼得原理 ?彼得原理：個(gè)人能力與職位的不對稱 ?預(yù)防方法：設(shè)置臨時(shí)職務(wù) 16 第三節(jié) 績效評估 一、績效評估：組織定期對個(gè)人或群體小組的工作行為及業(yè)績進(jìn)行考察、評估和測度的一種正式制度 二、績效評估的作用：表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 為員工潛能的評價(jià)以及相關(guān)人事調(diào)整提供了依據(jù) 為佳決策提供重要的參考依據(jù) 為確定員工的工作報(bào)酬提供依據(jù) 為員工提供了一面有益的“鏡子” 為組織發(fā)展提供了重要的支持 17 三、 績效評估的程序與方法 績效評估的步驟： ?確定特定的績效評估目標(biāo) ?確定考核責(zé)任者 ?評價(jià)業(yè)績 ?公布考核結(jié)果，交流考評意見 ?根據(jù)考評結(jié)論，將績效評估的結(jié)論備案 18 績效評估的方法： 傳統(tǒng)的績效評估方法： ?個(gè)人自
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